《日记两则》第二课时教学设计

1、日记两则第二课时教学设计教学目标：1. 复习第一则日记的词语，继续学习第二则日记，把课文读通读顺，学习“贵、费、寄、寨”4个生字，并读好长句。会写“妹、姑、娘”三个字。2. 通过学习第二则日记的内容，了解到“我”是通过听到、看到知道了我的妈妈是个善良、有爱心的人，并且通过做梦知道“我”也想跟妈妈一样去协助更多的苗家的孩子。从而让学生明白日记能够写自己听到的、看到的、想到的内容，并巩固日记格式的写法；3. 培养写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。教学重难点：明白文中的妈妈是个善良、有爱心的人，了解日记能够写自己听到的、看到的、想到的内容。教学活动：活动一：词语大闯关，补充日记内容，复习日记

2、格式1.词语大闯关两则 羡慕 迫不及待 镶着花边的白纱裙 粉红色的连衣裙 （1） 自由读学习单上第一道词语。（2） 同桌互相检查，都读对的给“”涂上颜色。（3） 开火车读。（4） 齐读两次。2.补充日记内容，复习日记格式阴 星期五 12月20日 今天，我学习了日记两则的第一则日记，知道了有个小女孩在梦里梦到妈妈给她买了（ ）同学们都很（ ）她。第二天，她（ ）地打开包，只看到妈妈给她和阿英妹妹买了（ ）。她觉得她的妈妈真小气！这阿英妹妹是谁？人在哪呢？ （1）自己补充日记内容。（2）指名补充日记内容。（3）订正日记格式。（4）齐读日记。活动二：是非抢答大闯关，学习第二自然段，落实生字教学1.学

3、生自由读第二则日记：读通读顺，标出自然段序号。2.实行是非抢答关，学生明白闯关要求。阿英是个苗家小姑娘，家住温州。第一题：（1）指名做出判断 ，找出依据阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。（2）学习“贵”生字a.出示字，读一读b.出示贵的古字，师讲述：古代没有发明钱币的时候，人们常常用贝壳一类的物品来当做货币，所以含有贝字旁的字往往和钱物相关。c.给贵找朋友，并区分文中“贵州山区”的贵的意思是否一样？d.看图片，了解贵州山区是个贫困的地方。e.齐读句子第二题阿英告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。 1指名做出判断，并说说依据2.学习“

4、费”字a.出示字卡“费”，指名拼读b.“费”和“贵”实行比较，发现共同点，猜猜费的字义c积累：路路上的费用路费，学习用的钱学费，打电话用的钱话费，加油用的钱油费齐读路费、学费、话费、油费。3.学习“寄”a.出示字卡，开火车读一读b.交流识记的方法（加一加）c.给寄找朋友4.指导读好长句子第三题阿英很勤快，总是帮妈妈干活，但她不爱学习。1.指名做出判断，并找出依据。阿英很勤快，总是帮妈妈干活，但她很好学，不是看书就是问问题。2.认读好学，读准多音字。3.联系上下文理解“好学”的意思。4.指导读好句子：不是就是活动三：了解日记里所写的内容1.学习听到的、看到的。a.找出是非抢答关判断的依据。阿英是

5、个苗家小姑娘，家住贵州山区。阿英告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，总是帮妈妈干活，但她很好学，不是看书就是问问题。b.找出不同颜色语段分别写的内容。（板书：听到的，看到的）c.师生合作读。d.说话训练，句式迁移。我会送（ ）给妈妈，因为妈妈真（ ），不是给阿英妹（ ），就是给她( )。 1)自己练习，小组讨论2)全班交流e.这时的我又会想做些什么？2.学习想到的昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨(zhài)，看到了许多苗

6、家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。1）自己读读，这是一个怎样的梦？2）学习“寨”字a.开火车读“寨“，读准字音b.出示图片及寨的古体字，理解寨字的构造c.齐读3.明白日记所要写的内容，加深了解日记的格式6月1日星期五阴 昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套少年儿童百科全书，就是没有我心爱的裙子。妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那

7、一份是给阿英妹妹的。阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！ 7月22日星期日晴 阿英妹妹昨天到我家来了。阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。a.找出两则日记的共同点。（写到梦）b.找出日记的格式c.把听到的、看到的、梦到的，加上正确的格式，就成了一篇日记。活动四：日记内容的巩固 4月5日 星期五 晴今天，我和阿英妹妹来到了苗家山寨，认识了很多苗家小姑娘，还给她们送去了好多书，她们告诉我能读到那么多的书，真是一件幸福的事。她们高兴得围着我跳起了舞！我想以后我也要帮助更多的苗家小朋友。1.自己去读读2找出听到的、看到的、想到的句子。活动五：指导生字书写妹 姑 娘