【最新】小学语文阅读理解-第七课

1、第七课、文章中的总分关系段式【训练内容】：学会总分关系段式：“总-分”、“分-总”、“总-分-总”。【教学目标】1、学会“总-分”的方法。2、学会“分-总”的方法。3、学会“总-分-总”的方法。【教学重点】理解“总分”结构，并且能够合适的运用。【教学难点】分清楚总的概括和分别叙述。【教学过程】 第一关：积累关1、读经典：（1）孩子们自由阅读，目的是对照拼音，认识这些字，能够正确地读准音标、音调。（2）分组比赛读一读，其他同学们作裁判，指出阅读者的错误。（3）对照下面的注解，进行理解，老师和孩子们一起理解这其中的意思。（4）试着背诵，从简单到整段，视情况而安排，争取让每个孩子至少会背几句话。（5

2、） 老师给学生们讲讲历史上闻名的有关孝道的故事。汉文帝刘恒， 汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的职责。吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使

3、父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自去叮咬父亲。2、巧记成语 （1）老师先读一读这几个成语，并且稍作解释，试着让孩子们自己先补充完整。 （2）让同学们念一念自己的答案，并且按照自己的理解来解释这句话的意思。 （3）老师对照答案，一个个来说，说的过程中解释清楚每个成语的意思，以及它适用在什么的句子中。可以举例说明。（4|）在学生理解的基础上，让学生利用其中成语造句。3、读背谚语 （1）先让学生一起诵读一遍，然后让孩子们试着自己来理解其中的意思。 （2）老师对一些学生理解错误或者不能理解的谚语做解释。 （3）让学生挑选自己喜欢的34句谚语，进行背诵。

4、第二关：知识关1、 和同学们一起学习“总分总”、“总分”、“分总”的结构段式。2、 通过带有总分关系的词语让大家认识“总分”。 键盘、显示器、鼠标、电脑、主机箱 花瓣、花蕊、花粉、花枝、太阳花 车轮、车窗、车灯、汽车、方向盘 香蕉、苹果、水果、草莓、葡萄 海参、对虾、鲍鱼、螃蟹、海鲜 铅笔、文具、尺子、橡皮、钢笔3、通过段落讲述一下“总分”结构，举例子进行详细讲解：P53页中第一个小短文，“海里的动物各有各的活动方法。”根据这个小短文讲述“总分”的短时结构。（1）、首先看看这段话共有几句话？那每一句都讲的是什么内容？ 第一句主要是写了海里的动物活动方法多样，第二句话写的是海参的活动方法，第三句

5、和第四句写的是梭鱼的活动方式，第五句写的是乌贼和章鱼的活动方法，第六句写的是贝类的活动方法。（2）、老师讲述：由此可见，二句至六句分别讲了几种动物的活动方式，而第一句话便是总结了这段话要写的内容，所以，在第一句话中点明主要段落的内容的，而后面分别来介绍，这样的段落结构就是“总分”。4、接下来，根据下面每段话的提示讲述“分总”和“总分总”的段落结构。5、讲解例文一，还是先阅读课文，并且标清楚共有几句话？每句话都是讲什么内容的？哪几句话是一个意思？ 注意一点的是文中第三句和第四句是“总分”的关系，分别来介绍灯罩上的四幅画都是什么，跟孩子讲清楚这里的“分号-；”表示并列关系，就是几个内容都是平等的关

6、系。6、讲解例文二：阅读课文，分清楚共有几句话？每句话是什么意思？哪几句话是一个内容？分清楚段落的结构总分。解释一下词语的区别： （1）、托着和拖着的区别：“托”的基本字义1.  用手掌承着东西：两手着下巴。2.  陪衬，铺垫：衬。烘。3.  承着器物的东西：盘。4.  寄，暂放：身;迹（均指遁居深山寄身于世外，以逃避世事）。5.  请别人代办：委。拜。嘱。6.  借故推委或躲闪：推。故。7.  信赖，凭借：名。庇。它分有动词和名词：作动词的时候1.  用手掌附着或承着。如:托钵(手托钵盂。指斋人赴斋堂吃饭或向施主

7、乞食。钵,意为应器。比丘的食器);托着盘子;托着下巴;两手托腮作名词的时候2、 承托某些器物的座儿。如:茶托;花托儿;盏托;托子(承物的器具。即承盘。也叫托儿)3、安装步枪、猎枪的枪筒、接受器和其他装置的木头制作的供端起来瞄准射击的部件。如:枪托“拖”的基本字义1.  牵引，拉，拽：车。船。累（li ）。儿带女。2.  耷拉着：着辫子。3.  延长时间：延。欠。债。常用词组拖把 带长木把的擦地器具拖布 拖把拖长 拖延谈判拖长得漫无止境拉长拖宕 拖延要使进攻时日迁延、拖宕拖儿带女 身边带着儿女,形容生活负担重,生活水平受到影响或行动不方便拖挂拖;拉拖挂运输拖后腿比喻

8、牵制、阻挠别人或事物使不得前进拖家带口带着一家大小,指受家属拖累拖拉办事迟缓,不抓紧完成 拖拉作风拖拉机 进行耕地、播种、收割等各种农活的动力机器,种类甚多,小型的用橡胶轮胎,大型的用履带（2）、正确和准确的区别正确:指的是符合事实、规律、道理或某种公认的标准。与“错误”相对。正确是个形容词，描述事情的结果性。 准确:指的是严格符合事实、标准或真实情况；谓与实际或预期完全符合.准确是个副词，表达与事情的吻合程度。（3）、急促和急忙的区别“急促”重在“急”字，有比较急的意思，“急忙”重在“忙”字，又着急匆忙的意思（4）、稳健和稳定的区别稳健平稳有力；步伐稳健；马取稳健，不择毛色。稳重；不轻浮：处事稳健；稳健的性格。例如：稳健的步伐稳定稳定是一种状态，指所处的环境或者心境在一定量的时间之内不会轻易变化。例如：稳定的生活7、讲解例文三总分总这次让孩子们自己独立分析、判断。8、 掌握总分关系段式（篇章） 快乐读经典富饶的西沙群岛第57、58页第三关：训练关P55:例一1.总分总、分总。2.第一句二、三、四句五、六句例二