分数的意义和性质教学预案

1、杨集镇小学数学集体备课材料人教版小学 五下 第四单元教 学 预 案（2010-2011学年第二学期）授课班级：五年级（一）班目：数 学 题：分数的意义和性质人：周利娟 位：杨集镇中心小学时|'可：2011-6-6第四单元：分数的意义和性质课题分数的意义和性质课时1课时教学 内容人教版五年级下册60-103页分数的意义和性质教学 目标1、进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。2、初步学会根拯数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能 力，提高解决简单实际问题的能力。3、激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。学备 教征课件

2、、习题教学过程个性化修改 （用红笔）-、创设情境导入复习这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。提供材料2/53/7看到这些分数你想到什么？生：分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小数、比较分数的大 小等刚才，你们想到了这么多的问题，如果把这些知识这样放在一起，有什 么感觉？生；太烦乱师：要想使知识有条理，找到它们z间的联系，就需要对这些知识进行 整理。二、冋顾整理建构网络1、小组合作下面请六人小组合作，根据知识耍点和知识间的联系进行整理，并记录。 我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而月冇特色。2、展示交流同学们，整理好了吗？下面我们就一起來交流一下整理的结果和过程。在介绍z前，

3、老师提一个小小的要求，请大家认真听，再想一想，请你 给它们做个评价。（学生展示，学生点评）3、冋顾总结请同学们回想一下，我们是根据什么来整理这些知识的？以什么为基本 概念？分成哪几部分？（课件演示整理过程，学生跟着口述）分数的意义（分数单位）分数的分类:真分数和假分数分数的基本性质及应用:约分、通分分数与小数的互化对于这部分知识，大家还有哪些地方不明白？请提出来。三、重点复习强化提高1、约分。（是假分数的要约成整数或带分数）363121840602445144108362、通分。和12和卫-2和土2丄、243二和3上3、781365647225917仝和234513、解决问题（1）修一条长10

4、米的公路需12天，平均每天修几分之几米？（2）、五（1）班有男生25人，女生比男生多3人，男、女生各占全班 学生人数的儿分z儿？四、口主检测完善提高一、填空。1、丄千克表示把（）平均分成（）份，取了这样4的（）份；也可以表示把（）平均分成（）份，取了这样的（） 份。2、把3米长的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（）。73、上的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。再添上8（）个这样的分数单位是最小的素数；减少（）个这样的单 位是丄。24、仝的分子加上9,要使分数的大小不变，分母应（）。75、分数单位是丄的最小假分数是（）,最大真分数是（）,最小的8带分数是（），所有最简真分数的

5、和是（）。6、在100克水中加入10克盐，那么盐的质量是盐水的（）o7、在括号里填上适当的数。丄有（1 1 3）个丄（）个丄是1三3里面冇（)13-()1212 16 16851/ ()5- 4、444_(）12一16宁（)-()-1 -()816 ( )4( )小数1>() >丄45()一()4-8-1. 125-45 9x() ( )24()8 + 2452()<-< 1z<-<358、在括号里填上合适的分数。46厘米=（）米 94分=（）小时 1060米=（）千 米250克=（）千克3平方米5平方分米=（）平方米 3升60毫升=（） 升=（）立方分米9

6、、填上适当的数。用小数表示用分数表示用复名数表示3. 25 吨35751152-1-0.81.05& 753.025514464080. 048五、比较下列各数的大小。（写出过程）342?和2丄丄和z2、1亘和1纟5712 185251512和 0. 4870. 35和丄70.6、0. 875 和丄251512六、应用题。2|米4米5厘米1小时24分或=”。10、在o里填上“、33141649161690100上14二、把假分数化成整数或带分数。53空t61097o三、把带分数化成假分数。1丄212 82耳90四、把下而的小数化成分数，分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）°-34总91887w414063|1、一本80页的故事书，小红第一天看26页，第二天看32页，还乘 下这本书的几分z几？2、做同一个零件，王师傅4小时做21个，李师傅5小时做27个，张 师傅6小时做32个，谁的工作效率最高？73、