2019年高中生辩论赛策划书

1、2019 年高中生辩论赛策划书辩论赛的核心词汇就为一个辩字，也正如这个辩，中间一个言， 两边各自一个辛， 双方的辩手都是势均力敌。 下面是整理的辩论赛策 划书，欢迎阅读 !【辩论赛策划书一】活动名称 : 高二 (3) 班辩论赛活动背景 : 由于我班学生口才能力有限， 而在当今社会中沟通和表 达显得越来越重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能 力和反应能力， 为此举办本次活动， 也为我班学生提供一个才华展示 的平台。活动目的 : 辩论赛可以使同学相互之间互动， 促进班级之间的友好 关系。同时，提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养 团体精神，锻炼思维表达和口语

2、表达能力。会场人员：相关活动老师和高二 (3) 班全体学员。参赛人员：高二(3) 班全体学员。参赛分组情况： 3个人为老师助手。其余 25人分为 5组、每组 5 人。比赛评为：老师和 4 名学生，老师助手分为助手甲、助手乙、助 手丙。 )学生丁为记时。活动地点：高二 (3) 班教室。活动时间： 6月10号活动流程： 1、 前期准备(1) 人员分配：老师选出自己的助手三名。由所有班委选择自己组员，一共为 5 组，每组为 5 人。(班委为组长，每组男女 比例：或者每组必须有几名女学生 / 男生)(2) 向班里提前发送通知： 分组情况与活动主题在放假前交与老师。(3) 准备辩题： 辩题来源于同学感兴

3、趣的话题。 由老师和组长共同 讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。2 、比赛开展评委要求：给予公平、公正评分。辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。举止得体，显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举手，经 老师同意后方可答辩， 如果有同时举手未看清楚由助手甲乙丙确定答 4亠 、.辩方。辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。3 、赛程安排：由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组长负责 相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。在规定时间选出冠军、亚 军、季军组。4 、赛程规则：( 将十个辩论题目叠好后打乱，置于粉笔盒子里 )(1) 、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始

4、后各组方可举手， 未开始举手的视为违规，扣 1 分。（2） 经选手答完自己的观点后 - 称为正方，如有反对方需举手后经 老师同意方可反驳答辩 - 称为反方，正方答辩时间范围为 2（4）每组答辩内容必须是针对该题目进行答辩， 不得偏题， 偏题可 以针对情况进行扣分 2 分到 5 分。（ 注：应有针对性的对辩论会整体 态势进行总结，否则将被适当扣分。每组成员在用时剩余30 秒时，学生丁提醒，时间用完时，可终止对方发言。 ）（5）在活动最后 10 分钟宣布比赛结果及老师总结（ 二） 评分标准：1 、论证有力，引述资料充实恰当 （满分 3分）2 、分析的角度中肯， 层次分明，逻辑性强 （满分3分）3、

5、语言流畅、脱稿、有文采 （满分 2 分）4 、反驳应变能力强 （满分 3分）5 、风度端庄、表情自然（满分 1分）6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点 （满分 3 分）即评委最高给分为 15 分。每场比赛由评委根据评分规则独立打分， 助手甲在算总分时由助手乙和丙监督， 分数高者为胜队。高者为本场， 本届比赛的最佳辩手将在最后的三支队伍中产生。【辩论赛策划书二】由每班自行选拔一支参赛队伍， 每队人员为 4 人（分为一辩、二辩、 三辩、四辩 ）。第一轮 （初赛）各队抽签决定对手对辩题，第一轮共计 13 场比赛。然后，获胜的 13 支队伍中前三支出线队伍组成死亡之组提前进入 第二轮（复赛）三队

6、小组中循环辩论三场， 按净胜票数角出一个决赛名 额。另外 10队第二轮辩题和对手仍抽签决定 （同第一轮 ） ，本轮决出 六强（团体） ，死亡之组被淘汰队伍与六强队伍可推荐两名辩论选手 （进入半决赛 ） ，共计 16名参赛队员。接下来，组成四支队伍进行半决赛分两场，仍然抽签决定辩题和 对手。最后，组成两支队伍进行决赛 （全校直播 ） 。各班名次按各班累 计净胜票数计算。比赛流程（ 一）开篇陈词（6 分钟）正方一辩发言 （ 立论）（3 分钟） 反方一辩发言 （ 立论）（3 分钟）（ 注：每方队员时间用完时，计时员终止发言 ）（ 二） 攻辩（9 分钟）1 、正方二辩向反方二辩或反方三辩提问： 反方二

7、辩向正方二辩或 正方三辩提问。2 、正方三辩向反方二辩或反方三辩提问： 反方三辩向正方二辩或 正方三辩提问。（ 每一轮攻辩阶段为 1 分 30 秒，攻方每次提问不得超过 10 秒，每 轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过 20 秒。用时满 时，计时员终止发言，若辩双方尚未完成提问或回答， 不作扣分处理。 提问、回答均简洁明确，回答立须正面回答提问方提出的问题。重复 提问、回避问题均要被适当扣分 ）3 、攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结 ;（1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。 （1 分 30 秒 ）（ 注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容， 严禁脱离比赛实际 情况的背稿，否则将被

8、适当扣分。攻辩小结阶段，在每方时间用完时， 计时员终止发言。 ）（ 三）自由辩论（10 分钟）正反方辩手自动轮流发言。双方总计 10 分钟。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣 分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（ 注：时间用完时，计时员终止发言。 ）（ 四）总结陈词 （6 分钟）反 方四辩总结陈词 ;（3 分钟）正方四辩总结陈词。 （3 分钟）（ 注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结， 否则将被适当扣 分。每方队员时间用完时，计时员终止发言。 ）注：每班四人，自行确定一辩、二辩、三辩、四辩辩手，每次比 赛可在四人中互换角色。每队一辩为领队，负责与

9、工作人员联系、团体分，共 100分按辩论阶段评分，计 70 分A. 立论陈词： 10分（ 语言表达流畅，有文采，层次分明，论点明 晰，论据充足，分析透彻 ） 。B. 攻辩： 20分（ 反应敏捷，应对能力强，分析角度和层次具有说 服力和逻辑性 ） 。C. 攻辩小结： 10 分 （ 正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势 及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿 ） 。D. 自由辩论： 20 分 （ 简洁明了的加强自己的观点，机智有力的反 驳对方，能发挥团队精神，迅速抓住对方观点和失误，驳轮精彩，切 中要害）。E. 总结陈词： 10分（ 表情丰富，语言表达流畅，论据恰当，内容 具有说服力和逻辑性 ）

10、 。综合印象分，计 30 分语言风度： 15 分（语言清晰、流畅、层次清楚，逻辑严密，仪态 端庄，风度幽默、幽默洒脱 ）团队配合： 15 分（临场发应，队友之间配合默契，能迅速抓好对 方失误，随机应变 ） 。二、辩手个人得分，每场总计 100分（ 不计入团体分 ）语言表达：15 分（清晰，流畅，层次清楚，逻辑严密 ）整体意识： 30 分（论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻， 驳轮精彩）辩驳能力： 25分（迅速抓住对方观点和失误，反应敏捷， 应对能力强，恰当把握现场气氛 ）美感风度： 15分（表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱 ） 综 合印象： 15分（ 发挥团队精神，互相帮助，如果其语

11、言对对方进行人 身攻击或有意回避对方的质问可适当扣分 ）注：1、团体分的评分标准仅在半决赛和总决赛是使用，前期的预 赛和复赛采用五名评委投票制决定胜负。2 、个人评分标准从复赛开始采用直至决赛3 、辩手个人得分只作为个人的评审依据，与判断每场胜负无关。【辩论赛策划书三】一、活动宗旨为出色完成县第五届语言艺术节参赛任务，丰富学生的课余文化 生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。二、赛程安排1 、初赛要求每班先选出 5 人组成 1 支参赛队伍 （ 领队 1 人，队员 4人） ，共组成 25支队伍，经过班级间 （淘汰制） 比赛后，胜出的 12 支队伍参加学校组织的半决赛。 （ 该环节由各班班

12、主任、语文任课老 师负责）2 、12支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出 3 支队伍参 加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记 2分，负队每场记 1 分， 最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。 （ 该环节由学校安排专业评 委负责）3 、时间安排：初赛： 9月19日、 20日（地点：教室 ）半决赛： 9月26日（地点：教室 ）总决赛： 10 月 10 日（ 地点：阶梯教室 ）4 、辩论题目：初赛：正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利反方：青少年学生上网多利大于弊总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利反方：青少年学生上网多利大于弊三、奖项设置1 、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩 论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。2 、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖五名。 班级量化分加分细则：进行学校半决赛 12 个班级每班加 0.2 分，对 获得冠军、亚军、季