2019年普车的教学期末总结

1、普车的教学期末总结王庆喜，20XX年1月5日根据教学计划安排，机电一体化技术专业20XX01班，于本学期进 行了车工工艺学实训活动。在本班同学、贺发军师傅、刘玉壁师傅及 相关老师的配合下， 顺利完成了为期 14周共 56学时的车工实训。 回 顾本学期实训教学工作，主要取得了以下较好的效果：一、无安全事故发生 车工实训不像一般的课堂教学，在实训车间里学生面对的是高速旋转的机床，在车床上随时会因为操作不当而飞出高速运动的工件、 刀具、金属碎块等，还有高速旋转的砂轮， 且随时因操作不慎而爆裂。 这些都可能对学生的人身甚至是生命安全构成极大威胁， 这也是车工 实训课堂上的最大隐患。 而作为实训指导教师

2、的我们， 在教学过程中 始终不忘安全第一的教学思想，每节课上课前的集中都要强调安全， 学生操作过程中始终能严格要求学生规范操作， 同时老师们也随时纠 正和提醒存在安全隐患的同学， 下课前的总结都要把存在的安全隐患 加以强调。老师不厌其烦的讲安全、强调安全，不断培养学生树立安 全操作意识，从而保证了整个实训过程中无安全事故发生。二、认真备好每次项目教学内容，努力提高教学质量 要上好实习课就要备好课，备好课是上好实习课的先决条件，也 是教学全过程实行质量控制的首要环节。我们备课不仅备教材，备实习操作的各种方法， 还提前拟定了教学形式和教学方法。 教学内 容力求从各个方面入手， 扣紧本实习项目的内容

3、， 突出讲解一些必要 的重点和难点，并且在实习教学全过程中贯穿工艺课的讲解。比如， 同学们须在实习操作之前熟练掌握卡尺、千分尺等各种量具的应用， 这样才有利于实习课的顺利进行，确保教学质量。三、正确选择实训项目，努力提高学生操作技能正确地选用训练项目，对提高学生的操作技能有着至关重要的意 义。在选择课题内容和题型上，我们本着先易后难、循序渐进的原则。 对每一个项目的教学，都要求学生根据课题图纸要求，认真思考，集 体或与老师讨论，确定加工工艺，从工艺上保证尺寸精度，形位公差、 表面粗糙度等达到设计要求，保证加工的合格率。另外，每个项目的工件，我们都对学生的实习成果作出评价。批 改工件，找出工件问

4、题错误所在，告知学生应如何避免，以使学生知 错、纠错，及时改正。对于大多数学生均出现的典型问题，应集中讲 解，分析原因，必要时就重新示范、讲解，使学生在以后的实训中避 免此类问题的产生，让其自行改正，从而使学生提高实习技能。四、不断加强巡回指导，及时总结，定时考核在项目实践过程中，我们几位师傅不断巡视检查学生的操作姿势 和操作方法是否正确规范，及时发现并解决问题，每次实训结束后， 对学生训练中普遍存在的问题集中总结指导，并在此基础上强化要领，从而加快技能的巩固和掌握。对大多数学生出现的问题，进 行动作要领的反复示范，使学生对规范动作得到充分理解，并能根据 动作要领熟练操作。同时，在每个实训项目

5、结束后进行项目课程考核，这样可以充分 掌握每一个学生的练习情况， 及时发现存在的典型问题， 对改进教学 方法、评判教学效果以及对学生成绩考核予以公正的评定。五、存在的问题及改进措施（一）真对个别学生纪律差，上好第一堂课最关键。我们在上第 一节课时首先要对其强调纪律， 这是上好实习课的关键， 只有良好的 纪律才能保证实习课的顺利进行。 因此，要按着车工实训车间的规则 及 5S 管理去要求每一个学生， 对个别纪律差的学生要及时批评教育。（二）真对刀具报废较为严重的情况，应注重基本功训练本学期，本班每个学生要完成所有项目需各类车刀 4 种，总计需 80 把，结课时损坏及报废刀具 43把，损坏率达 5

6、3.75%，真对刀具损 坏及报废较为严重的情况，我们应注重加强学生基本功的训练。车工的基本功训练应以车床的基本操作方法，工件的装夹，刀具 的选择、刃磨和装夹三个部分进行。在训练车床的基本操作方法时， 车床主轴转速不宜过高， 这主要是使学生通过上机操作， 训练两手在 操作过程中的协调能力，要求能灵活地调整车削速度和控制进给量。 工件的装夹要训练学生正确选择装夹基准，找正校准工件中心位置。 这两项内容学生比校容易掌握。在教学过程中，我们要重点训练刀具的选择、刃磨和装夹训练， 因为常用车刀的刃磨是车工实习课的重点，要想刃磨出合格的车刀， 就必须在刃磨姿势、 刃磨动作和刃磨角度上严格要求， 并帮助学生

7、正 确认识和使用砂轮刃磨车刀的角度。 在实训过程中， 学生应逐一轮流 的进行，单个辅导，在学生操作时师傅要站在旁边观察指导，随时纠 正错误，并示范讲解。在每个同学都练习完毕后要总结分析，对于在 练习中掌握较好的学生提出表扬并要求继续巩固练习， 对于掌握不足 的方面改进。对练习中掌握较慢得个别同学进行辅导纠正刃磨姿势、 动作并给予一定鼓励。 并在练习刃磨刀具的同时结合切削三要素进行 分析，对试车的切屑进行分析，使学生理解切削知识，掌握刃磨刀具 的技能。让学生了解作为一名合格的车床操作工人， 不仅要在生产中 能加工出合格的产品， 还必须熟练掌握车刀的刃磨方法。 并能根据刀 具材料的不同选择不同的磨

8、削方法， 明确刀具刃磨技术在机械加工生 产中的作用， 懂得一把好的刀具对提高生产率、 保证产品质量的重要 性。练好刀具刃磨技术，是成为一名合格的技术工人的基本条件。（三）真对材料消耗较大，我们应加强管理，合理规划，降低实 训成本车工实训本身成本投入就较高， 本学期机电 1101 班在实训过程中 材料、工具等消耗也较大，我们应加强管理，合理规划，降低实训成 本。而且，车工实训过程中的材料在实习经费中占相当大的比重 , 而 且材料有相当大的节省空间，因此节省材料十分重要。通过本学期 加工实训，我归纳出车工实习过程中可节省材料的两种方法。现 分析如下：1 、课题整合在车工实习中有很多内容比较简单的课

9、题 ,若将这些 课题分开实习势必造成较大的材料消耗 , 因此可将这些课题整合成数 量较少、难度不大的课题进行实习。比如 , 教材上一般有这样三个课 题: 车外圆柱面、车内圆柱面和车内外圆锥面 , 可将车外圆柱面和车外 圆锥面整合成车轴类工件； 将车内圆柱面和车内圆锥面整合成车套类 工件。将原来三个简单课题整合成两个难度不大的课题。2 、材料延续材料延续就是将前续课题的实习成品延续 , 作为后续 课题的实习坯料。比如 , 将轴类工件的实习成品作为套类工件和外螺 纹工件的实习坯料 , 将套类工件的实习成品作为内螺纹工件的实习坯 料。3 、减小尺寸在不影响学生实习效果的前提下 ,实习工件的尺寸宜 小

10、不宜大。以上三种方法在降低材料消耗的同时 , 也降低了刀具的损 耗和车床的电能消耗。4 、节省刀具金车刀 , 这种车刀的损耗部位最主要是刀头 , 而刀杆的 损耗极小。因此， 针对这种情况，对废弃刀杆进行再利用也是节省刀 具的一条重要途径。 如：在练习刃磨刀刃形状较难控制和刀具角度较 难保证时，这类课题可利用废弃的刀杆代替价格昂贵的高速钢条让学 生模拟训练，待学生训练熟练后 , 再让他们用高速钢条练习刃磨。这 样, 可以避免高速钢条在刃磨训练过程中的不必要损耗。普车的教学期末总结 篇 2在学校的领导的高度重视下， 12级化工机械班、 12级大专化工机 械（1）、（2）班级 13 级春化工机械班学

11、生的积极配合下，顺利完成了本 学期的车工实训教学工作。 回顾本学期实训教学工作， 主要取得了以 下较好的效果：一、无安全事故发生车工实训不像一般的课堂教学，在实训车间里学生面对的是高速 旋转的机床，在车床上随时会因为操作不当而飞出高速运动的工件、 刀具、金属碎块等，还有高速旋转的砂轮，且随时因操作不慎而爆裂。 这些都可能对学生的人身甚至是生命安全构成极大威胁，这也是车工 实训课堂上的最大隐患。而作为实训指导教师，在教学过程中始终不 忘安全第一的教学思想，每节课上课前的集中都要强调安全， 学生操 作过程中始终能严格要求学生规范操作，下课前的总结都要把存在的 安全隐患加以强调。老师不厌其烦的讲安全

12、、强调安全，不断培养学 生树立安全操作意识，久而久之学生逐步养成安全操作、规范操作、 文明操作的思想意识，从而保证了整个实训过程中无安全事故发生。二、加强管理，减少消耗，降低实训成本车工实训成本投入较高，实训过程中材料、工、量具等消耗较大， 但为了节约成本，降低消耗，在每次实训过程中，重点加强了材料、 刀具、量具的管理，严格控制各种材料的出入，对每个学生在实训过 程中所需的材料，都有学生亲自下料，教师对每个学生的材料进行登 记，并对每个材料做标记号，便于学生对自己的材料进行加工管理， 最后在实训结束时，对每个学生用自己的材料加工的零件进行登记并 打分。在实训过程中，对学生出现各种失误所造成的刀

13、具、设备等损 坏，先由学生自己报告班长，再由班长上报教师，然后共同分析事故 原因，对确实因未按规范作或因个人行为造成的重大损失， 给予批评教育。 从而教育了学生在操作过程中按老师要求认真规范操作， 极大的降低 了各种事故的发生， 减少了各种材料、刀具、量具、设备的认为损坏， 减少实训中的消耗，极大的降低了实训成本。三、大课间、技能大赛有突破 大课间活动学生能积极主动参与到加工实训中，为技能大赛奠定 了基础。在三月由陕西省举办的中等职业学校技能大赛中，我校 12 级化工机械班的两个学生参加喜获二等奖、 三等奖。校第七届大赛中 成绩也比较突出。 这些学生能够不怕脏、 不怕累能坚持训练而没有一 句怨

14、言， 这给我们专业的学生树立一个好的榜样， 同时也给以后的大 赛做了一个很好榜样。四、加强实训考核促使学生认真操作 按照学校教学要求，加强学生平时成绩考核，本期实训过程中， 把学生实训成绩进行了细化， 一个工件按工艺按工艺流程进行考核评 分，既缩短了学生轮换加工的周期， 又可以随时掌握学生完成实训任 务的质量情况，便于实施控制、调整实训任务和进度，同时有理论考 核，综合各项给出学生较合理的实训成绩。总之，在本期实训中，有领导的带领和学生的配合下，便于老师 对实训管理和实训任务的安排再加上实训的管理方法及措施到位， 从 而取得了较理想的实训效果。普车的教学期末总结 篇 3今学期我担任初三语文教学

15、。我深入研究教法，虚心学习。一个 学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学 情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解 学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生 动，学生易接受。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心 机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时

16、间在备课 之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这 就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易 适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足 的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看 自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且 把这带到教学中，让原本正常的讲课

17、受到冲击，发挥不到应有的水平， 以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法 解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生 兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们 更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提 高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象， 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为 此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不 学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不 让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于 能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他 们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望 搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这 部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又 不受干扰的环境，才会立下心来学习。