培养孩子学习心得

1、培养孩子学习心得（精选多篇）第一篇：培养孩子良好学习习惯的心得体会 培养孩子良好的学习习惯 戴诗杰在进入四年级以来，学习上取得了非常大的进步，这与 她认真学习是分不开的，更与我们四（1）班各位老师的教诲和鼓励 分不开。学习上女儿没有让我们家长操多少心。回想一下女儿的学 习过程，我觉得孩子成绩的好坏与她的学习习惯有一定的关系。自从女儿进入小学后，我们会在餐桌上、茶余饭后等各种机会把学习对一个人的成长的重要性说给她听。然后，告诉她，课堂要认 真听讲，要做到眼到、耳到、脑到、心到、手到，回家有时问问她今 天的课堂内容是什么，听得怎么样，有没有不懂的地方，有没有举手 发言等等。时间一久，她自然而然课堂

2、表现就会非常棒。先，要养成独立完成作业的习惯。孩子回家后一定要养成独立完成作业的习惯，作业有不会的地方先放一下，全部完成后再向 我们请教。不会的题目我们也只是提醒，让她自己思考，有的题目点 到 孩子就会明白，有的题目还是不会，那就要耐心启发，一步步分 析，直到她全部理解。有时间的话，我们会把同样类型的题目再让 她做一遍，这样巩固一番，孩子不会的题目就越来越少了。同时要不 失时机 地鼓励她一下，让她觉得通过自己的努力问题是可以解决 的，让她有点满足感。其次，要养成有错就改的习惯。每门功课要配一本改错本，把做错的题目在改错本上抄写重做，这样复习的时候看看错题，不要 再 犯同样的错误。最近我在数学报

3、上看到一个改错小常识，那就是试卷 上做错的题目不能擦掉，而是要在旁边重做，这样以后可以知道自己犯的什么错误，这一点非常好，我也开始这样去要求戴诗杰 了，希望对其他同学也有帮助。第三，积极阅读课外书，认真对待写作。阅读是孩子获取知识的主要渠道，应鼓励孩子反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课 外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。同时，要让孩子认真对待每 -次写作，把握好每次的练笔机会。第四，在平时的学习过程中，大家都碰到孩子粗心马虎的问题吧，的确，这个年龄段的孩子经常犯这个错误，戴诗杰这次语文考试中也是犯了这个错误。解决这一问题的关键在于审题在于看题目时有没有将题目中的字看清楚并放入大脑思考。这大

4、多反映出孩子对基础知识掌握的不够扎实，或是学习态度的问题。大多数孩子属于后一种原因。看 来我们家长在平时的学习生活当中要多洞察孩子学习态度，稍有马虎 就要提醒，多讲讲马虎的不良性、危害性，多多鼓励孩子认真学习的 态度O对于孩子的教育是一个长远而持久的工程，家庭环境、孩子的个人性格' 父母的素质' 学校老师的教育等等都是分不开的。每个孩 子情况不同，习惯的养成也不同。希望我们每一位家长都做个有心 人，多与孩子沟通，与老师沟通，克服急于求成的心态，做到勤检查 严督促，循序渐进，直到孩子良好习惯的养成。戴诗杰妈妈：尚明琳 第二篇：培养孩子学习兴趣之心得 培养孩子学习兴趣乌市第五十九小

5、一年级（4）班郭奕安兴趣是最好的老师， 这是作为家长的我们所应该明白的。从心理学的角度讲，学习兴趣 是学习动机的主要心理成分。由此见得，培养学习兴趣是孩子来到 这个世界所必须拥有的能力。一个人养成了好的行为习惯之后，他 的那些自觉行为会渐渐内化成为品德，并在学习、做人' 做事方面 表现出来，逐渐形成健康的人格。良好的学习习惯主要包括：孩子 对学习有一定兴趣，能自觉的投入学习；自觉完成作业；主动阅读课 外书籍；积极 进行复习及预习，并能找到自己的问题，及时改正等。 当然了，学生学习的兴趣与我们家长是不可分割的。下面谈几点体 会。一、精心呵护孩子的好奇心 好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、

6、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。 那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要 忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇 心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提 问，去讨论，去共同作出结论。当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来 得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里"时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子 问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色"，你不要简单地

7、告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？ ” 以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还 可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲 望。二、为孩子创造一个愉悦的学习环境孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色 地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子 常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是 非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字， 不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个 小故事 读下来就

8、行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这 些字。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启 迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。三、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣 家 长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。夏天带孩子比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况;去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子' 搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养

9、些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。四、发展 孩子多方面的兴趣一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，很早就开始对画画或 乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们 的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、 唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴' 电子琴' 手风琴的兴 趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是 以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就 喜欢

10、跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。总之，我 们要及时的肯定和鼓励孩子如同秧苗需要阳光和水分一样。努力地 挖掘孩 子的闪光点，找准突破口，慢慢地提高学习的积极性。多给 孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩。正如孔子所说的“知之者不 如好之者，好之者不如乐之者。”这样孩子的兴趣慢慢就培养起来 To孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，他们往往有了一种爱好以 后，会逐步迁移到另一种爱好上，并发展为多种兴趣爱好。在孩子刚 开始学习的时候，家长对他们的期望不能超越他们已有的水平和他们 通过学习最近可能发展到的水平，并要及时肯定他们所取得的成绩。父母要考虑到孩子的个性特点，因材施教。家长在培养孩子的学

11、习兴 趣时,切忌粗暴干涉、硬性强制或教条主人的方法。家长应从孩子的年龄特点出发，以参与者的身份、商量的口吻、生动有趣的教学方法 这种心理效应对于激发孩子和培养孩子的学习兴趣有着不可低估的作 用。只有在老师、家长、孩子三方面积极配合，孩子才会有一个很 好的生活习惯和学习习惯，因为一个好的习惯关乎着孩子一生的命 运。随着社会不断的发展，竞争不断加剧，如何培养孩子良好的学 习习惯 和生活习惯是一件任重道远的事。我们家长要紧跟社会的脚 步，从而把自己的小孩培养成国家的栋梁。第三篇：吴桐家长的培养孩子良好学习习惯的心得培养孩子良好学习习惯的心得俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”这就是

12、说：我们的思想每天在影响着我们的行动,而这些行动促成我们的习惯,习惯又塑造了我们不同的性性格又让我们选择了不同的命运。可见，在日常的学习中，培养良好的学 习习惯是多么的重要！回顾这几年来，在对吴桐的学习习惯 的培养 方面我主要关注了以下几个方面：先，养成良好的学习习惯应该从树立孩子学习的信心开始。树立和巩固吴桐对学习的自信心，就要让吴桐正确评价和认识自己, 为每个学习阶段指定一个明确可行的学习目标。我想：必须尽快让孩子正确认识自己，针对自己实际能力明确 学习目标！于是，我设计了一个“自我激励卡”，让孩子在卡上写上 自己的姓名，座右铭，近期目标和远期目标。“自我激励卡”完成 后，我让孩子亲自设计

13、自己的心愿卡，并写上自己的心愿。就这样， 一张小小的心愿卡，浓缩着父母老师的期望，满载着孩子的梦想。激励卡 和心愿卡为树立孩子学习的信心奠定了坚实的基础其次，培养孩子按时完成作业的习惯。我对吴桐有一个要求:各科作业必须按时完成。作为家长的我们应该做到：教孩子学会如何“挤”时间写作业。一般语文、数学课一上完，语文、数学作业就布 置了，孩子就知道把有些空余时间“挤”出来完成作业，我送给吴桐 的一句话是：学要学得认真，玩要玩得痛 快。当孩子学会如何"挤” 时间完成作业后，你会惊奇的发现，他们有着你无法估量的潜能。最后，培养孩子爱读书的习惯为了培养吴桐爱读书，读好书的好习惯，让吴桐看完一本书就马上在册子上写下自己的读书感想。我会定期检查，在写得好的感想 后面我画个，并奖红旗贴在 墙报上。孩子在“读书有感”这本 册子上越写越好，由原来的12 句到后来写一段话的都有，这样，既促进了孩子的写作，更激发 了孩子读书热情，也为孩子语言文字的积累和运用打下良好的基 础。当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提 高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼孩子意志、性格、 品质的过