农业推广学课件-绪论教材

1、农业推广学（Agricultural Extension）n二、农业推广的基本涵义二、农业推广的基本涵义n三、三、 农业推广的性质和地位农业推广的性质和地位 四、四、 五、农业推广学的相关概念五、农业推广学的相关概念古代劝农简史及其成就（二）近代农业推广史（1887-1927年）n（三 ） 中华民国时期的农业推广（1927-1949年）n（四）新中国成立后的农业推广（1949- ）n（五）古代劝农简史及其成就7、清朝：、清朝：“御稻御稻”、双季稻试验推、双季稻试验推广广 公元1715年，清康熙皇帝在丰泽园发现和亲自选育出了特早熟水稻品种，称为“御稻”，令李煦在江苏试验种双季稻。经过3年试验，取

2、得成功经验向双季稻区域推广。从试验到推广，经历了8年时间，既有栽培试验记录，又有简洁的总结报告，创造了一套比较科学的试验、示范、繁育、推广程序。我国古代农业推广活动的主要特征 从上可见：历代封建朝廷和地方政府，为了发展农业经济，沿袭不断地推行劝农政策，实行教育与行政相结合的方针，对农民进行劝导、教育和督导，借以达到推广农业技术，提高农业生产的目的。所以，在长期的奴隶社会和封建社会，农业推广活动带有了浓厚的官办色彩和技术、技艺推广特征。这种既强调教育在农业推广中的作用，又用农业行政机构来推行劝农政策的做法，逐渐形成了我国教育与行政措施相结合的农业推广传统。（四）新中国成立后的农业推广（四）新中国

3、成立后的农业推广（1949- ）* 1952-1957年：全国的农业技术推广站的建立n* 1958-1962年：左倾思想冲击了农业推广工作n* 1962-1975年：县建立了农科所，公社建立了农科站，大队建立了农科队，生产队建立了农科组的“四级农科网”在传播农业科技知识、培训农民技术员、推广农业技术、提高农业生产等方面起了一定的作用。但过分强调群众搞科研，贬低专家和科研机构的作用，造成了一些不良影响。 1980年，中共中央一号文件决定“要恢复和健全各级农业技术推广机构，重点办好县一级机构，逐步把技术推广、植保、土肥等农业技术推广机构结合起来，实行统一领导。” 1982年农业部决定建立农业技术推

4、广中心，到1985年，全国建立“县中心”共500个，“七五”末，县级中心已发展到2000多个。至此，从中央到地方的各级农业技术推广体系已完全建立起来。n* 1993年7月，我国正式颁布实施农业技术推广法，对推广工作的原则、推广体系的职责、推广工作的规范和国家对推广工作的保障机制等重大问题做出了原则规定，是我国农业推广事业的一个里程碑。1995年，农业部将全国农业技术推广总站、全国植物保护总站、全国土壤肥料总站、全国种子总站合并，组建了全国农业技术推广服务中心，使其成为全国种植业技术推广的龙头。二、农业推广的基本含义n 从世界各国农业推广发展的历史看，农业推广的涵义是随着时间、空间的变化而演变的

5、。在不同的社会历史条件下，农业推广是为了不同目标，采取不同方式来组织进行的，因此，不同的历史时期其含义也不尽相同。从农业推广活动的发生和发展历史，我们不难看出，随着社会经济由低级向高级发展，农业推广工作由单纯的生产技术型逐渐向教育型和现代型扩展。1.农业技术推广的涵义n 也叫狭义农业推广，是指通过试验也叫狭义农业推广，是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产全，把农业技术普及应用于农业生产全过程的活动。过程的活动。n 这是一种单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生产水平为目标的农业推广活动。是一个国家处于传统农业发展阶段，农业

6、商品不发达，农业技术水平是农业生产的制约因素条件下的产物。n 世界上一些发展中国家的农业推广都属于狭义的农业推广。我国长期以来沿用农业技术推广的概念，也属此范畴。2.广义农业推广的涵义n 推广是一种将有用的信息传递给人们推广是一种将有用的信息传递给人们（传播方面），并且帮助他们获得必要的（传播方面），并且帮助他们获得必要的知识、技能和观念来有效地利用这些信息知识、技能和观念来有效地利用这些信息或技术（教育方面）的不断发展的过程。或技术（教育方面）的不断发展的过程。 以农村社会为范围以农村社会为范围, ,以农民为对象以农民为对象, ,以以农场及农家为中心农场及农家为中心, ,以农民实际需求为以农

7、民实际需求为出发点出发点, ,以改善农民生活为最终目标的以改善农民生活为最终目标的社会性教育。社会性教育。工作范围包括工作范围包括:n1.有效的农业生产指导n2.农产品运销、加工、贮藏的指导n3.市场信息和价格的指导n4.资源利用和环境保护的指导n5.农家经营和管理计划的指导n6.家庭生活的指导n7.乡村领导人的培养与使用指导n8.乡村青年人的培养与使用指导n9.乡村团体工作改善的指导n10.公共关系的指导3.现代农业推广的涵义n 农业推广是一项旨在开发农村人力资源的农业推广是一项旨在开发农村人力资源的农村教育与咨询服务工作。农村教育与咨询服务工作。n 农业推广人员通过教育农村居民，使其增农业

8、推广人员通过教育农村居民，使其增进知识、提高技能、改变观念与态度，从而进知识、提高技能、改变观念与态度，从而获得自我组织与决策能力来解决其面临的问获得自我组织与决策能力来解决其面临的问题，最终实现发展农村经济、繁荣农村社会题，最终实现发展农村经济、繁荣农村社会的目标。的目标。n “现代农业推广”是在一个国家实现农业现代化以后，农业商品生产高度发达，往往是非技术因素（如市场供求等）成为农业生产和经营的限制因素，而技术因素则退于次要地位情况下的产物。在此种情况下，必然出现能够提供满足农民需要的各种信息和以咨询为主要手段的“现代农业推广”。可以这样说，狭义农业推广以狭义农业推广以“技技术指导术指导”

9、为主要特征，广义农业推广以为主要特征，广义农业推广以“教育教育”为主要特征，而现代农业推广则以为主要特征，而现代农业推广则以“咨询咨询”为主为主要特征。要特征。三、三、 农业推广的性质、地位农业推广的性质、地位四、农业推广的社会功能1 . 直接功能直接功能n增进农村人口的基本知识与信息增进农村人口的基本知识与信息n提高农村人口生产及生活技能提高农村人口生产及生活技能n改变农村人口观念、态度和行为改变农村人口观念、态度和行为n增强农村人口自我组织与决策能力增强农村人口自我组织与决策能力2 . 间接功能间接功能n促进科技成果转化促进科技成果转化n提高生产效率提高生产效率n改善农村社区环境，提高农村

10、人口生活质量改善农村社区环境，提高农村人口生活质量n促进农村组织发展促进农村组织发展五、农业推广学的产生及研究对象开端探索开端探索n农业推广学的研究活动与研究成果最早出现在美国农业推广学的研究活动与研究成果最早出现在美国 。n早期的研究主要是针对当时农业推广工作中的一些具体问题而进行的，缺少学术性和系统性。n从20世纪40年代末到60年代，农业推广学的研究中不断引进教育 学、心理学、传播学、社会学及行为科学等相关学科的理论与概念 n经济学特别是计量经济学、技术经济学、市场营销学也不断渗入到农业推广学的研究之中n这使农民采用行为分析以及推广活动的技术经济评价方面有了新的突破n农业推广问题的定量研

11、究和实证研究也不断得到加强n快速发展快速发展n2020世纪世纪8080年代以来，农业推广学的理论研究进展年代以来，农业推广学的理论研究进展极快极快n更注重从农业推广与农村发展的关系来研究农业推广学的理论与实践问题n研究方法上更加重视定量研究和实证研究n研究活动与研究成果从过去以美国为主逐步转向以欧美为主n （二）n 1930-40n对农业推广理论与实践的研究在20世纪30年代和40年代就已开始 n1950-1980n只重视农业技术推广工作，因此，农业推广学的研究甚少，农业院校也不开设农业推广学课程 n20世纪80年代后n农村改革不断深入，人们重新认识到农业推广的重要性，因而不断开展农业推广研究工作。 n 中国农业大学中国农业大学( (原北京农业大学原北京农业大学) )于于19881988年在经济管理学院设置农业推广专业专科，年在经济管理学院设置农业推广专业专科，19931993年升为本科，同年成立了农村发展与年升为本科，同年成立了农村发展与推广系（推广系（19981998年与综合农业发展中心合并年与综合农业发展中心合并成立农村发展学院成立农村发展学院）。）。n 自从自从19871987年出版农业推广教育概论年出版农业推广教育概论以来，农业推广研究成果在全国范围内不断以来，农业推广研究成果在全国范围内不断产生。这些都表明，农业推广学研究在中国产生。这些都表明