书香校园读书活动总结

1、书香校园读书活动总结篇一：“书香校园”读书活动总结“书香校园”读书活动总结一、活动启动背景全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定， 九年期间学生课外读书量要达到400万字，如果每本书是10万字，就是九年读书量为40本，平均每人每年读书不足5本。联合国教科文组织（UNESCO自1995年起，把4月23日 定为“世界阅读日” ，希望藉着这个重要的日子，向大众， 尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系 密切的版权意识。“423”在文学界

2、有种特殊意义，大家都 知道的莎士比亚，这位伟大的文学家便是于1616年4月23日逝世“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水 平。”苏州市副市长，此外，他还有一个更高的政治身份 全国政协常委。11月16日，广州市将从今年起，开展为期十年的大 型综合性读书文化活动：书香羊城全民阅读系列活动。通过倡导“阅读改变人生”的理念，借助多种活动和载体，促进更多市民养成多读书、读好书的良好习惯。全民阅读月 的目标人群锁定在青少年和十岁以下的儿童身上，XX年学校语文科组对全校学生进行了一次课外阅读的 调查，存在问题有：1.学生课外阅读书籍中， 教辅书、

3、尤其作文书比例较大， 名著不够，阅读面较窄。2.学生课余时间（双休日、假期）阅读随意性较大，大 部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或根本没有。5.班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，需要了解 情况，增进互动，取长补短。个人阅读也存在差异，6.学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养、进一步提 高。二、本次读书活动的目的， 以“读童话经典， 中外名著， 树纯真心灵”为主题开展“书香校园”读书活动，目的在用 阅读引领成长，让师生亲近书籍， 与好书为友， 与博览同行， 开阔视野，陶冶情操，让书香飘逸校园。17世纪英国哲学家 培根在随笔随笔录之论读书中的经典阐述。原文是“读 史使人明智,读诗使人聪慧,演

4、算使人精密,哲理使人深刻 伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。 知识能塑造人的性 格三、读书活动各阶段开展情况。本次“书香校园”读书活动为期2个月，分三个阶段， 第一阶段：启动阶段（10月9日一一10月30日）成立首届读 书节领导小组，确定活动方案，明确任务。10月9日上午升 旗仪式时举行读书节开幕式。发放学生课外阅读书目。各年 级确定读书活动内容、读书比赛项目。第二阶段：活动阶段（10月30日一一12月30日）安排级组内、全校性各项比赛： 目地在于以读书活动为载体，提高同学们的读书热情。一、 二年级朗诵比赛，三年级查字典比赛，四年级“我喜欢的故 事”讲故事比赛， 五年级成语接龙、 知识竞猜擂

5、台赛，六年级“好书伴我行”现场作文比赛。全校性比赛有“我爱 祖国的语言文字”手抄报比赛、黑板报评比、优秀读书笔记 展评、“书香教室、书香家庭” 评比、 百名优秀小读者评比。 第三阶段，评比阶段（12月底）评选“百名优秀小读者” ，“十 佳书室”。“黑板报、手抄报评比” ，举行读书节闭幕仪式， 表彰获奖班级、优秀个人。四、本次读书活动可喜的方面是： 本次活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的 重视和关怀是分不开的。 杨、张校长曾多次对活动提出建议， 并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也 能够积极行动起来， 根据活动方案， 层层落实责任、 分解任 务，完成各年级的读书竞赛活动

6、。比如：1、全校性的竞赛在教导处组织下，大队部刘、语文科 组何、体艺科组蔡、彭通力合作，评出了黑板报比赛、书香 教室、手抄报比赛的各类奖项。2、各级组的竞赛，得益于级长（一年级周锦屏、二年 级侯群英、三年级朱琴、四年级朱萍、五年级彭文娟、六年 级刘振燕老师）的精心策划、组织，各位班主任、语文老师 的密切配合，顺利地开展，圆满结束各项活动。特别是六年 级、四年级、二年级竞赛活动组织有序、效果显著。 五年级， 张柳研的主持风格深的学生喜欢。五（3）班开了一节以读书为主题的中队课。3、开展了教师的读书活动，每位教师写读书笔记、建 立个人博客，交流读书4、学生读书情况也有可喜的变化。读书笔记检查、展

7、示好同学、高年级同学本学期读10多本书。提升素养、丰 富文化内涵。喜爱读书了、买书的多了。四、有待改进的地方，今后努力的方向1、落实阅读课目标，有效利用一周一次的阅读课。开 展校本课程的研究2、做好名家名篇的推荐工作，利用校园橱窗，红领巾 广播站播音来推广名著阅读，推荐图书3、开展“好书交换站”活动。口号：开卷有益我们爱读书；良师益友我们 读好书；行万里路我们多读书；学海无涯我们勤读 书结束语： 悠悠书香， 点点墨趣， 与书为友， 天长地久， 读书是一件天长地久的事，让我们所有的同学能和好书交朋 友。教导处XX-1-9篇二：小学书香校园活动总结 城郊中心小学“书香校园”活动阶段小结XX年1月2

8、3日国家教育总督学柳斌说过： “一个不重视阅读的学生， 是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平 庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学 校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 ”重视 经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们城郊中心 小学本学期的工作重点。在校领导的领导和帮助下，在全校 师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成 长”这一主题， 力求让师生通过读书增加文化底蕴， 通过经 典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领 学校发展。现就本学期开展的活动做如下小结：、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香，我

9、们学校专门成立了“书 香校园”活动领导小组， 由校长亲自挂帅， 教导处、大队部、 图书室等职能部门分工明确， 认真务实地将 “创建书香校园” 的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读 书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、 学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在 静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生 真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的 启迪。2、制定“二个一” ，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩

10、子们的习惯， 学校制定了 “二个一”： 每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。 晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流 读，学期末展示成果。为了让学生有书可读， 学校图书室由图书管理员韦凤玉 老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。 各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学 生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各 班设3-5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二 的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位 学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩 子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让

11、其他同 学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。二、 读书活动的开展，培养学生的阅读情趣 坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学 生读书当作一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同 台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。 把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力， 让学生们通过实践活动学到知识， 得 到锻炼。1、升旗仪式 开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国 旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个 学生的伙伴。低年级“好书推荐” 、高年级“读后感”欣赏 等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读 书。2、多彩

12、的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老 师的带领下， 开展了丰富多彩的读书活动， 孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。(1)说普通话 写规范字 利用班队活动课上， 各班举行“说普通话、写规范字” 活动。一年级的“小小故事会”讲得有声有色。 高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回 “小老师”，体验说普通话在日常生活中的重要性：(2)开展“祖国在我心”手抄报比赛书 我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报比赛。一幅 幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、 整洁的手抄报，一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的热 爱，重温历史典故，体现了同学们的爱国

13、之心，也寄上了同 学们对祖国的祝福.(3)星星点灯 点亮前程 为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写 作充满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯 定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自 己的校刊星星点灯 。所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我 们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调，描 绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张，记载了丰富多彩 的校园生活。从此， 星星点灯成了学子最忠实的知已， 成为了学子最渴求的精神食粮。她聆听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和烦恼， 她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄(4)金色童年 孩

14、子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是 充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同 故事带来的不同欢乐，低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩 子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享，让大 家感受不同故事的精彩。三、学生的语文素养提高了。 首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每 一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步 提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。 “书读百遍，其 义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感， 对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。 学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔

15、了 视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得 好：“读书破万卷，下笔如有神” ，“厚积薄发” 。只有积累丰 富的语言素材，才能“厚积薄发” ，“下笔如有神” 。诵读可 以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵 读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从 学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。篇三：XX年书香校园活动总结书香校园工作总结 为培养学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养， 进一步深化学校文化建设，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。 我校制定 书香校园活动 实施方案 ，深入扎实开展了校园读书系列活动，取得丰硕 成果

16、。一、营造读书氛围、创造阅读条件1、创设“书香诗韵”校园文化氛围，学校走廊文化展 牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，创造浓郁的诗韵 书香文化氛围。2、各班建设“书香园地” 专栏，张贴 “名人名言” 、“好 书大家读”、“读书感悟” 、“读书心语”等文章，介绍自己看 过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班 级中形成良好的读书氛围。3、加强学校图书馆、阅览室建设。把学校图书馆建成 开放型的“阳光书吧” ，组织学生图书管理员队伍，完成图 书借阅、登记、归还任务。图书馆和阅览室全天开放，每周安排一个年级借阅。图 书管理员负责阅览室管理，给学生一个安静、温馨的读书环 境。二、合理安排阅

17、读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围， 带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动：1、诵读：每天早自习20分钟诵读；每天上午第一节语 文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。2、默读：每天中午1：001:30为全体学生读读写写 时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书 角的图书进行阅读；3、睡前读：规定每晚8：309:00为默读时间。三、开展形式多样的阅读活动1、学生读书活动(1)每学期组织一次读书主题班会。在班会课上，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。(2)全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。(3)周末、寒假、暑假期间，鼓励学生在家阅读学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选 活动。2、 教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师， 身正为范”的原则， 在 全面学习、提高整体文化素养的基础上， 重点学习教育名著、 原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和 对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式， 进行教育创新。(1)要求教师读好四类书：读经典