21《我最好的老师》PPT课件

1、我最好的老师注意读音：注意读音： Kn 侃 Wi 伪 L 颅 H 糊2.词语小盘点词语小盘点： 编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞破绽：比喻说话做事时露出的漏洞 出人意料：超出人们的预料出人意料：超出人们的预料 目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话请把课文分成两部分请把课文分

2、成两部分 一、（一、（1-5）怀特森老师讲猫猥兽）怀特森老师讲猫猥兽的动物，测验后全班不及格。的动物，测验后全班不及格。 二、（二、（6-8）怀特森老师让）怀特森老师让“我们我们”明白一个道理：不要迷信书本，也不要明白一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。迷信权威。 一、找到概括怀特森老师性格特点的一、找到概括怀特森老师性格特点的句子。句子。 二、课文举什么事例说明怀特森老师二、课文举什么事例说明怀特森老师的这种性格特点？的这种性格特点？ 三、为什么作者说怀特森老师是他最三、为什么作者说怀特森老师是他最好的老师？好的老师？( (怀特森老师教育我们懂得了怀特森老师教育我们懂得了哪些道理？哪些道

3、理？) ) 一、找到概括怀特森老师性格特点的一、找到概括怀特森老师性格特点的句子。句子。 他是一个很有个性的人，他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意教学方法独特，常常有出人意料的举动。料的举动。 二、课文举什么事例说明怀特森老师二、课文举什么事例说明怀特森老师的这种性格特点？的这种性格特点？ 第一天上科学课，怀特森老师给我们讲第一天上科学课，怀特森老师给我们讲授猫猥兽的知识，我们认真做了课堂笔记。授猫猥兽的知识，我们认真做了课堂笔记。在随堂测验中，我们依据课堂笔记做了回答。在随堂测验中，我们依据课堂笔记做了回答。 第二天卷子发下来时，包括我在内的全第二天卷子发下来时，包括我在内的全

4、班所有同学都得了零分。班所有同学都得了零分。 怀特森老师告诉我们，关于猫猥兽的一怀特森老师告诉我们，关于猫猥兽的一切信息都是错误的，根据错误信息得出的错切信息都是错误的，根据错误信息得出的错误答案，应该得零分。误答案，应该得零分。 三、为什么作者说怀特森老师是三、为什么作者说怀特森老师是他最好的老师？他最好的老师？( (怀特森老师教育我们懂怀特森老师教育我们懂得了哪些道理？得了哪些道理？) ) 每一个人都应该具有独立思考和每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。该具有怀疑的能力。 怀特森先生让我还有我的同学明怀特森先生让我还

5、有我的同学明白了一个重要的道理：白了一个重要的道理： 不要迷信书不要迷信书本，也不要迷信权威。本，也不要迷信权威。四、分析重点句。四、分析重点句。 他说，每一个人都应该具有独立他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。时也应该具有怀疑的能力。 怀特森老师告诉学生一个怀特森老师告诉学生一个道理，不能轻信老师和专家，道理，不能轻信老师和专家，要敢于怀疑。要敢于怀疑。 从此，科学课对于我们来说就成从此，科学课对于我们来说就成了一种了一种“冒险冒险”。 这里的这里的“冒险冒险”是指科学课是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习上富

6、有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要独立思考、独立判过程，学生要独立思考、独立判断，要有怀疑，学习成了一个复断，要有怀疑，学习成了一个复杂的认识过程。杂的认识过程。 然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理 。 接近真理，就是要善于独立接近真理，就是要善于独立思考，独立判断，有怀疑精神。思考，独立判断，有怀疑精神。 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 两个两个“不要迷信不要迷信”强调的是一强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。思考去获取知识。 不能迷信书本，不能迷信权威，不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思要善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权考和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战威挑战 。 科学需要怀疑，科学需