小学2021开展学生“双减”工作实施方案合辑（含作业减负制度、课后服务方案）

1、中学关于落实“双减”工作实施方案德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、总体要求1. 指导思想好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。2. 工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育

2、规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。3. 工作目标布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担和家长相对应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。二、具体实施措施学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“双减”工作领导小组组长：XX（校长）副组长：XX（副校长兼教导主任）、XX（政教处主任）组员：各学科主任，各班班主任A.减轻义务教育阶段学生作业负担具体措

3、施评价：（一）作业布置原则1. 因材施策。教师要精心进行作业布置，注重学生的个体差异，增强作业的层次性、适合性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做”三个层次。2. 激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问题。3. 合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。(1) 遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。(2) 亲批亲改

4、。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。(二)作业布置基本要求立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适合的、重在迁移使用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。1. 统筹确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要求科学合理，分层筛选，不布置重复

5、性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，教导处按周课表统筹确定每天布置作业总量不超过90分钟,并细化到每天的各学科。2. 精选作业内容。学校各学科教研组(或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。3. 科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性

6、、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。4. 给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为”必做作业+鼓励做作业+选做作业"模式，使各层次的学生都有收获。(1)建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，

7、做到布置作业适量且具有针对性。(2)坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。(三)作业批改要求L教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。2. 注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。3. 注重对作业批改过程中发现的问题进行反思，要深入分析学生作业的过程表现研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因

8、，为作业讲评和学习改进积累资料。(1) 重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。(2) 对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。（3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析

9、学习存在的问题，更好地开展后续学习。（四）作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相对应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。B.减轻校外培训负担具体措施做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。（一）课后服务时间1. 星期一至星期四下午放学后。2. 星期五第七八节课文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。具体时间学校根据季节变换调整。（二）课后服务方式和内容

10、遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、乒乓球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写字强化训练。（三）课后服务要求1. 加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。2. 及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。3. 常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。4. 提质增效做好课

11、内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。三、保障措施1. 优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校积极探索新的教学模式,改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法,处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果

12、好起来。真正做到了“高效轻2. 丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编适合学生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时间和假日坚持此项活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结合。鼓励学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和

13、世界观学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。实验小学“双减”工作制度为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神，严格落实区“依法治教、提高效率,双减工作落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，特制本规定。第一条严格落实市教委颁布的课程计划1、严格落实市教委颁布的课程计划，三类课程与科目开齐开足，周课时总量不超标。课表开学第一周在校园网公示。2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求，小学8点20

14、分之前不集中进行教学活动。寒暑假期间、法定假日不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象，不存在延迟放假或提前开学现象。第二条严格落实“阳光体育大课间"和“学生每天在校体育锻炼一小时"的要求1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”任何人不得占用或挪作他用。2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人，加强巡视和检查，一经发现有违规现象，立刻纠正。做好相关工作日常记录，记录本每月交校长办公室。3、经查违反两次以上的，该教师作教育事故处理。第三条规范作业布置要求1、严格控制作业量，日常作业量适当，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习

15、；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。2、班主任将每天各科作业汇总记录，课程部随机检查各年级作业量。3、凡需要学校统一印制的练习或试卷，需经部门或学科负责人审核签字后交教导处老师。教导处老师做好所有印刷材料的记录汇总，每月底交服务保障中心审阅。未经签字的材料或成本购买的辅导材料，学校不予印刷。4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料，一经发现，作教育事故处理。第四条规范考试测验要求1、开学两周内，不组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验和考试。2、严格落实等第制评价，所有的测验、考试、日常默写全部按照等第制进行评价。3、严禁根据测试成绩给学生排名。4、各教研组组织的考试或各种

16、形式的测验由教研组长或备课组长提前三天到课程部备案。不备案不得组织考试或测验。第五条保障学生课间休息时间1、教师按时下课，不拖堂，不随意占用学生休息时间。总护导加强对课间的巡视。2、班主任加强学生课间休息、活动的指导，鼓励孩子每节课间到操场上进行活动。第六条加强家校联系1、督促家长履行监护职责，尊重孩子心理需求，多与孩子沟通，不过度责难，不苛刻要求，保障孩子健康快乐成长。2、班主任加强班级微信群管理，不在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日巡检，加强对任课教师执行各项减负工作的情况，并将考核情况与教师工作考核相

17、结合。中小学课后服务工作实施方案为解决学生课后托管困难，减轻过重课业负担，拓展学习空间，切实做好教育服务工作，满足广大学生和家长需求，按照关于做好全市中小学生课后服务工作的指导意见（庆教联规（2020）2号）文件要求，本着学生和家长自愿参与的原则开展课后服务活动。一、课后服务时间安排周一至周四下午16：00至17：30o初步计划三月中旬开始课后服务，具体运行日期以实际通知为准。二、服务方式学生按年级在指定教室进行课后服务活动，每个看护班每天安排1名教师看护。编班时按照每班学生数35人的标准独立成班，如不足35人则进行同年级合班，每班最多不超过40人。由本年级语、数、英三科任课教师轮流参与课后服

18、务工作，并按课时取得相对应的劳务报酬。三、基本原则秉承着“办人民满意的教育"为宗旨，以服务社会，解决家长需求为目的，学校及科任教师对学生参与课后服务的报名情况不强迫、不干预，学生家长可完全按自身需求，自主选择、自愿参与课后服务,学校将按照学生的报名情况进行科学合理的编班排课。四、收费标准根据城镇中小学课后服务缴费标准庆教联规（2020）2号文件执行，每生每小时5元。每天课后服务时间为1小时30分，即7.5元。课后服务费用按学期或按月收取。因故退费的，需向学校提出申请。整月未上课的全额退费；未满半月（含半月）课时退半费；超过半月课时、未满一个月课时不退费。转学学生根据课时，按整月或半月

19、进行退费、缴费。教师补助费根据课时按月发放。五、服务内容以完成当日作业为主，教师负责当日作业指导和答疑。完成作业后如有空余时间，能够安排学生自由阅读，复习或预习。六、学校及看护教师职责（一）课后看护时间学生以完成作业为主，看护教师能够进行个别答疑、指导、检查作业完成情况。（二）维持整体课堂秩序，营造良好的学习氛围。为保证教育公平，不允许教师利用看护时间集中讲解习题，或增加额外的课业负担。（三）学校应对看护期间学生的安全提供必要的保障，如遇突发状况，看护教师应立即向当天带班领导报告，或及时与学生班主任和家长沟通联系。（四）看护期间教师不能无故离开教室，不允许接打电话，不允许低头玩手机、看书等其它

20、与看护无关事情，应尽量在学生中巡视指导，保证班级内每一名学生在教师的视线监管范围内，确保课后服务质量，保障学生安全。（五）看护结束后教师应组织学生携带好个人物品，排队有序离开教室，送到校门口，与接送学生家长无缝衔接。（六）每节课前对本班学生数进行清点，看护课结束后向教务处上报班级出勤人数和缺勤人数。七、家长须知（一）家长可利用微信中课后服务平台进行自愿报名和缴费，按课后服务结束时间接送学生。（二）不参加课后服务的学生家长按正常放学时间到校门口接送学生。（三）因涉及校园食品安全问题，不允许学生携带小食品进入校园。（四）因学生存在个体差异性，如个别学生在课后服务时间仍有部分作业不能完成，请家长积极

21、配合学科教师做好家庭教育和辅导工作。（五）如您在报名过程中遇到科任教师强制参加课后服务活动或对课后服务过程中的质量有异议，可拨打监督举报电话，学校将会第一时间进行调查核实处理。监督电话：校长XX副校长XX教务处XX（六）课后服务收费标准及发放形式定期向社会公开，欢迎您参与监督，并对学校管理提出宝贵意见和建议。八、课后服务人员分工一年级5人xx二年级5人xx三年组3人xx四年组6人xxo五年组8人xx教务处人员：XXo负责巡课、查课，每日深入班级统计各班学生出勤、缺勤人数，考核教师出勤及上报统计教师课时数，维持课间纪律。校领导：XX。负责对课后服务的整体实施情况进行检查。后勤及安全保障：XX0负

22、责提供课后服务所需教学用品，不定时巡视校园环境，保障课后服务期间师生安全，及时排除安全隐患，协助教务处人员维持纪律。保安：XXo负责组织学生家长有序接送学生，维持校门口秩序。保洁：XXo负责课后服务期间教学楼环境清洁，保持良好的卫生环境。双减工作落实一小学学生作业管理制度为深入贯彻落实XX关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、XX办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知等相关文件精神，切实减轻学生过重作业负担，学校对作业管理制度特作如下公示：1、科学安排作业内容各学科教师严格执行课程标准和教学计划，坚持一年级零起点教学，切实发挥作业育人功能，精准设计作业，精选作业内容，让

23、不同层次的学生都能在作业中得到锻炼，布置科学合理有效作业，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。2、严格控制作业总量学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适量巩固作业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、法定节假日以及寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟。3、加强作业完成指导教师要指导学生在校内基本完成书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。4、提高作业设计质量各教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控作业结构，系统设计

24、符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，确保难度不超国家课标。发挥好作业诊断、巩固、学情分析等功能。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。5、科学利用课余时间学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。6、加强作业审核与监管1. 每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作业。2. 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。3. 学校教务处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核

25、监管。4. 教师作业布置接受家长与社会监督，如有疑异，请如实反映至学校教务处中小学“双减”工作总结XX教育系统深入贯彻落实第三次xxXXT作座谈会精神,把对标对表教育方针、深入学习贯彻意见精神、扎实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容，落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能，全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长。一、加强引导规范，“疏”“堵"结合抓“双减”一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。二

26、是优化作业设计，倡导探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决"。一是坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机构”。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类违规培训的“黑机构”。二、突出工作重点，“管”“控”结合促“双减”一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。一是加强教师队伍建设。进一步

27、加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训,不断提高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课程设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学方法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝“提前教学”“超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业总量，建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。严禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成作业；严禁要求家长代为批改作业。另一方面，在落实作业、考试

28、和睡眠要求上做到“三个控制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制睡眠时间。三、形成广泛合力，“督”“导”结合保“双减”一方面，督促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机构，常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各级教育行政部门面向社会设立监督电话和举报平台，主动接受学生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单”机制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研，对违反

29、有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门和学校作出相对应处理。另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家校协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作用，不盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。三是提升课后服务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至当前，城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区参与学生数XX.XX

30、万人。下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的主体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案,细化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。学校“双减”工作致学生家长的一封信随着近日XX办公厅、XX办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的印发，聚焦落实家长主体责任，倡导家长做好家庭教育指导，促进孩子全面发展，从“家”做起，促进“双减”落地落实，让“双减"惠及每个家庭一、树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期家长要通过家长课程、父母大讲堂等多种方式积极学习，不断丰富教育学、心理学等相关知识，更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，掌握科学的教育理念和方法，了解孩子的身心成长规律,基于孩子内在特质，理性规划孩子未来发展。二、密切家校联系，构建和谐家校关系家长要积极参加家