诗经两首关雎蒹葭pptPPT课件

1、一、了解诗经,助读全诗 补充注释： 诗经的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（诗大序中称“诗六义”） 第1页/共56页“诗六义”风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160篇.是诗经中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻.兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.诗经多用赋

2、比兴的手法，句式以四言为主，多用重章叠唱的手法。第2页/共56页 诗经以四言为主，兼有杂言。 此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。 第3页/共56页关雎 关雎是风之始也，也是诗经的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。第4页/共56页二、朗读全诗,整体感知1、听读正音(结合注释） 补充：好ho 辗zhn 淑女：温和美好的女子2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。3、学生试读，注意节奏、韵律。4、全班齐读第5页/共56页关睢关睢一读，读

3、准字音第6页/共56页四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。 二读，注意停顿第7页/共56页 关雎译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我日日夜夜都把你追求。追求的愿望难实现，我日日夜夜都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不

4、齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。第8页/共56页u 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。第9页/共56页 关关雎鸠 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 鸟鸣声 配偶（与“逑”字面完全不同） 捞取（与下文“采”“芼”有动作上的先后） 日日夜夜都在追求 思念（今指衣服或“吃”） 弹琴鼓瑟表示亲近（名词作动词用） 挑选 敲钟击鼓，使快乐（使动用法）突破字词难点：注意下列句中不同颜色词：第10页/共56页三、思读全诗,把握文意1、本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的爱慕、思念和追求。2

5、、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？第11页/共56页 第一章：见物起兴，直写自己的愿望（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想和她结成配偶） 首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠 所听在河之洲 所见窈窕淑女 所思君子好逑 所愿极有层次语约义丰第12页/共56页第13页/共56页 这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。 寤寐求之追慕之心 辗转反侧相思之苦第二、三章：写小伙子追求心上人而未得的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）第14页/共56页荇菜第15页/共56页 君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲

6、近她，友爱她，并使她快乐异常。 第四、五章：小伙子因相思而成梦，在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景。琴瑟友之亲密相爱钟鼓乐之欢快热闹表现出求而得之的快乐。第16页/共56页 河边邂逅，一见钟情 （第一章）朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）淑女君子第17页/共56页小结 这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。第18页/共56页 一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关联想。四、品读全诗，探究艺术特色三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。二、重章叠句的表现形式： 重章叠

7、句是指一首诗由若干章构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。四、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱慕第19页/共56页五、看谁背得快五、看谁背得快第20页/共56页蒹 葭第21页/共56页第22页/共56页 为下列划线字注音： （1）溯洄（ ）从之 （2）道阻且跻（ ） （3）宛在水中坻（ ） （4）宛在水中沚（ ）s hujchzh第23页/共56页 每章前两句，语速应缓慢，读出苍凉味。 “溯洄”“溯游”两句，动作焦急急迫，语速应较急促。 “道阻且长”等句，语速应慢，体现险阻重重。 “宛在”三句，应读出失望、怅惘之情。第24页/共

8、56页本诗三章在结构上的特点一 苍苍 霜 一方 长 央二 凄凄 晞 湄 跻 坻三 采采 已 涘 右 沚第25页/共56页重章叠句：是诗经常用的表现手法，这种手法可以增强诗歌的音乐感、节奏感，有一唱三叹、回环往复的 美感，逐渐把情感推向高潮，表现出人物内心浓烈的思想感情。第26页/共56页叠词作用：叠词作用： 细致描写了景物的某种特点细致描写了景物的某种特点 形容了芦苇茂盛的样子。形容了芦苇茂盛的样子。 强调表达了作者的某种感情强调表达了作者的某种感情 秋意渐浓，环境凄清，心境寂寞。秋意渐浓，环境凄清，心境寂寞。 增强了韵律的悠扬和谐之美，更富节奏感增强了韵律的悠扬和谐之美，更富节奏感。 第27

9、页/共56页读一读-原诗看一看-注释查一查-工具书议一议-理解第28页/共56页蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道阻阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。Jin JiS hu蒹葭：芦苇苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯 游：顺流而下宛：好像、仿佛第29页/共56页翻译翻译 蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从 之之

10、 ，道阻道阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。 大片的芦苇清苍苍，大片的芦苇清苍苍， 清晨的露水变成霜。清晨的露水变成霜。 我所想念的心上人啊，我所想念的心上人啊， 就站在对面河边上。就站在对面河边上。 随流而上去追寻她。随流而上去追寻她。 道路艰险又漫长。道路艰险又漫长。 顺流而下追寻她，顺流而下追寻她， 好像就站在水中沙洲上。好像就站在水中沙洲上。第30页/共56页蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之

11、， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。jch萋萋：茂盛的样子晞:干湄：岸边，水草交接的地方跻：登，上升坻：水中小洲第31页/共56页翻译 蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。 芦苇凄清一大片，芦苇凄清一大片， 清晨露水没有干。清晨露水没有干。 我所怀念的心上人啊，我所怀念的心上人啊， 她就站在河的那边。她就站在河的那边。 逆流而上去追寻她，逆流而上去追寻她， 道路艰险又难攀登。道路艰险又难攀登。 顺流而下去追寻

12、她，顺流而下去追寻她， 好像站在水中的高地上。好像站在水中的高地上。第32页/共56页蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道阻道阻 且且 右右 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。szh采采：茂盛，众多未 已：还没有完 已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中沙滩第33页/共56页翻译 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 右右 。 溯溯 游游 从从 之之

13、 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。 芦苇茫茫连成片，芦苇茫茫连成片， 清晨的露水没有完。清晨的露水没有完。 我所怀念的心上人啊，我所怀念的心上人啊， 她就站在河那边。她就站在河那边。 逆流而上去追寻她，逆流而上去追寻她， 道路艰险又弯曲。道路艰险又弯曲。 顺流而下去追寻她，顺流而下去追寻她， 好像站在水中的陆地上。好像站在水中的陆地上。第34页/共56页蒹葭 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。逆着直水去找她，像在四面不着水中央。 芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪， 那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高道儿难。逆

14、着直水去找她，像在小小洲上水中间。 一片芦花照眼明，太阳不出露水新。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。（余冠英译）第35页/共56页思考：蒹葭中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？明确：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人公对爱情的真挚和执著的追求。第36页/共56页这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？ 从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，执著专

15、一。第37页/共56页 诗的主人公是怎样一个形象？ 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。第38页/共56页“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？对理想的追求,对真理的追求,对一切美好事物的追求,对真善美的追求。第39页/共56页 对蒹葭这首怀念诗，历来解说不一：有人认为作者在思念恋人，诗的主旨是写爱情；有人说是诗人借怀友讽刺秦襄公不能礼贤下士，致使贤士隐居，不肯出来做官；也有人说作者是隐士，此诗乃明志之作。我们细味诗意，诗中并未明确男女恋情，况且“伊人”是男是女也难判定。说它是讽刺诗则更无根据。文学作品具有多义性，营造出充分的想象空间，让我们自己去感悟联想，从而

16、获得不同的审美体验和相同的审美愉悦吧。第40页/共56页情景交融：情景交融：蒹葭、霜露、秋水蒹葭、霜露、秋水伊人在水中央伊人在水中央上下求索的青年上下求索的青年 凄清秋景（渲染气氛）凄清秋景（渲染气氛）可望不可及可望不可及执着追求执着追求第41页/共56页主要内容 这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可及的惆怅失望之情。第42页/共56页大胆说出你的初读感受 作品文字简单，内容单纯，给人的美感却非常丰富。能否用几个词概括它的美？第43页/共56页意境美朦胧美含蓄美第44页/共56页1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷

17、恋、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表现出来。2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结 果如何，给读者留下想象余地第45页/共56页1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。第46页/共56页 作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦

18、胧飘渺之感。第47页/共56页蒹葭的结构： 全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。第48页/共56页蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。写景： 渲染了一种凄冷寂寞的气氛，为主人公的活动和心情奠定了基础。写景蒹葭萋萋苍苍采采凄凉清冷寂寞感伤白露为霜未晞未已朝露结融，时间发展第49页/共56页写人每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。第50页/共56页对蒹葭主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。