电子技术应用设计

1、 电子技术应用与实践电子技术应用与实践是针对应用电子技术专业的四个典型职业岗位（电子产品质量检测；PCB板设计与制作；电子产品装配；电子产品维修服务）的典型工作任务进行分析后，归纳总结出来的其所需求的电子产品组装、调试、检测、维修等能力要求而设置的学习领域经行业调研、岗位分析得出相关专业及岗位对电子技术课程知识职业能力的要求专项能力课程相关专业能力课程电子技术相关课程电子技术课程是电子技术应用专业的核心课程选修选修领域领域基础基础领域领域领域领域职导职导体育体育英语英语计算机计算机应用应用专业专业领域领域领域领域1.机机械械图图样样的的识识读读与与绘绘制制3.电电子子技技术术应应用用与与实实践

2、践5. 信信号号检检测测与与控控制制8.生生产产服服务务与与管管理理6.电电子子产产品品分分析析与与制制作作电电子子产产品品维维修修2.电电工工基基础础与与实实践践4单单片片机机的的应应用用与与实实践践数学数学DSP应用ARM应用PCB原理图与电路设计7.9.顶顶 岗岗 实实 习习课程设置面向企业需求，突出能力培养面向企业需求，突出能力培养夯实理论基础，知识循序渐进夯实理论基础，知识循序渐进 能力逐级提升，重点侧重强化能力逐级提升，重点侧重强化 兼顾个性差异，鼓励应用思维兼顾个性差异，鼓励应用思维教学内容 1围绕电子技术应用类专业培养目标和岗位要求围绕电子技术应用类专业培养目标和岗位要求,分析

3、课程技能目标分析课程技能目标,从专从专业培养目标、行业和岗位分析，电子技术应用类专业毕业生课程能力方面的要业培养目标、行业和岗位分析，电子技术应用类专业毕业生课程能力方面的要求为：元器件筛选、安装调试、电子线路故障排查等，各个环节都涉及行业规求为：元器件筛选、安装调试、电子线路故障排查等，各个环节都涉及行业规范和职业能力。范和职业能力。 2根据生产实际分解工作过程根据生产实际分解工作过程 即电子线路设计、即电子线路设计、PCB设计制作、元器件的筛选、电子工艺技术、电子测量技设计制作、元器件的筛选、电子工艺技术、电子测量技术、调试排故技术、产品包装设计及技术文件准备；基本知识包括直流放大、术、调

4、试排故技术、产品包装设计及技术文件准备；基本知识包括直流放大、集成运放及其线性应用等。集成运放及其线性应用等。 3项目取材源于工作实际项目取材源于工作实际 电子技术课程采用项目化教学，其项目取材于企业生产实际、学生创新、电子技术课程采用项目化教学，其项目取材于企业生产实际、学生创新、典型产品生产及教师的科研和技术服务，并可根据行业发展、职业延伸等进行典型产品生产及教师的科研和技术服务，并可根据行业发展、职业延伸等进行动态更新。例如仪用放大器项目，取材于心电图仪等医疗仪器和自动测量系统动态更新。例如仪用放大器项目，取材于心电图仪等医疗仪器和自动测量系统及部分电子测量仪器。同时在确定项目时考虑基础

5、、特色和高端电子产品相结及部分电子测量仪器。同时在确定项目时考虑基础、特色和高端电子产品相结合，以适合不同阶段发展需要。合，以适合不同阶段发展需要。 项目三项目三功放机的装配与调试功放机的装配与调试项目名称工作任务技能知识点直流稳压电源整流滤波安装测试测量技术、元器件筛选/整流滤波直流稳压电源的安装测试测量技术、排故技术/稳压原理、集成稳压电路功放机三极管的简易测试测量/三极管主要性能共射放大器安装测试安装测试/放大电路、Q设置、放大指标功放机的安装测试安装测试/功放、实用功放改进电子钟 秒信号发生器的设计、制作与调试时序逻辑电路、脉冲信号的产生与整形/安装调试、排故 电子钟的制作与调试 任意

6、进制计数器设计/安装调试、排故电子门铃时间可控电子门铃的制作与调试555定时器及其应用/安装调试、排故电子音乐门铃的制作与调试555定时器及其应用/安装调试、排故教学模式、方法、手段： 遵循行运动导向教学原则，采用“教、学、做”合一， “理实一体化” 的教学模式。结合以下具体教学方法： 讨论法、多媒体讲授、案例教学法、项目教学法、头脑风暴法、任务驱动法、角色扮演法。 突出学生在教学上的主体地位；重视对学生的个别指导与单独交流（因材施教）。教学手段教学手段: 充分利用设在多媒体教室和实验、实训室中的多媒体教学设备、网络资源，使用电子教案、课件、计算机仿真等手段进行教学。 课程实现考核模式理论部分

7、 课堂提问、平时作业 阶段测验、期末考试（笔试：闭卷）实验部分 平时操作情况、实验报告 实验操作考试、实验理论考试课程设计部分平时表现，故障考核，验收电路，总结报告课程实现考核方法 单元设计：串联直流稳压电源的设计与制作学时分配：28学时所属项目： 直流稳压电源教学内容安排教学内容安排学习领域:电子技术应用与实践学习情境:直流稳压电源项目任务1串联稳压电源的设计与制作目标对电源电路的功能分析及操作技能、检修技能步骤过程教学教学内容教学方法认知咨询根据设计要求结合教材提出设计方案下发任务书；学生查阅资料了解二极管基本知识及电路结构及工作原理；掌握元器件检测方法。讨论法、多媒体讲授、案例教学法决策

8、计划结合计划有序实施和执行小组商定确定详细设计制作方案包括电路原理图、详细元件清单。项目教学法、仿真演示法、讨论法、头脑风暴法实施检查、验证项目计划执行的效果传授焊接技术，仪表使用方法、电路测试法、故障排除方法，学生完成电路制作、检测、故障分析。任务驱动法、小组讨论法、角色扮演法评估评价、总结项目成果，提出改进建议和功能扩展检查电路是否符合要求，对元器件检测和设计制作过程进行评估，进行打分交互检查法、讨论法、小组演示法实施步骤1：明确工作任务 教学过程：根据提供的电源设计指标,进行设计，分析串联直流稳压电源电路工作原理实施步骤2：分析串联直流稳压电源设计指标 输入电源：单相（AC），220V1

9、0%，50HZ5%； 输出电压：DC：+3+12V，连续可调； 输出电流：DC：0800mA； 负载效应：5%； 输出纹波噪声电压：10mV（有效值）； 保护性能：超出最大输出电流20%时立即限流保护； 适应环境：温度：040，湿度：20%90%RH； PCB尺寸：不大于120mm*90mm。实施步骤3：用Multisim软件绘制典型串联直流稳压电源原理图D11N4007D21N4007D31N4007D41N4007T1IRON_CORE_XFORMERV1220 Vrms 50 Hz 0 C11mFQ12SC2001C210uFR21kR4300R5510D51N747A50%R1Key

10、= A 1k R310kR61kQ22SC2001实施步骤4：用Multisim虚拟仪器对电路的性能指标进行测试XMM1XSC1ABExt Trig+_+_实施步骤5：设计出串联直流稳压电路的原 理框图实施步骤6：设计方案讨论与确定调整元件类调整元件类型？型？比较元比较元件类型？件类型？保护电保护电路形式？路形式？实施步骤7：确定电路的具体形式例例实施步骤8：元器件参数的分析与计算1.变压器选择变压器选择（18V/30W）2.整流管选择整流管选择（1N4001）3.滤波电容的选择滤波电容的选择（4700F/25V（35V）4.调整管选择调整管选择（D880+9013组成复合管组成复合管）5.基准部分参数基准部分参数（1N4007，R2=3k）6.取样电路的选择取样电路的选择（150，1k，330）7.比较放大电路参数比较放大电路参数（9013，R3=3k）7.保护电路参数保护电路参数（Rp2=10k, R3=20, R4=1，9013）实施步骤9：在Multisim平台下对所设计的电路进行仿真分析和参数调整T10123V1220 Vrms 50 Hz 0 D11N4007D21N4007D31N4007D41N4007C13.3mFR13kC210nFR23kRp11kKey=A50%R5330R6150C3220uFD51N4007Q12N29