电力电子技术说课

1、1电力电子技术说课电力电子技术说课能源与资源工程系能源与资源工程系 谢冲谢冲2教学任务教学任务教学目标教学目标教学内容教学内容教学方案教学方案3教学任务教学任务 课程性质：是电力专业的一门主干课程性质：是电力专业的一门主干专业课专业课。 前导前导课程有：电工基础、模拟电子技术、电机课程有：电工基础、模拟电子技术、电机 与电气控制技术。与电气控制技术。后续后续课程课程有：交流调速、自动控制原有：交流调速、自动控制原理及实训、顶岗实习与毕业设计。理及实训、顶岗实习与毕业设计。4教学任务教学任务课程教学任务：课程教学任务： 主要任务是培养学生正确选择电力电子器主要任务是培养学生正确选择电力电子器件，

2、正确分析各变流电路的原理，阅读变流电件，正确分析各变流电路的原理，阅读变流电路控制系统图，具有对一般变流装置设计、计路控制系统图，具有对一般变流装置设计、计算的能力以及具有对设备进行调试、使用、维算的能力以及具有对设备进行调试、使用、维护与保养的能力。护与保养的能力。5教学目标教学目标知识教学目标知识教学目标能力教学目标素质教育教育目标 6知识教学目标知识教学目标1、掌握晶闸管的结构和工作原理；、掌握晶闸管的结构和工作原理； 2、掌握单相和三相可控整流电路的工作原、掌握单相和三相可控整流电路的工作原 理理 、波形分析与计算；、波形分析与计算；3、了解无缘逆变的工作原理；、了解无缘逆变的工作原理

3、；4、了解全控型器件的结构和工作原理；、了解全控型器件的结构和工作原理；5、了解可控整流电路的相关参数的计算和、了解可控整流电路的相关参数的计算和 保护；保护；7能力教学目标能力教学目标1 1、有熟练阅读分析电路图的基本能力；有熟练阅读分析电路图的基本能力； 2 2、具有维护系统运行和一定的维修能力；、具有维护系统运行和一定的维修能力；3 3、初步具有一般设备的设计和计算能力；、初步具有一般设备的设计和计算能力；4 4、具有本专业知识再学习的能力；、具有本专业知识再学习的能力；8素质教育目标素质教育目标1. 养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的

4、工作态度，具有良好的敬业精神。认真的工作态度，具有良好的敬业精神。2. 具有一定的技术能力和举一反三、触类旁通的具有一定的技术能力和举一反三、触类旁通的职业能力。职业能力。3形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识。正确的技术观和较强的技术创新意识。9 教学内容教学内容 “电力电子变流技术电力电子变流技术” 有九有九章章第一部分全书的基础第9章软开关技术电力电子技术教材结构第二部分全书的主体第三部分全书的深入第1、2章电力电子器件第4章DC-DC变换器第7章交流电力控制电路第6章无源逆变电路第3章整流电路第5章谐波与功率因数第

5、8章技术10教学学时分配如下：教学学时分配如下：内 容理论学时实践学时电力电子器件 整流电路逆变电路斩波电路交流电力控制电路控制技术软开关技术合计64811教材处理教材处理教学重点难点教学重点难点教学目标教学目标教学方法教学方法教具准教具准备备教学设计教学设计 教学方案教学方案12教学方案教学方案教材处理：教材处理：教材以分析电路的基本原理为主，而教学要求是要掌握变流装置设计运行的整个过程，在教学中就要将控制原理贯彻在控制过程中，尤其是对于变流电路的的过程控制作重点讲授。书本中的图片是都是静止的，对于动作过程及电流的流向要以多媒体课件的形式向学生演示，使学生从感性上加深理解。 13教学方案教学

6、方案教学目标：教学目标：知识目标能力目标 情感目标 141、掌握单相半波整流电路的工作原理。2、掌握三相半波整流电路的计算和波形分析方法。3、掌握不同不同触发角，三相半波整流电路的变化。知识目标15能力目标 1、能独立绘制变流电路原理图和波形图。 2、能分析电路工作过程，并基本具备按图接线的能力。16情感目标 1、注意激发学生学习兴趣和探索精神，指导学生掌握正确的学习方法，巩固所学的重点内容，提高学习的主动性。 2、培养学生严谨认真的科学态度、实事求是的工作作风和勇于探索创新的科学精神。17教学方案教学方案教学方法：教学方法： 启发式教学法、启发式教学法、 讲演练结合法讲演练结合法 、 项目教

7、学法、项目教学法、 引导问题教学法、引导问题教学法、 类比教学法类比教学法教具准备：教具准备： PPT教学课件、动画课件 、实验用的各种材料和器件 181.启发式教学法所谓启发式教学法，是教师根据教学要求和学生的实际，灵活运用各种教学原则，充分调动学生的学习积极性，启发学生积极思维，引导学生分析问题和解答问题，使学生既能理解知识又能开发智力的一种讲解方法。 晶闸管的导通关断条件 三相半波导通条件19 教师边讲解边演示，同学们边练习的一种方法2.讲演练结合法 单相半波电路的连接和调试203、项目教学法 是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，

8、充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。 1、项目：一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间工作。规则上项目结束后应有一件可以看到的产品。 2、项目教学法：一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个正确的结果。 学生自行连接三相整流电路21半控型22全控型234、引导问题教学法 问题教学的就是问题贯穿于教学的始终，学生是学习的主人，自然问题应该贯穿于学生学习的全过程，那么问题由学生发现，由学生提出，由学生探讨并由学生解决。在这一过程中老师起引导、组织的作用。 整流电路与逆变电路245、类比教学法 以学生熟悉的概念和物体来讲解一个新的

9、概念、原理、原则，使抽象的概念具体化。晶闸管的导通关断条件以门的开关做类比25变频空调逆变电路是把直流电变为幅值和频率连续调节的交流电26直流调速 整流电路是将固定的交流电变为幅值可以连续调节的直流电的电路。 27日光灯的调节n交流调压电路是将大小固定的交流电变为大小连续调节的交流电。28无轨电车n直流斩波电路是将大小固定的直流电变为大小连续调节的直流电。29 引入新课的过程不仅使同学熟悉了晶闸管的导通关断条件，更重要的是为我们研究半波整流提供了依据。 在教师的启发下，通过探索性学生实验寻找规律。培在教师的启发下，通过探索性学生实验寻找规律。培养学生探索能力，分析能力。养学生探索能力，分析能力。 在实验和图形讲解的基础上，利用动画进行分析归纳，在实验和图形讲解的基础上，利用动画进行分析归纳，从而总结出从而总结出“半波整流的波形和计算规律半波整流的波形和计算规律”。 通过项目教学法和引导问题教学法，启发学生应抓住关