六年级语文上学期文言文阅读与理解课后提升训练湘教版

1、六年级语文上学期文言文阅读与理解课后提升训练湘教版班级：_ 姓名：_1. 古文阅读。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。1解释下列句中加点字的含义。（1）蚌方出曝：_   （2）今日不雨：_（3）两者不肯相舍：_   （4）渔者得而并禽之：_2这个故事可以用一个成语概括，这个成语是_，含义是_。2. 阅读理解。许仲平义不苟取许衡，字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可

2、也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨先主，吾心独无主乎？”1联系上下文，解释以下词语的意思。尝（_） 渴甚（_）吾（_） 或（_）2用自己的话写出文中画横线句子的意思。_3结合短文内容，说说许衡是个怎样的人。_3. 阅读，完成练习。张乖崖严惩污吏张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，云：“乃库中钱也。”乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自杖剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。注释：巾头巾。诘盘问。勃然气愤变色的样子。仗拿着。申详细说明。劾揭发罪行。1“一钱

3、何足道”中的“何足道”的意思是（   ）A.值得一说 B.不值得一说 C.不值得一说吗 D.值不值得一说2翻译文中画“   ”的句子。_3你认为张乖崖的做法对吗？为什么？_4联系实际生活，谈一谈你对“绳锯木断，水滴石穿”的理解。_4. 阅读下面的文言文，完成下列各题。李昪，字正伦，徐州人也。世本微贱，父荣，遇唐末之乱，不知其所终。昪少孤，流寓濠、泗间，杨行密攻濠州，得之，奇其状貌，养以为子。而杨氏诸子不能容，行密以乞徐温，乃冒姓徐氏，名知诰。昪事徐温甚孝谨，温尝骂其诸子不如昪，诸子颇不能容，而知训尤甚，尝召昪饮酒，伏剑士欲害

4、之，行酒吏刁彦能觉之，酒至昪，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自润州入觐，知训与饮于山光寺，又欲害之，徐知谏以其谋告昪，昪起遁去。知训以剑授刁彦能，使追杀之，及于中途而还，绐以不及，由是得免。后昪贵，以彦能为抚州节度使。知训之用事也，尝凌弱杨氏而骄侮诸将，遂以见杀。及昪秉政，欲收人心，乃宽刑法、推恩信，起延宾亭以待四方之士，士有羁旅于吴者，皆齿用之。尝阴使人察视民间有婚丧匮乏者，往往赒给之。盛暑未尝张盖、操扇，左右进盖，必却之，曰：“士众尚多暴露，我何用此？”以故温虽遥秉大政，而吴人颇已归昪。武义元年，拜左仆射，参知政事。温行军司马徐玠数劝温以己子代昪，温遣子知询入广陵，谋代昪秉政。会温病卒，

5、知询奔还金陵，玠反为昪谋，诬知询以罪，以知询为右统军。昪照鉴见白须，顾其吏周宗叹曰：“功业已就，而吾老矣，奈何？”宗知其意，驰诣广陵见宋齐丘，谋禅代。齐丘以为未可，请斩宗以谢吴人，昪黜宗为池州刺史。五年，昪封齐王。已而闽、越诸国皆遣使劝进，昪谓人望已归。天祚三年，建齐国，以宋齐丘、徐玠为左、右丞相。徐氏诸子请昪复姓，昪谦抑不敢忘徐氏恩，下其议百官，百官皆请，然后复姓李氏，改名曰昪。七年，昪卒，年五十六，谥曰光文肃武孝高皇帝，庙号烈祖，陵曰永陵。子景立。(选自新五代史)1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(  )A.奇其状貌 奇：认为奇特B.伏剑士欲害之 伏：

6、倒下C.绐以不及  及：赶得上，追得上D.请斩宗以谢吴人  谢：谢罪2下列“而”字的用法与其他三项不同的一项是(  )A.而杨氏诸子不能容B.及于中途而还C.而吴人颇已归昪D.而吾老矣3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1) 知训之用事也，尝凌弱杨氏而骄侮诸将，遂以见杀。_(2) 尝阴使人察视民间有婚丧匮乏者，往往赒给之。_4简要分析李昪为什么能够建立齐国。 _5. 阅读文言文，回答问题。 晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛乎？”平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“

7、盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公日：“善哉！”（注）炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷自谦之辞。师旷是个盲人，所以这么说。阳：这里指阳光。孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。昧行：在黑暗中行走。1解释下列划线的字。 暮_  戏_   闻_  善_2下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（    ）A.臣闻之。 B.如日出之光。 C.默而识之。 D

8、.学而时习之。3翻译文中画线的句子。 安有为人臣而戏其君乎？_6. 阅读文言文，回答问题。许伸平义不苟取许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之曰非其有而取之不可也人曰:“世乱，此无主。”曰:“梨无主，吾心独无主乎?”1解释下面句中加点的词。尝暑中过河阳_渴甚，道有梨_众争取啖之_或问之_2.给文中画波浪线的句子断句。3翻译下面的句子。衡独危坐树下自若。_梨无主，吾心独无主乎?_4结合本文说说许衡的做法对你有什么启示。_7. 文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人

9、臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）师旷:春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。孰与:相当于“跟(与)哪个(谁)怎么样?”。昧，黑暗。1给加点字选择正确的解释。 安有为人臣而戏其君乎？（ ）A.安全 B.哪 C.平安2加点字意思相同的一组是（ ）A.吾年七十年方十八B.臣闻之如日出之阳C.善哉积德行善3翻译不正确的一项是（ ）A.少而

10、好学，如日出之阳。译文：少年好学，好像初升的太阳B.壮而好学，如日中之光。译文：壮年好学，好像正午的阳光C.老而好学，如炳烛之明。译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。4翻译句子“ 炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（ ）A.点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?B.点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？C.点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。5这则短文告诉人们的道理是（ ）A.少而好学 B.老当益壮 C.学无止境8. 阅读与理解。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若

11、柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。注释：谢太傅：谢安。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄子侄女。俄而：不久，不一会儿。兄子胡儿：谢安次兄谢据的长子谢朗。拟：相比。即：是。无奕女：指谢道韫（yùn） , 东晋有名的才女。无奕，指谢奕，字无奕。1下列句子中加点的字词解释有误的一项是（   ）A.谢太傅寒雪日内集   集：聚集。 B.公欣然曰   欣然：高兴的样子。C.白雪纷纷何所似   何：为什么。 D.未若柳絮因风起 

12、0; 若：如。2下列关于“兄女”的说法不正确的一项是（   ）A.她的父亲叫谢奕。B.她的那句比喻句没有“胡儿”说得精妙。C.她的丈夫是左将军王凝之。D.她是谢太傅的侄女。3下列对这则小古文理解不正确的一项是（   ）A.谢太傅教学有方，善于引导小辈从生活中学习。B.谢太傅哥哥的女儿才思敏捷，想象力丰富。文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明作者对她的赞扬。C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。D.“公大笑乐”中的“笑”有讽刺“撒盐空中差可拟”这个比喻的意思。4请用“”给下面的句子断句（断两处）。谢 太 傅 寒 雪 日 内 集。5把下面的句子翻译成现代汉语

13、。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_9. 阅读训练。荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣，子可去!”巨伯曰:“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰:“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯日:“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军而还，一郡并获全17。选自 世说新语（注释）荀巨伯:东汉人。远;从远方。疾:病。值:恰逢。语(yù):告诉。相视:看望，照顾。令:使，让。败义:损害道义。耶(yé):表疑问，相当于“吗”“呢”。既:已经。一:全，整个

14、。独止:一个人留下。委;舍弃，抛弃。相谓:相互议论。入:侵犯。班军:回师，撤军。1下列加点字词的注释错误的一项是（  ）A.吾今死矣，子可去（离开）B.贼既至（既然）C.一郡并获全（全）D.遂班军而还（撤军）2用现代汉语翻译句子。友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。_3翻译加点字词。（1）荀巨伯远看友人疾_（2）贼既至_（3）不忍委之_4“败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”你能用一个成语概括荀巨伯这句话体现的美德吗？_10. 文言文阅读。凿壁偷光（西京杂记）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰

15、：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释逮：到，及。穿壁：在墙上凿洞。文不识：姓文名不识。资：借。大学：大学问家。1解释文中“偿”的意思。偿：_2下列句子中“而”字用法和其他的不一样的是A.匡衡勤学而无烛。B.邻舍有烛而不逮。C.与其佣作而不求偿。D.学而时习之。3写出下列句子的大意。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_4读了这篇文言文，你有什么启发？_11. 阅读课内文段，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩«牛»一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃

16、掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点字的意思。（1）好书画。（_）（2）一日曝书画。（_）（3）处士笑而然之。（_）2用现代汉语写出下面句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3下列说法不正确的一项是（   ）A.文章最后引用古语的作用是总结全文，指出每一种职业的人都有其擅长的，做事要多闻行家以免出错。B.文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发。C.这篇文章的作者是苏辙，字子瞻，号东坡居士，四川人，是“唐宋八大家”之一。12. 阅读短文。师旷论学

17、晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”   师旷曰：“何不炳烛乎？”  平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”   师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1解释下列句子中加点的字。（1）晋平公问于师旷曰 _（2）何不炳烛乎？_（3）臣闻之_  （4）盲臣安敢戏其君乎？  _2下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）A.臣闻之 B.如日出之阳

18、60;C.驱之别院 D.学而时习之3翻译句子。   （1）少而好学，如日出之阳。 _（2）安有为人臣而戏其君乎？_4这则短文告诉我们一个什么道理？_13. 阅读下文，回答问题。曾子杀彘曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，为汝杀彘（猪）。”妻归，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（注）之市：到集市。特：只是。待：依赖。成：形成、养成。1概括内容：选文中曾子妻做的事件：_曾子做的事件：_2这则故事给我们的启示是：_14. 阅读短文，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1解释词语。故：_   汝：_辩斗：_   日中：_2将下列句子译成现代汉语。（1）孔子不能决也。_（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。_3两个小孩为什么笑孔子（用原文回答）？_4请用论语十则中的话来