镇江市中小学优秀校园网站评比申报表

1、镇江市中小学优秀校园网站评比申报表学校联系电话设计人员网管理人员网址主页 http:/维护说明：单位意见年 月 fi（盖章）辖市（区） 教育局 意见年 月 fi（盖章）注意：（1）填写维护说明时，应给出维护模块网址、用户名、密码（评完后重新设定） 及简单操作要领。（2）各参评单位将屮报表、网站介绍材料交到市电教馆，报名工作于5月15 日截止。第三届镇江市中小学优秀校园网站评比标准a级指 标b级指标内容评估要求网站建 设(14)b1栏目开 设(3)1、栏目安排合理，分类 清晰。2、表现形式多样，文字 排版疏密有间，图文并 茂。a、栏目类别多，涵盖教育、教学、 科研、管理和学生学习等各个方 面，内

2、容丰富。b、栏目较多，内容不丰富。c、栏目较少，内容单调。内量 b2质1、发布的文章、图片等 内容规范、真实、科学， 符合国家法律法规。2、网站利用率高，实现 网站“三服务”功能。a、内容丰富、真实、适时、科学； 形式生动活泼，针对性强；动态 内容实时更新，有特色。b、内容质量尚可，更新不及时；c、内容质量不高，基本不更新。b3网页技 术41、设计美观大方，色彩 鲜明、形式效果与主题 相应，有学校风格。2、制作规范，保证终端 用户的浏览速度与质 量。不同显示分辨率下 站点能正常显示。3、合理运用多媒体技 术，展示相关内容。a、页面设计清新、生动、美观；布 局合理，主次得当；采用动态信息 发布系

3、统；智能搜索，链接准确。b、页面设计一般，布局尚可，欠美 观；有动态信息发布系统，无智能 搜索；c、页面设计呆板，布局凌乱。b4网络安 全41、网站技术构架安全、 稳定。2、有安全日志系统、数 据恢复等措施。3、有防病毒、防攻击软 件和硬件设施。4、有安全管理制度，发 布内容有审核。人、校园网有三层交换机、部门级的 服务器和防火墙；使用正版软件，合 理设置管理权限。有完善的网络和信 息安全防范体系，重要信息资源实行 备份；无重大网络和信息安全事故。 信息发布有审核，文件无病毒，无不 良信息。b、构架较安全、稳定，学校有安全 方面的初步监督措施，执行一般。文 件无病毒，无不良信息。c、网站技术构

4、架安全性一般，经常 受攻击。b5德育网 站81、党建网站。2、“三大活动”专栏。3、团委、政教（教导处） 网站。a、有德育等相关栏目，运用网站开 展丰富多彩的德育活动，提供德育应 用案例、经验、成果及相关资料。内 容丰富，教育性强，更新快。b、有栏目但内容不多，不丰富，更 新不快。c、有相关栏目，内容较少。德育14b6家校通31、建立家校沟通信息 化网络平台。2、开展网络家校交流， 并取得良好效果。a、有。教师、学生、家长参与面广。 责任人充分利用，有效交流，及 时反馈，效果好；b、有。参与面一般。部分应用，效 果教好；c、无。b7班级网 站31、形成学生研究性学习 （探究性学习）的过程性专题

5、网站（形式不 限），实现学生学习方式 的变革。2、班级网页。a、有较多专题学习网站，班级网页 覆盖90以上，内容丰富，积极健康， 主题突出，针对性强，更新及时。b、班级网页覆盖50以上，网页内容 较丰富，主题较鲜明突出。c、部分班级有网页，内容少，参与 度不高。教科研40b8教学管理41、教学应用信息平台。2、教学设计电子化。3、电脑排课与命题。4、成绩管理信息化。5、应用水平。a、平台完备，便于应用。题库内 容丰富，利于在线学习，有组卷阅 卷功能；教师应用率高，参与学生 多。b、有相应平台，题库内容较多，参 与学生较多。教师较多应用。:、 无相应平台。b9课程整合81、课程整合水平。2、整合

6、课普及率。3、课件质量。a、参加大市整合课比赛并获奖；当 年参与整合课总量25%、教研组100%、 教师50%以上。教师全部能制作课件， 学校有一批高质量课件，获大市及以 上奖多。b、参加区（市）整合课比赛并获奖； 当年参与整合课总量15%、教研组 75%、教师35%以上。教师大部分能制 作课件，学校有一些较高质量课件。c、未参加各类整合课比赛。校内 参与整合课普及率低。课件少。b10网上 备课、评 课61、网上集体备课、评课 栏目。2、参与面、时效、质量。3、资源交流、共享。a、开辟网上集体备课、评课栏目， 60%以上教师利用网络互动技术实现 电子备课和基于电子备课的网络教 研，实现资源共享

7、；及时对听课进行 评价、交流，效果好。b、有栏目，参与教师30%以上，效果 较好。c、有栏目，参与教师少，相关应用 少，效果一般。b11教案61、体现教师教和学生 学两个方面的活动。2、目的性、计划性、主 体性、主导性、创新 性、开放性、灵活性3、系统性，学科性，全 面性a、教案成系统，参与学科，教师各 80%以上b、教案较丰富，参与学科，教师各 50%以上c、教案少。b12教学 反思41、教学反思栏目。2、教师的教学反思。3、数量、质量。a、有栏目，80%以上教师在网上进 行教学反思和教育叙事，及时、深刻， 效果好。b、有栏目，50%以上教师在网上进 行教育反思，内容一般，效果较 好。c、有

8、栏目，很少有教师在网上进行 教育反思。b13教学网页61、教研组2、年级组a、100%教研组、年级组建立网站，质 量高，内容丰富，及时充实。b、60%以上教研组、年级组建立网站， 质量较高，内容较丰富。c、30%以下教研组、年级组建立网站， 质量不高，作用低。b14课题研究61、课题专题网站。2、过程管理：课题管理电子化；承担有关教育信息化 应用的研究课题： 国家级课题、省级课 题、市级规划课题。发表有关教育信息化 的论文。a、课题网站内容丰富，能够全面 反映课题研究过程，成果。课题级 别高，层次全，成果多。评估优秀 或良好。管理电子化。b、有课题网站，内容较多，过程 资料较全，课题级别中等，

9、成果较 多。c、有课题网站，课题层次低，内 容少。m 7 源1 资设b15教学资源61、教育教学资源： 经费、种类、数量。2、教师使用率。a、规范管理和使用电教费，不断投 入资金配备教学资源。有覆盖各 学科的电子教案、课件和校本教 育资源体系。学科品种齐全，数 量充足，使用好。b、投入资金较多，种类、数量较多， 使用率较高。c、投入资金较少，种类、数量少， 使用率低。b16教师专栏61、名师在线解答。2、教师个人网页。3、专题讲座。a、建立学校教育blog社群，开展以 课堂教学为中心的网络教学研 讨，并起到指导学生学习的作用。 有各教研组自建的学科专题网 站。供点播的名师在线、专题讲 座等不少

10、于50小时,并不断增加。b、学科专题网站、名师在线、专题 讲座比较多。c、比较少。b17学生专栏21、学生自建专题网页。2、特色活动。3、课外网络活动作品。4、开展信息技术创新 与实践活动。a、有学生专题网页，内容丰富多彩， 类型多，质量高，针对性强。b、学生作品类型较多，质量尚好.c、学生作品类型单一，内容单调，质 量不高.b18学生在线31、专题学习网站、学案。2、网络学习、电子课程、 图书.3、师生互动a、有师生互动和专题学习网站，学 案科目多，内容丰富。电子图书馆 功能齐全，阅读资源丰富，查找方 便，经常开展网上主题读书活动， 成果显著；b、有师生互动和专题学习网站，内容 较丰富。电子

11、图书馆功能一般，阅读 资源较好、针对性较强，c、无师生互动或专题学习网站，学案 科目少，内容简单。阅读资源少，不 开展网上主题读书活动。信息化 管理15b19学校管理61、校领导信息技术素 养。2、信息化应用：电子政务、公文流转、 信息发布、政务公开 教务管理、档案管理。a、校长重视，带头使用多媒体网络 技术，并对信息化提出明确要求。教 职工在教育教学中充分利用网络，提 高工作效益。有网络信息办公系统， 信息传递和学校管理等基本实现数 字化、网络化。b、校长比较重视，信息化得到较大范 围应用，效果比较好。c、校长不重视，信息化较少应用。b20教师 专业化建 设61、专业进修。2、面向教育信息化的 教师专业发展的校 本培训。3、教师成长档案。4、网络管理人员市级 以上正规培训。a、学校重视，动员并组织教师参加 专业学习和业务进修，相关资料全 面。有计划、有内容、有要求、有 过程、有成果。并有效考核，效果 好。做到持证上岗。b、学校较重视，组织开展校