小学校本课程剪纸教材

1、剪 纸校本课程适用适用于学校中高年级教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对学校同学进行美育训练的有效方法之一；对启发同学的智力，开发同学的思维活动才能，激发同学的审美乐趣有着重要的作用；好玩的是，同学对此特别感爱好；一张彩纸、一把剪刀，就可以活敏捷现地表现千变万化的自然外形，随心所欲地表达内心世界的美感；同学宠爱以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来； 寥寥数剪， 花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象活敏捷现，栩 栩如生，令人如醉如痴；这本<<剪纸>>依据我校同学实际、 爱好而研制开发的一门校本课程；它吸取了我国民 间剪纸的传统方法，从同学的思维进展规律 动身，从简

2、、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到同学的嬉戏和学习之中；<<剪纸>>意在通过动脑动手， 培育同学的感知才能， 实现学习与嬉戏、 想象与表现、实践与熟悉的结合，制造性地深化同学的知 识结构，有效地开发同学的智力；教学实践 证明，同学在成人的指导下，不仅能正确地 使用剪刀，剪诞生动好玩的形象，而且可以 通过手部肌肉的锤炼，增强和谐性和灵敏性，使同学变得心灵手巧；目录第一课剪纸观赏 . 错误！未定义书签；其次课对称折叠剪纸2第三课团花折叠剪纸3第四课剪纸囍字4第五课剪窗花5第六课剪热带鱼6第七课植物剪纸7第八课戏剧人物的剪纸方法8第九课剪菠萝9第十课好玩的六角剪纸10第

3、十一课剪纸的象征意义11第十二课总结创作12第一课剪纸观赏剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史 悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸；随着时 代的进展，剪纸图案已被广泛应用在电影、 电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面，深受人们宠爱， ，剪纸艺术已被例为非物质文化遗产；剪纸的主要产地：扬州、广东、陕西等；请同学们查阅有关产地的作品，并沟通不同与特点；剪纸的形式：阴刻和阳刻两种；剪纸的分类：单色和套色；扬州剪纸广东剪纸现代剪纸其次课 对称折叠剪纸找一找生活中对称的图形并在组内沟通一下对称的特点认真讨论一下，怎样才能剪出一个对称的图形？作业提示：用已学的几种折法挑选自己喜欢的方法

4、完成一副对称剪纸作品，并添画上合适的符号；第三课团花的折叠方法三折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后绽开，回复到三角外形态；2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60 度；3、绘上适形纹样，折叠剪制而成；四折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠一次；2、再对角折叠一次；3、再对角折叠一次；4、描出图样； 5、剪下即成；五折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后绽开，复原到三角外形态；2、以三角形底边中心点，再对折留出大约30 度的位置；3、将图 2 对折的部分再对折一次；4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份 锐角

5、，每份 30 度；5、随便剪出适形纹样；1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点；2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角；3、以中心点为轴心，再整体对折一次；4、绘上图样； 5、剪制而成；作业提示：用已学的几种折法挑选自己喜欢的方法完成一副团花剪纸作品，并添画上合适的符号；第四课囍字剪纸一、最传统的“双喜”剪法：（一）（二）（三）四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手；留意事项： 1、竖线对齐，基本成一条垂线；2、两个“口”字对齐； 3、横划粗细保持一样；二、心形“双喜”剪法：留意事项： 1、圆头起笔；2、横线朝上弯曲，全部的横划弧度相同，相互平行；3、两个“口”变形成心形，上小下大，显得比较稳

6、固，并保持里外线条统一；三、“笑口”双喜剪法：留意事项：上面的“口”略小于下面的“口”，嘴角向上翘，显得特别高兴；四、“大嘴”双喜剪法（四）第五课窗花剪纸窗花剪纸教程：第一是剪法折叠法，不必刻意图案，顺手而剪就可以剪出意想不到的漂亮图案，万千变化，其乐无穷，如花瓣，似雪花，早些年北方飘雪的冬日，老婆婆，小孩子，一把剪刀， 两张红纸，小花小草，小鱼小鸟，随心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节 的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增加了一丝喜庆；同学们，一起动手吧第六课剪纸热带鱼不知道小伴侣的家里有没有养鱼，小鱼的构造信任大家都多多少少有所明白；小鱼有鱼鳍、有鱼鳞、有圈圈的嘴巴、漂亮的鱼尾，我

7、们今日要一起学习的是关于小鱼的手工剪纸方法，一起来看一下吧；另外，我们今日要学习的仍是热带鱼哦，详细的方法和步骤如下：第一步，先将纸张裁剪成为正方形的，然后从中间进行对折；其次步，用笔画出鱼的图案，留意，尽量要做到左右对称哦；第三步，用剪刀沿着画好的鱼的轮廓剪下来即可；这条小鱼是由椭圆的鱼身和三角的尾巴构成的，小鱼的腮以及尾巴都是锯齿纹路的；大家在剪纸的过程中肯定要留意到锯齿之间的剪法；最终，练习剪纸，能够让孩子心灵手巧，可以让孩子的动手才能得到特别好的锤炼； 大家也可以依据自己的喜好挑选自己所喜欢的颜色的纸张进行裁剪哦；第七课植物剪纸榕树将纸张裁剪成为正方形的，然后进行对 折；然后绽开， 用

8、笔画出榕树的造型， 留意，要尽量做到左右对称；用剪刀沿着画好的线 条剪下即可；苹果树同上，将纸张裁剪成为正方形的，然后进行对折；用笔将苹果树的样貌画出，苹果树的树干比较高；用剪刀将树木剪下，沿着苹果树的边缘开头剪即可；香蕉树将纸张裁剪成为正方形的，找到中线进行对折；用笔画出香蕉的造型，许多小伴侣可能没有见过香蕉的样子，图中会有哦； 用剪刀将香蕉的造型剪下即可；剪纸这一手工能够锤炼孩子的手指精细程度，对于孩子的成长来说有着特别好的作用和成效，期望在平常，家长可以引导孩tffä *aìrsù第八课戏剧人物的剪纸方法剪纸中，戏剧人物是很常见的，下面我就为大家介绍一下戏剧

9、人物的剪纸方法；步骤/ 方法预备：分别取两张色纸 . 对叠两次 . 每份合为四层 . 或取八张色纸订为份2描图：留意人物动态及农服上的花纹排列规律；1. 剪制：戏剧人物剪纸是传统剪纸中常见的题材；戏剧舞台上人物的各种动态、各种行当 . 都能从传统剪纸中找到；第九课剪菠萝. 1、取一张折纸. 2、将折纸沿对角线折叠. 3、如下列图，将两个底角部分分别向斜上方折叠. 4、再沿山折虚线向外折叠. 5、参照图中用画笔画出菠萝的外形并剪好6、绽开后就完成了；第十课好玩的六角剪纸第十一课剪纸的象征意义民间剪纸善于把多种物象组合在一起， 并产生出抱负中的美好结果；无论用一个或 多个形象组合，皆是“以象寓意” 、“以意构象”来造型，而不是依据客观的自然外形来 造型，同时，又善于用比兴的手法制造出来 多种吉利物，把商定成俗的形象组合起来表 达自己的心理；追求吉利的喻意成为意象组 合的最终目的之一；民间剪纸之所以能够得以长期广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要缘由；地域的封闭和文化的局限，以及自然灾难等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求；人们祈求丰衣足食、人丁兴盛、健康长寿、万事如意，这种朴实的愿望，便借托剪纸传达出来；民间剪纸鹿鹤同春是民间传统的主题纹样；据记载，鹤即“玄鸟”，玄鸟是“候鸟”总称；在民间文化中鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，鹿鹤同春是春天和生命的象征；民间鹿与