2019年初中七年级英语老师工作总结

1、初中七年级英语老师工作总结我们教育界有句名言 - “学如逆水行舟，不进则退”，在知识 科技日新月异、 教育教学理念不断更新的今天， 教师的素质如果不提 高，就不能适应时代发展， 培养未来型的社会人才。因此在今后的教 育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，使自己的教学水平更上一层楼。以下是出国为您精心的“初中七 年级英语老师工作总结” ，供您参考，欢迎大家阅读， 请点击出国 (.) 查看。一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想 觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积 极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生， 使

2、学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结：在本学年的教学中， 我认真贯彻党的教育方针， 以“三个代表” 为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不断学习教育教 学法规，把对学生的思想品德教育入在首位， 不断学习新的教育理论， 及时更新教育理念， 积极地投身于教育教学工作之中。 新的教育形式 要求我们必须具有先进的教育观念， 才能适应教育的发展。 所以我积 极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养， 不断提高思想认识和政治修养。要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作：1 、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面 入

3、手，积极做好课前准备。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都 钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技 能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪 些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动，解决如何充分挖掘，利用现代传媒，把知识传授 给学生，让学生形成技能、能力等。2 、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系， 提高每节课的教学效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的 身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相

4、对稳定性，同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语 言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意 引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少 而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助 他们。3 、积极参与听课、 评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长， 提高教学水平。积级参加教研，不断学习。4 、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱 学生，平等的对待每一个学生。5 、积极挖掘，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。6 、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。 我热爱自己的事业，从不因

5、为个人的私事耽误工作的时间，积 极做好自己分内的工作， 并且严格遵守学校的各项规章制度， 团结学 校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，一心为学校、为学 生的发展而努力。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期所教七年级 英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八， 均在全县前三分之一。 在教育教学中注重学生思想道德的教育， 注重 学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的形势，了解了 社会，重视了学生的全面发展， 力争在一切有利于学生的方面都施以 影响，根据他们的兴趣爱好，个性特长，让他们健康快乐自由地全面 发展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。当然，作

6、为一个新教师，工作中也存在不少问题，例如教学方 法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是， 我相信，在我的不懈努力下，一定会有很大的提高。总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断 更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型 的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力 量。我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作 这届学生用的是人教版的 goforit. 这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生， 同时这套教材营造了一个倾向 本土化语言的环境。

7、和以前的教材相比， goforit 的起点比较高，单 词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内 容对于大多数学生理解起来是有难度的。 而我们作为农村地区的学生 本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课 时我尽量使抽象的问题具体化、 枯燥的问题趣味化， 尽力采取多种方 法去提高学生学习英语的兴趣。 如多讲一些有关英美国家的文化知识、 生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜， 教唱几首英文歌曲等。我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成 功与否至关重要。在这套教材的设计中， 可能经常会遇到这样的问题： 在一节课上，既有大量

8、的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有 语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸 不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况 把教材内容进行适当的改编、，每节课确定一个重点内容，对于那些 难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加， 这样学生更容易接受 同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取 了不同的策略。教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好 常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教 材、备学生及备教参课辅资料三结合， 总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教

9、学 方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。 并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单 元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生， 帮助他们把成绩赶上 来。我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、 背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生 报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元 的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。 我也有选择性地指导学生背一些课文、 段落，或者叫学生把课文里精 彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生， 我会在课后让他们重新听写和背诵。

10、而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求 所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求 而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的 学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老 师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生 厌学情绪。在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其 他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课 件来辅助教学的教学手段。总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多 不足之处。在今后的工作中，我

11、会更加严格地要求自己，争取百尺竿 头，更进一步。这学期我担任初一级 （ 四）、（ 五）班的英语教学。由于教学经验 颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚 心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 地教对教学成功与否至关重要。 最初接触教学的时候， 我还不懂得了 解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂 生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候， 我按照自己的教学设计，上了

12、一堂自认为明白易懂而又不死板的课， 认为教学效果如期理想， 怎知小测出来才知道不如人意。 后来听同学 们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂， 而教学的部分内容同 学们以前从来未接触过。 从而可知， 我在上课前根本没有了解清楚学 生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较 深的全英教学， 同学们还不能适应。 教学中要充分了解及分析学生实 际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果 有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者

13、备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对 教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来 说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要 有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂 教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方 法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动

14、，难易适中照顾全 部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让 学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课， 我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂 上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教 学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困 难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大 环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴 趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为 此，我采取了一些方法，尽

15、量多讲一些关于英美国家的文化，生活故 事，近来更帮部分同学交上了” penfriend in america ”，让他们更 了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到 交异国笔友的目的， 同时也可以提高同学们的英语写作能力， 对成绩 优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现 象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 因此，绝对不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 例如在五班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平 时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配 固定任务， 不让

16、他们有偷懒的机会， 让他们发挥应有水平 ; 第二组是 肯学，但由于能力不强的同学。 对这部分同学要适当引导， 耐心教导， 慢慢提高他们的成绩， 不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力， 成绩有望搞提高 ; 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同 学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个 安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些 同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题 及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生 即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高