2022年《荷花》第二课时教案

1、学习必备欢迎下载荷花教学设计班级六年级学 科语文教材全日制聋校实验教材语文第十一册课题荷花执教者黄婕课型第二课时单位温岭市特殊教育学校教材分析这篇讲读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、 色彩明艳， 活生生的水中荷花的画面， 表达了作者热爱大自然的感情。课时目标a：1、通过对重点词语“挨挨挤挤”、 “冒”的品味，加深理解课文中荷叶的形态和荷花开放的勃勃生机；2、知道荷叶的形态和荷花的三种姿态，说出荷叶、荷花的样子；3、运用“有的有的有的”仿写课文第二自然段4、在品读和交流中培养审美

2、情趣和热爱大自然的思想感情。b：1、通过对重点词语“挨挨挤挤”、 “冒”的品味，加深理解课文中荷叶的形态和荷花开放的勃勃生机；2、知道荷叶的形态和荷花的三种姿态，说出荷叶、荷花的样子；3、运用“有的有的有的”填空仿写课文第二自然段4、在品读和交流中培养审美情趣和热爱大自然的思想感情。教学重点1、理解荷叶、荷花的样子2、理解“挨挨挤挤”和“冒”在句子中的运用教学难点运用“有的有的有的”仿写课文第二自然段课前准备多媒体课件、荷叶荷花图片、分层练习纸教学过程一、课前导入同学们，这节课我们班来一个特殊的小客人（出示谜语），这个小姑娘，坐在水的中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。她是谁呢？校对答案。瞧，这小姑

3、娘变换着姿势，缓缓向我们走来呢。（出示图）二、 （一）以境唤情，感知美今天我们继续来学习课文荷花 。出示课题，引读。当荷花开放的时候，荷塘里又是怎样的一副景象呢？我们来学习课文的第二自然段。1、出示第二自然段指名读，同时随机纠音。2、请同学们自由朗读课文，用“”标出写荷叶的语句，用“”标出写荷花的语句。3、指名回答同过刚才的初步朗读， 老师真想和你们一起把这一池的美景画到纸上去。为了节省精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - -

4、- - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载时间，我们分组来画，这一组根据内容贴荷叶，这一组画荷花。（二）火眼金睛，发现美1、 出示画纸：学生自由选择一张练习纸，通过对句子的初步理解来贴荷叶、荷花练习纸一荷叶练习纸二荷花的姿态练习纸三连一连花骨朵儿展开两三片花瓣儿花瓣全都展开2、 评荷叶理解“挨挨挤挤”对比学生的画，理解挨挨挤挤，出示挨挨挤挤的荷叶贴上黑板。刚开的全开的没开的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p

5、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载展示全部作品对比。你们看看，哪一幅更符合课文的意思？指名问你为什么这样贴荷叶呢？（板书挨挨挤挤）“挨挨挤挤”什么意思？这个词用在课文中说明了什么？（贴出板书荷叶图）你们看，荷叶的形状像什么？（板书：大圆盘）示范读写荷叶的句子。在引导学生读，这池荷叶里就藏了我们的小客人。3、出示“ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” 。怎么样的大圆盘？出示：白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间冒出来。白荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来多不容易，你们觉得白荷花是怎么冒出来的呢？练习：白荷花

6、在挨挨挤挤的大圆盘之间_冒出来。白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间_冒出来。你觉得白荷花冒出来想做什么？想说什么？练习：白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间_冒出来，想 _ 。白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间_冒出来，想 _ 。你们看，一个 “ 冒” 字就写出了荷花的生长有力，勃勃生机，一下子把荷花写活了。接下来我们看看冒出来的白荷花在同学们的笔下是怎么样的呢？1、 评荷花我们先请 xx 来介绍自己的作品：这是刚开的荷花，怎么样再请 xx 来介绍自己的作品：这是刚开的荷花，怎么样展示 c 组学生作品：同学们都有一双火眼金睛，用自己的笔画下作者笔下的荷叶、荷花的各种姿态。课文中是如何细腻地描写荷叶、荷花的呢？（三

7、）品词析句，欣赏美课件演示荷花的三种姿态，边看边读（刚开的、全开的、没开的）根据课文在黑板上贴上荷花。荷花的姿态真多，看看这一朵，什么姿态？这一朵呢？咦？还有一朵呢？这池荷花给你什么样的感受？对呀，你看：根据板书引导说：荷叶（） ，白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的（） ，有的（） ，有的（） 。愿意把这美丽的荷花介绍给在座的老师听？现在老师给你们三分钟，自己读第二自然段，试试把它背下来！抽查三名学生背诵，（四）、迁移运用，创造美荷花姑娘真是迷人有趣， 其实在这个季节呀， 百花盛开。 其他的花仙子们也要来展示他们的风采呢。我们一起来欣赏。精品学习资料 可选择p d f - - - - - -

8、 - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载迎春花图杜鹃图桃花图玫瑰图1、重点指导玫瑰图。花朵真是太多太美了！瞧！这是玫瑰花， 我们试试来观察它。玫瑰花的叶子什么颜色？形状呢？出示：玫瑰花的叶子绿油油的，是锯齿状的。出示玫瑰花的姿态图指 2-3 名说说玫瑰花是怎么样的，用上有的有的 有的 现在，同学们可以拿出练习纸，选择自己喜欢的一种花，根据第二自然段，来仿写一下吧。2、生仿写巡视3、展示：生自己朗读给大家听。三、结束语：在我们丰富多彩的大自然中，处处充满着美，只要你拥有一双发现美的眼睛，留心观察，用心思考，便能有所发现。板书设计荷花学生作业（任选一项）1、背诵第二自然段。2、把看到的美丽的花朵介绍给同学听。3、选择一种花仿写。课后反思挨挨挤挤大圆盘展开两三片全部展开花骨朵儿花 蕊ru精品学习资料 可选择p