2022年《落日的幻觉》导学案和答案

1、20、 落日的幻觉导学案【学习目标】1、阅读课文 ,把握课文主要内容,提炼信息语句。2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。【学习重点难点】体会课文准确、生动、形象的语言特点。【自主预习案】1、给有下列加点的字注音并写会这些词。幻觉（）吟咏（）绮丽（）殷红（）日薄西山（）气息奄奄（）2、查阅出处，理解含义。日薄西山，气息奄奄作者 _ 含义： _ _ 夕阳无限好，只是近黄昏作者 _ _ 含义 ： _ _ 3、 第段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用 “_ _ ， _ _ ”两句古诗文推测人们的

2、心理，引出下一段对日落景象的描写。【课内探究案】一、创设情境，激情导入，明确目标。二、自主学习，整体感知。1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些? 3、产生这些幻觉的原因分别是什么? 二次创作栏课型：讲读执笔：雷德军审稿人：语文组时间：2013.12班级姓名授课人授课时间精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - -

3、- - - - -4、从表格来看，文章的说明顺序是什么？三、合作探究1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。四、拓展延伸：1、 两小儿辩日中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？课堂小结： 幻

4、觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示 ? 二次创作栏精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -第二课时【拓展检测案】1、给下列加点的字注音。殷红（） 坠落（） 镶嵌（） 绚丽（） 衰减（）2、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，_

5、 ；如果你是种子， _ ；如果你就是你，_ 。3、下列句子没有用到说明方法的一项是（）a、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。b、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。c、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87 千米，因而光线折射也随之发生变化。d、 （落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。4、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。_ _ _ _ 5、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。人们都喜爱观赏

6、日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。_ （2）可惜这种美丽的紫光并不多见。但这种美丽的紫光并不多见。_ 二次创作栏课型：讲读执笔：雷德军审稿人：语文组时间：2013.12班级姓名授课人授课时间精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -课内语段阅读。其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方

7、地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头， 你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移， 接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871 年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子

8、散射要比长波光红色光强10 倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层， 所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱， 就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘

9、埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。6、第一段主要运用_ 的表达方式，这样写的好处是：_ _ _ 7、第二段在结构上属于_ ，在内容上起着 _ _ 的作用。8、第三段画线的句子运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？_ _ _ _ 9、第四段中画线的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？_ _ 课堂小结本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。二次创作栏精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - -

10、 - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -20 落日的幻觉答案：【自主预习案】1、ju y n q y n b y n 2、出于李密的陈情表形容年老垂死，只剩一丝微弱的气息，好比太阳快要下山了。李商隐的登乐游原这时望见将要落山的太阳，真是十分好看，可惜已近黄昏，不多时就要消灭了。3、日薄西山，气息奄奄【课内探究案】1、文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。2、集中在第2 小节，具体见下表。3、重点研读第4、5

11、两节。4、由现象到本质的逻辑顺序合作探究：1、主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有短暂的存在。2、课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象， 并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。 3、本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。4、如： “人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。” ， “无不”双重否定，强调了人们的赞叹之情。“它

12、缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。”运用拟人的修辞，形象的说明了落日的变化。拓展延伸： 1、光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。 2、落日变近、落日变凉等。【拓展检测案】1、 q y n zhu xi ng xu n shu i 2、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。3a 4示例：太阳静静地躺住西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而一住暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落凛光下移，接近地平线时才消失。5、 （1）原文用双重否定句式，表达肯定的意思。起强调的作用，强调人们对日出的喜爱。 （2）用“可惜”，比用“但”要有感情，更能表现出对美景的依恋，使文章富有情趣。6描写生动、形象，使文章文学性