2019班主任发展规划

1、班主任发展规划班主任发展规划伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三 年的成功与失败，欢笑与泪水，让我满载着收获并心存感激 之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了教育中最大快 乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想 教育经验富有的我一定会和他们快乐与共，丰收满车的。自 信之余，简单制定班主任发展规划：一、个人发展规划：（一）自我分析我有丰富的教学经历 , 工作认真踏实 , 各方面成绩突出；但 是文化底蕴不够丰厚 , 在专业素养和专业知识上还有不足 , 尤其缺乏对学生反复教育方面的认识和研究。乐于从事教学 科研 , 但往往停留在感性经验的层面。二）自我规划一是成为知名教

2、师；二是成为知名班主任；三是受学生爱 戴家长喜欢的优秀英语教师。完成三大目标有以下六条具体 任务：第一，教学成绩继续名列学校前茅，总结出一套学生 更乐学的教学方式；第二，每年发表或获奖一篇教育教学文 章；第三，继续开展自主合作教学，总结其中规律；第四， 做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年教师引好路； 第五，每年学习一本教育专著；第六，完成课题研究任务。（三）具体措施1 、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记 的形式及时进行积累，每期至少五千字，以博客形式进行记 录。2 、每期上各种级别的研究课至少 2 节，每周至少听评课 2 节课，提高自己的教学和指导水平。3、每周写一篇教学及

3、管理日志并发表在QC博客上，反思自己的教育教学。4 、每节课后写一段 100 字左右的教学反思5 、每天保持表扬他人 5 次6 、每周参与一次教研活动。二、班级发展规划：（一）、指导思想贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育 量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此 促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。 为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和治理， 针对班级实际情况，制定班级发展目标。（二）。班级自我发展目标：自主管理、自主学习、展示 自我1. 建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管 理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。

4、学会 在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生 活中的一些矛盾，使每一个学生都得到锻炼。2. 让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，在班 级中形成一个良好的学习氛围。3. 展示每一个同学的特长，在全班倡导“我能行！我最 棒！”，培养学生的自信心，充分发挥学生的潜能，使班级 生活成为学生精神生活的“乐园”，让每一个学生都能健康 发展。（三）、具体实施措施：1. 在班级的常规工作中培养一些新的班级管理人员。在班级中实行值日班长制。确定了全班同学轮流做值日班长， 并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。通过培养教育， 合理分工，建立一支肯干、 能干的学生干部队伍。 实行“人 人有事做

5、，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有 事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自 己管理，由班委成员主要负责。培养他们具有认真负责的态 度、并提高他们的实际管理能力。2. 优化班级文化氛围。建立积极、健康、融洽的班级心 理环境。要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境 中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主 体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学 会自主，实现其自身的价值。建立净化、美化、知识化的 班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净， 物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡 献”的良好氛围。3. 开展富有特色的班级活动。开展好传统教育活动构 建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的， 自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。 拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互 动中促进交流。4. 开展各种各样的班内学习互助、竞赛活动。通过学生之 间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习 与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。在今后的教育教学中，我还会蹲下身子和学生说话