9-3健康上网_计算机软件及应用_IT计算机_专业资料

1、课时数no： 年月日星期教学内容第3节健康上网教学目的要求1、通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别，正确认识虚拟网络世界的利 弊，树立扬长避短地使用网络的观点。2、建立网络虚拟世界屮的道徳和法律意识，理解道徳和法律在网络世界屮的必要 性，培养良好的上网行为习惯。教学w"占jrr. fiw培养学生良好的上网习惯教学难点培养学生的网络道徳和法律意识教学方法疏导、举例、沟通、探究、讨论、体验教学用具网络教室、多媒体课件教 学 过 程教师主导活动学生主体活动一、提问引入:1、什么是虚拟爭物？2、虚拟事物和现实事物的联系和区别是什么？二、新课讲授：板书：第3节健康上网1、虚拟与现实讨论:

2、你去网络社区讨论过问题吗？谈谈你的感受。0）你见过网友吗？请你谈谈对交网友的看法。 网络游戏里需要的虚拟货币和装备需要现实生活 中的真实货币去购买，你对这种行为有什么看法？ 网络学校是个新兴事物，请你谈谈对网校的看法， 它和现实屮学校的各有什么特点？你还见到过哪些网络虚拟事物，你觉得应以何种态学生思考并回答：网络游戏、生物解部 学生展开讨论学生分组讨论，每组请一位发言人回答 讨论的结果学生讨论网络是有利有 弊学生阅读教材并针对这 两个案例展开讨论，辨 别虚拟和现实，说岀他 们利弊虚拟枣物名称作用利弊网校网络游戏虚拟实验社区讨论网上家园小结:对待虚拟事物的正确态度你欢迎的行为你不欢迎的行为学生讨

3、论并填表请12位学生上台发表 口己的见解，可展开小 规模辩论学生倾听，了解网络是 把双刃剑,需要正确对 待，增强门我防范意识, 分清虚拟和现实，发挥 网络的作用。师生展开大讨论，教师把讨论结果填表度对待它们？探究:阅读教材p63案例案例1：少数学生染上网瘾的情况案例2：小李利用网络学习编程情况讨论你在网上还见过哪些虚拟事物？说出它们在学习、 生活、工作中的作用和利弊。(1 )正确认识、对待现实生活与虚拟世界(2) 虚拟世界利用网络的优势，缩短了人与人交流 的距离，扩大了我们学习和获取信息资源范围，我们应当 将虚拟论坛、社区等变成拓展自己学习范围的手段之一。(3) 青少年应该从多方面拓展自己的爱

4、好，丰富自 己的知识，开拓自己的眼界，不应把网络娱乐作为唯一的 爱好。(4) 有目的地上网，获取有价值的信息，为自己的 创新学习与实践服务。(5) 慎重结交网友，不随意透露自己的个人隐私信 息。板书：2、网络道德讨论:你最欢迎的网络行为和最不欢迎的网络行为。ippt展示:全国青少年网络文明公约要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要有益身心健康 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空 学生观看，并识记各组代表对网络文明公 约注意事项进行举例说 明，加深对公约的理解板 书 设 计教 后 札 记现实行为网络行为评价乐于助人乐于解答他

5、人的问题，帮 别人排除疑难网上吵架剽窃别人作品实事求是,不误 导他人破解别人电脑，并进入编恶总软件让别人难堪探究:网络行为和现实行为对应关系，并作出评价。思考:青少年上网需要遵守哪些道德规范呢？(1) 上网时，要自觉遵纪守法。(2) 尊重他人及其劳动成果。(3) 文明礼貌。(4 )不得利用任何技术手段与方法入侵他人计算机。(5) 不得利用网络故意传播病毒，对于收发的文件要先 杀毒，避免病毒传播。(6) 要遵守网络诚信。讨论:在网上直接“拿来”相关材料，这种“拿来主义”做法的合理性以及对我们学习的利弊。总结:网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社 会的一部分同样受道徳和法律的约束和制裁。良好的网络 环境需要每位网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让 人安全、舒心地享受技术带来的好处，让每位网民受益。笫3节健康上网1、虚拟与现实案例1案例2对待虚拟事的止确态度结合现实，填坷表格答案不唯一学生分组讨论，各组分别解释一条，并举出正反例说明师生共同总结2、网络道徳全国青少年网络文明公约网络行为和现实行为对应关系的评价 上网遵循的道徳规范