DNA智慧扶贫工作室教育扶贫策略与实践

1、    dna智慧扶贫工作室教育扶贫策略与实践    夏克江 王宇 王伟 叶义桂 姜兴秋 朱晓林 黄志东摘 要：dna智慧扶贫工作室以国务院印发的“十三五”脱贫攻坚规划为指导，以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，为本溪市中小学综合实践活动提供全方位服务，为辽宁省贫困地区中小学的综合实践活动提供全方位服务，如3d设计与3d打印实践、生命科学与基因工程科普讲座、人工智能与vr体验等。通过走进古城镇拐磨子小学和业主沟小学开展3d打印科普实践活动，证明dna智慧扶贫工作室教育扶贫的可行性和有效性。关键词：教育扶贫;3d打印;综合实践国务院2016年发布

2、“十三五”脱贫攻坚规划，阐明“十三五”时期国家脱贫攻坚总体思路、基本目标、主要任务和重大举措1。为打赢“十三五”脱贫攻坚战，实施教育扶贫攻坚工程，很多相关工作者提出了完善教育扶贫机制，确保教育扶贫效果的措施2-4。本溪市印领未来三维科技有限公司创建了两个工作室，其中3d创意设计工作室以3d打印授课、3d打印作品销售以及3d打印服务等方式赢取利润;而dna智慧扶贫工作室则是以教育扶贫为目的，以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，为辽宁省贫困地区中小学的综合实践活动提供全方位服务，如3d设计与3d打印实践、生命科学与基因工程科普讲座、人工智能与vr体验等。1 dna智慧扶贫工作室dna智慧扶贫工作室

3、，其中“dna”是脱氧核糖核酸的英文缩写，dna中的核苷酸中碱基的排列顺序构成了遗传信息;另外“d”代表3d打印技术（3d printing）、“n”代表核苷酸（nucleotide），“a”代表人工智能（artificial intelligence）。2 教育扶贫策略2.1 dna智慧扶贫课程体系dna智慧扶贫课程体系由以下三个模块构成，即：生命科学与基因工程科普、3d设计与3d打印综合实践、人工智能与vr体验。2.2 生命科学与基因工程科普生命科学部分避开枯燥的理论知识，着重以不同时期的生物特点介绍为主线，达到小学生对生命起源以及生物演变的认识，激发小学生学习自然科学知识的兴趣。基因工程

4、科普以转基因为主线，通过介绍一些生活中的事例，让小学生初步认识强大的基因工程，感受基因的强大力量。2.3 3d设计与3d打印综合实践以3d打印的应用领域为主线，介绍3d打印相关知识，并通过现场操作3d打印机，让小学生感受先进科技的魅力。2.4 人工智能与vr体验以大数据和物联网为主线，带领小学生体验vr的震撼，触摸智能时代，感受未来生活。3 教育扶贫实践2019年10月10日，dna智慧扶贫工作室走进辽宁本溪桓仁县古城镇拐磨子小学（如图1所示）和业主沟小学（如图2所示），带去两堂生动形象的“3d打印素质拓展课”带领小学生走入科技的世界里，领略先进技术的魔力。在课堂的开始通过电影十二生肖中3d打

5、印片段，激发出同学们对3d打印技术的极大兴趣。随后，采取互动问答的模式向同学们介绍了3d打印的应用领域，例如：“如果学会了打印技术，同学们想打印什么东西呢？”此时同学们脑洞大开，充分发挥想像，纷纷给出了自己的奇思妙想。有的同学希望可以打印人体器官，救助许多病人;有的同学希望可以打印楼房，让贫困的学生能在大楼里上学;有的同学希望可以再打印出一台3d打印机，给需要它们的人打出自己想要的东西。为了呈现更好的课堂效果，调动同学们课堂参与的积极性，dna智慧扶贫工作室还准备了一台便携3d打印机、3d打印耗材和一些3d打印成品，如：手机支架、小毛毛虫、实用尺子教具、卡通挂件、钥匙扣等小礼物，供同学们现场观

6、摩学习和近距离接触，加深了同学们对3d打印技术在应用方面的认知，也对我们一节课的内容进行的更充实，让孩子们在思考中对科技思维还有了更完好的提高。4 结论本文构建dna智慧扶贫课程体系，分析生命科学与基因工程科普、3d设计与3d打印综合实践、人工智能与vr体验三个模块的具体措施，通过到古城镇拐磨子小学和业主沟小学开展3d打印科普实践活动，证明dna智慧扶贫工作室教育扶贫的可行性和有效性。参考文献：1刘金新，薛伟芳.攻坚阶段农村教育扶贫的地位、着力点及措施基于“十三五”脱贫攻坚规划的农村教育扶贫思考j.宁夏党校学报，2018，20（1）：119-124.2徐渡，安董毅.教育精准扶贫的困境和治理路径j.黑河学院学报，2019，10（10）：133-135.3谢传会，赵伟峰.推进教育扶贫 助力脱贫攻坚j.天津中德应用技术大学学报，2019，（6）：113-118.4陈仕平，李丽娟.教育精准扶贫中的问题、成因及对策研究j.江西科学，201