语言表达之鲜明、得体

1、 一、一、鲜明，是语言运用的原则之一，指鲜明，是语言运用的原则之一，指遣词遣词造句都能明白、确切地表达思想感情，不可造句都能明白、确切地表达思想感情，不可模棱两可，不可含糊其辞，模棱两可，不可含糊其辞，能够把事物的性能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系质、状态以及事物之间的复杂关系清晰地告清晰地告诉读者，给人以清晰的印象。诉读者，给人以清晰的印象。 鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不含糊。（现代汉语词典含糊。（现代汉语词典商务印书馆）商务印书馆） 简而言之：鲜明就是要明确合理地表情达意，简而言之：鲜明就是要明确合理地表情达意，即即 1. 1.表

2、达的时候观点要明确而不含糊；表达的时候观点要明确而不含糊； 2. 2.表达的时候色彩（感情色彩、事物的表达的时候色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明；形象色彩）要分明；题型特点题型特点 本考点考查形式灵活多样，如概括本考点考查形式灵活多样，如概括语句，语句，辩论词，辩论词，广告词、开场白、广告词、开场白、演讲稿、演讲稿、点评、点评、图文转换、改错、图文转换、改错、补写、等补写、等需要表明观点态度的题型需要表明观点态度的题型中中，而且常常与其他题目如描绘场，而且常常与其他题目如描绘场景，仿写、扩展语句、改写语句、景，仿写、扩展语句、改写语句、压缩语段、修辞等结合起来考。压缩语段、修辞等结合起来

3、考。 解题方法探讨解题方法探讨 阅读下面各组语言材料，结合所提供阅读下面各组语言材料，结合所提供的语境，请你从的语境，请你从“鲜明鲜明”角度分析其角度分析其表达的效果，并表达的效果，并谈谈怎样才能做到语谈谈怎样才能做到语言运用的言运用的“鲜明鲜明”。 情境情境1 1：描写江南如画的美景。：描写江南如画的美景。江南好，风景旧曾谙。日出江花红似江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。方法一：方法一：恰当恰当选用选用词

4、语、句式、修辞，词语、句式、修辞，做到表达做到表达“鲜明鲜明” （1 1）选用表现形象特征，生动传神之词。选用表现形象特征，生动传神之词。 歌德：歌德：“艺术真正的生命在于对艺术真正的生命在于对个别特殊个别特殊事物事物的掌握和描述。的掌握和描述。” ” 恰当选用词语就是要选用能突恰当选用词语就是要选用能突出所要表达事物的出所要表达事物的“个别个别”“”“特殊特殊”的词语。的词语。 “个别个别”“”“特殊特殊”首先表现为突出形象特征。首先表现为突出形象特征。写人叙事应避免使用抽象的字眼，尽量选用写人叙事应避免使用抽象的字眼，尽量选用图画图画般生动的语句般生动的语句来描述事物的来描述事物的形、声、

5、色、动、静形、声、色、动、静等特征等特征，精选，精选动词、形容词、副词等描述性词语动词、形容词、副词等描述性词语，做到语言做到语言具体、形象具体、形象。如例句仅用两句就说明。如例句仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前春天到来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画面。的是一幅色彩鲜明的江南风景画面。情境情境2 2：外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验一事，外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验一事，代代表中国政府表明态度。表中国政府表明态度。朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普

6、遍反对，朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普遍反对，悍然实施核试验，中国政府对此表示坚决反对。悍然实施核试验，中国政府对此表示坚决反对。朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，我国政府对此表示并不赞同。我国政府对此表示并不赞同。方法方法（2 2）选用表明观点态度、情感倾向之词。）选用表明观点态度、情感倾向之词。 我们在表达时，自己不同的态度与感情，可以我们在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果义词语可以增强语言表达的效果，那些感

7、情色彩不，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。 不要使用诸如不要使用诸如“可能可能”、“大大概概”、“也许也许”、“左右左右”等不确等不确定的词来表明态度与观点。多使用定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对坚决反对”、“完全错误完全错误”、“决不能这样决不能这样”等的词语来表明自等的词语来表明自己所持的己所持的鲜明的态度鲜明的态度。情境情境4 4：在电视台举办的：在电视台举办的“市政论坛市政论坛”上，居民代表阐上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。明市政

8、封路施工带来的影响。这次施工封路将会给居民的出行带严重的影响，市这次施工封路将会给居民的出行带严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。很难说，市政府的决定也可能是错误的。方法（方法（3 3）恰当选用句式。恰当选用句式。 用用肯定的语气肯定的语气来表明观点，或选用来表明观点，或选用双重否双重否定定、反问句式反问句式来加强语气，可以使自己观点的来加强语气，可以使自己观点的表达更加表达更加鲜明而强烈鲜明而强烈。另外，要注

9、意。另外，要注意整句的使整句的使用用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于义鲜明，适合于表达丰富的感情表达丰富的感情，能给人以深，能给人以深刻而刻而鲜明的印象鲜明的印象。（4 4）恰当运用修辞手法。）恰当运用修辞手法。（基本不用于点评题）（基本不用于点评题） 比喻比喻、对偶对偶、对比对比、反复反复等修辞能使语言等修辞能使语言独具特色，因此，借助修辞格来独具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达增强语言表达的鲜明性的鲜明性，是一条切实可行的途径。如：，是一条切实可行的途径。如：人生的路并不全是平坦大道，人生中的挫折人生的路并不全是平坦大道，人生中

10、的挫折就像江河，阻碍了我们前进的路，但你可以用就像江河，阻碍了我们前进的路，但你可以用“坚强坚强”和和“毅力毅力”筑起一座桥，让你抵达成筑起一座桥，让你抵达成功的彼岸。功的彼岸。人生并不全是平坦大道，人生中的挫折就像人生并不全是平坦大道，人生中的挫折就像江河，切断了我们前进的路，但你可以用江河，切断了我们前进的路，但你可以用“坚坚强强”为墩，用为墩，用“毅力毅力”为梁，筑起一座通向成为梁，筑起一座通向成功彼岸的桥。功彼岸的桥。二二、怎样才能使语言准确？、怎样才能使语言准确？ 1、符合特定的情境。、符合特定的情境。 如：轻风扶细柳，淡月失梅花。如：轻风扶细柳，淡月失梅花。 分析：其中分析：其中“

11、扶扶”“失失”字用得相当准确。字用得相当准确。“扶扶”字把字把“轻风轻风”人格化了，形象地描绘出了人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个失色了。用一个“失失”字，就勾画了月色和梅字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。花相互交融的情景。2 2、符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用、符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。谦尊称呼。 如：（如：

12、（20062006高考江苏卷）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅高考江苏卷）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3 3点修改意见。点修改意见。（5 5分）分） 先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！今天我为大今天我为大家导游，感到很荣幸。家导游，感到很荣幸。中山陵是孙中山先生长眠之处，中山陵是孙中山先生长眠之处，也是海峡两也是海峡两岸同胞心中的圣地。岸同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，霞光丽日辉映着它，青青山

13、绿水依傍着它。山绿水依傍着它。去年连战先生曾来这里拜谒，去年连战先生曾来这里拜谒，表达了对中山先生表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。的缅怀敬仰之情。现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，游，瞻仰中山先生的陵寝，瞻仰中山先生的陵寝，重温先生的教诲吧！重温先生的教诲吧！此题语段此题语段处处“先生们，女士们先生们，女士们” ” 的称呼不合常情、不合常理，称呼的称呼不合常情、不合常理，称呼与对象身份不合。对象是中学生，应改为与对象身份不合。对象是中学生，应改为“朋友们朋友们”或或“同学们同学们”。三处语序不当，三处语序不当，“苍松翠柏苍松翠柏”“”“

14、青山绿水青山绿水”两句应放在一起才更两句应放在一起才更符合观察顺序。故符合观察顺序。故处与处与处对调，或处对调，或处与处与处对调。处对调。处处“故地重故地重游游”与第一句与第一句“第一次第一次”矛盾，用词不准确，不符合事理，应删去矛盾，用词不准确，不符合事理，应删去“故故地重游地重游”，或将其改换为合适的词语。，或将其改换为合适的词语。3、正确使用口语、书面语。、正确使用口语、书面语。 书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语书面语的转化，复述或转述的重已。口语书面语的转化，复述或转述的

15、重点的转化，还要注意转述时间、地点、对点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。象等具体情况。4、准确表达范围、程度及心理。、准确表达范围、程度及心理。 例（例（1）有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到）有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。几千种远东出产的贝壳。 分析：分析：“收集收集”用得不准。句中有用得不准。句中有“花了几十年的花了几十年的心血心血”，找寻的程度应该很高，所以，用，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集搜集”才才准确。例（准确。例（2）近乡情更怯，不敢问来人。）近乡情更怯，不敢问来人。 分析：分析：“更更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，字用得准

16、确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。 此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。的完整等语法规范。 得体，它的词语含义是指得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其言语、行动等恰如其分。分。语言表达得体，是考试大纲在表达运用语言表达得体，是考试大纲在表达运用层级（级）上对考生提出的一项要求。考纲层级（级）上对考生提出的一项要求。考纲明确明确“得体得体”是指在是指在语言环境中能够

17、恰当地使用语言环境中能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言，体现语境和语体的要求。运用语言得体，可以从以下运用语言得体，可以从以下几个方面考虑。几个方面考虑。 1适人适人这个这个“人人”既包括说话人，又包括听话人。适人，既包括说话人，又包括听话人。适人，就是就是既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况。即所谓诸多情况。即所谓“见什么人，说什么话见什么人，说什么话”。还要还要注意自己与听话者的关系，注意自己与听话者的关系，是你的长辈领导，还是你的长辈领导，还是你

18、的同学朋友是你的同学朋友。 林黛玉进贾府林黛玉进贾府” 当黛玉去拜见大舅、大舅母，当黛玉去拜见大舅、大舅母，“坐了一刻，便坐了一刻，便告辞。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：告辞。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：舅舅母母，原不应辞，只是还要过去拜见二舅，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，舅，领了赐去领了赐去，异日再领，异日再领，。望。望舅母舅母。”这里的人物语言多么符合人物的身份、这里的人物语言多么符合人物的身份、地位呀，真可以说是恰到好处。地位呀，真可以说是恰到好处。2 适情适情说话者要注意语言表达的感情色彩说话者要注意语言表达的感情色彩，如苏联卫国战，如苏联卫国战争进入大反攻的时候，一位

19、将军向斯大林报告说：争进入大反攻的时候，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了！敌人撤退了！”斯大林立刻纠正道：斯大林立刻纠正道：“不是敌人不是敌人撤退撤退了，而是敌人在逃跑！了，而是敌人在逃跑！”在这里斯大林就在这里斯大林就注意到了注意到了“撤退撤退”与与“逃跑逃跑”在感情色彩上的细微在感情色彩上的细微差别。差别。3适体适体这个这个“体体”，指的是，指的是两个方面。两个方面。 首先，从听话者的角度考虑，应该注意选择恰当首先，从听话者的角度考虑，应该注意选择恰当的语体，即注意的语体，即注意的选择。的选择。 其次，像记叙文、议论文、说明文、应用文等，其次，像记叙文、议论文、说明文、应用文等，各个文

20、体有各个文体的特点，要选择适合这种各个文体有各个文体的特点，要选择适合这种文体文体的语言。的语言。 这里的适时、适地也就是说话要看场合，即说这里的适时、适地也就是说话要看场合，即说 人与人的交际，都是在一定的地点、场合进行的，人与人的交际，都是在一定的地点、场合进行的，交际场合有正式和非正式之分，有庄重和随便之分，交际场合有正式和非正式之分，有庄重和随便之分，有喜庆和悲痛之分等等。有喜庆和悲痛之分等等。 1掌握书面语和口头语的语体特点；掌握书面语和口头语的语体特点； 2熟悉各种应用文的行文格式；熟悉各种应用文的行文格式； 3观察具体语言环境观察具体语言环境(特别是上下文特别是上下文)，选择恰当

21、，选择恰当的措辞、语气；的措辞、语气； 4句式一致，色彩谐和。句式一致，色彩谐和。一、一、画外音画外音 指影片中声音的画外运用，即不是指影片中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音。而是来自画面外的声音。 旁白、独白、解说是画外音的主要旁白、独白、解说是画外音的主要形式。形式。如根据鲁迅的同名小说如根据鲁迅的同名小说祝福祝福改编的电影改编的电影祝福祝福里有这样一幅画面里有这样一幅画面祥林嫂再次来到鲁镇时，见祥林嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲人就说逢人就讲“我真傻，真的我真傻，真的”，大家围拢，大家围拢着聆听。着聆听。

22、此时画外音为：此时画外音为：“这个故事倒颇有效，男人听到这个故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女人们却这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面

23、还纷纷的评论着。论着。”答：镜头答：镜头在路边，一个装卸工人，默默地在路边，一个装卸工人，默默地将挡在盲道上地箱子移开，以方便盲人的通行。将挡在盲道上地箱子移开，以方便盲人的通行。 画外音画外音有时候，也许有时候，也许文明文明只是几十厘米只是几十厘米地宽度。地宽度。 镜头镜头在公园，一个小男孩，为了防止把在公园，一个小男孩，为了防止把椅子踩脏，用一张白纸掂在脚下去够挂在树上地椅子踩脏，用一张白纸掂在脚下去够挂在树上地风筝。风筝。画外音画外音有时候，有时候，文明文明可能只是一张可能只是一张纸的厚度。纸的厚度。示例我相信，文明就在我们身边，示例我相信，文明就在我们身边， 离我们很近很近，离我们很近

24、很近，近地触手可及。近地触手可及。 镜头一个正在跑步地小伙子，将别人扔在垃圾桶镜头一个正在跑步地小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入了垃圾桶。外面的废弃物放入了垃圾桶。 画外音有时候，文明离我们只不过是画外音有时候，文明离我们只不过是1010公分的距公分的距离。离。 二、二、编者按语是一种依附于新闻报道或文稿编者按语是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论是报刊、通的画龙点睛式的简短的编者评论是报刊、通讯社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编讯社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评论、批注、建议或者对新闻或文稿所加的评论、批注、建议或说明性文字是新闻媒介的编

25、者专用及常用的说明性文字是新闻媒介的编者专用及常用的一种形式。一种形式。 编者按，是编辑对将要发表的文章编者按，是编辑对将要发表的文章所表所表明某种观点、态度，给读者一些启示性明某种观点、态度，给读者一些启示性的说明。的说明。它是最简短言论形式之一，在它是最简短言论形式之一，在编辑工作中用途很广。编者按通常编辑工作中用途很广。编者按通常200字字左右，甚至更短，左右，甚至更短，有时仅三言两语，但有时仅三言两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较自由。位置也较自由。【示例】今年是前苏联卫国战争胜利【示例】今年是前苏联卫国战争胜利60周年，周年，已有已有

26、53位外国领导人表示将参加位外国领导人表示将参加5月月9日在莫斯日在莫斯科举行的纪念卫国战争胜利科举行的纪念卫国战争胜利60周年庆典。报社周年庆典。报社准备发一组回忆二战的文章，请拟写编者按。准备发一组回忆二战的文章，请拟写编者按。 三。三。声明声明 声明是告启类文书的一种。它是就有关事项或问声明是告启类文书的一种。它是就有关事项或问题向社会表明自己立场、态度的应用文体。题向社会表明自己立场、态度的应用文体。政党和政党和国家的领导机关及其领导人、机关单位、社会团体、国家的领导机关及其领导人、机关单位、社会团体、企事业单位、其他组织或公民个人均可发表声明。企事业单位、其他组织或公民个人均可发表声

27、明。声明可以在报刊登载，也可以通过广播、电台播发，声明可以在报刊登载，也可以通过广播、电台播发，还可以进行张贴。还可以进行张贴。这里所说的声明通常有两类：这里所说的声明通常有两类：一一类是当自己的某种合法权益受到侵害，为维护自己类是当自己的某种合法权益受到侵害，为维护自己的合法权益、引起公众关注，并要求侵权方停止侵的合法权益、引起公众关注，并要求侵权方停止侵害行为的声明。另一类是在自己遗失了支票、证件害行为的声明。另一类是在自己遗失了支票、证件等重要凭据或证明文件时，为防止他人冒领冒用而等重要凭据或证明文件时，为防止他人冒领冒用而发表的声明。发表的声明。 例：阅读下面的文字，写出两条声明。（例：阅读下面的文字，写出两条声明。（4 4分）分） 党报民生热线是聊城日报社开办的一个与读者互动的党报民生热线是聊城日报社开办的一个与读者互动的连心线，旨在倾听民声、了解民情、关注民意，为广大读连心线，旨在倾听民声、了解民情、关注民意，为广大读者提供