热力环流学案

1、精品文档热力环流学案曲周县第一中学李芳芳一：课程标准：运用示意图说明热力环流的成因及环流模式。二：学习目标：1 .掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环 流的形成过程。2 .通过绘制热力环流图，培养学生绘图能力和理解问题的能力。3 .能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题，达到知识拓展的目的。三：学习重点重点：热力环流的形成过程及应用 。四：学习过程与问题探究第一环节：课前小魔术：道具：一个矿泉水瓶或者可乐瓶子，去底，瓶口朝上，瓶子一侧开 一个小孔一小根蜡烛(蜡烛的高度大致跟瓶子小孔的高度一样) 一小块轻薄的卫生纸一个打火机学生6人一组分组实验，把观察到的结果记录

2、在学案上。实验记录：实验步骤观察实验现象(1)去掉瓶盖，瓶口朝上，瓶尸侧 的小孔封住，点燃蜡烛，用瓶子罩住点 燃的蜡烛，观察火焰方向？精品文档(2)在瓶口处放上卫生纸，观察卫生纸飘动方向？(3 )把瓶一侧的小孔打开，再次用 瓶子罩住点燃的蜡烛，观察火焰飘动方 向第二环节：温故知新1、 气压：单位面积承受的上方空气柱的总重量。气压随着海拔高度的增加而 。2、 高压、低压：同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为 高压；密度越小，气压值越小，称为低压。同一高度(水平面)上空气由 向 运动。3、等压面：空间中气压值相等的点所构成的面。第三环节：原理探究假设地表质地均匀且受热情况相同，等压面与地面是

3、什么关系？950hpa 970hpa 990hpa勿勿勿1010hpa地表冷热不均在实际中，地表是受热不均的，大气会出现什么样的状况呢?950hpa970hpa990hpaMWrnSpBAC冷却受热冷却思考：(1) A、B、C三地受热不均后，大气会出现什么样的状况呢？(2)三地的近地面、高空的空气密度和气压有什么样变化？(3)此时，同一水平面上(近地面、高空)的气压是否还相同?这种差异会导致空气如何流动？小组讨论：1、图中A、B、C、D四处空气是怎样运动?2、近地面与高空气压类型有什么规律？3、比较A、B、C、D四点气压值大小？ 总结规律:大气的运动规律：垂直方向上热上升，冷下沉。水平方向上空

4、气由高压流向低压。高空与近地面气压状况正好相反。同一地点，随着海拔升高气压降低。思考：等压面是否还能保持在同一水平面上?结论：等压面弯曲规律：“高高低低”，也就是等压面凸向高空为高压，等压面凸向低空为低压。热力环流结构图：太阳辐射热力环流是由地面 引起的大气运动，是大气运动一种 的形式。思考：课前魔术中，当瓶子一侧的小孔打开后，火焰为什么向远离小孔的方向倾斜？四、实践探究(一)、海陆风：(1)小组讨论：白天，近地面风由 吹向,夜晚近地面的风由 吹向 解释原因(2)思考军港之夜歌词中哪里有错误？(二)、城市风：(1)思考：近地面风由 吹向,为什么？(2)小组讨论：假如你是一个城市规划者将会采取什么措施减少市区环境污染？郊区A城区郊区(三)、山谷风:O(1)小组 讨论白天，近地面风由 吹向,夜晚近地面的风由 吹向。(2)思考：夜雨寄北有一句“巴山夜雨涨秋池”，巴山为什么多夜雨？思考：甲村庄受到的污染，白天与夜晚相比，何时更严重？五、学以致用生活中还有那些有关热力环流的例子?六、随堂练习1.下图表示的热力环流中，错误的是()2.图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题：(1)图中近地面何处是高压区？ ;何处是低压区?(2)在图中画箭头完成热力环流。(3) A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日