最新小学三年级下册教学计划范文(数学、语文、英语)

1、小学三年级下册教学计划范文（数学、语文、英语）【导语】教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互 结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例, 同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作岀全面安排,具体规定 了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、 假期进行划分。以下是整理的小学三年级下册教学计划范文（数学、 语文、英语）相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学三年级下册教 学计划范文（数学） 一、学生情况分析：两班共有学生78人,从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚,有 80%的学生能完成基木的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷,有一 定的深度和广

2、度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识与 能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。还有20%学生在学习 习惯、思维方式等方而都不是非常好,其中有一小部分学生不善于学 习，不愿意参与到学习活动中来,没有好的学习习惯，自我控制能力不 够,注意力不集中。基础知识较差，口算水平,无论速度上还是正确率 上,都有待提高；学习方法上,更要进一步加强,他们面对有难度的问 题，只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么 学习，基础知识非常差,每次考试也就6070分,经常不及格。另外 还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师与家长做好思想引导 工作。二、教材分析木册教材包括下而一些内

3、容：除数是一位数的除法,两位数乘两 时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念与时间观念, 并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识 和能力。在统计知识方而,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平 均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用己 有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析；通过学习 平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实 际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方而，教材一方面安排了一个单元,专门教学 用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方而,安排了 “数学广角”的教学内容，

4、引导学生通过观察、猜测、实验、推理等 活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换 的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力, 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。木册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数 学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动, 运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用 数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进 行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘

5、整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数 的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减 法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向， 能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并 能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走 的路线。5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会 并认识而积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）， 会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式 正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方

6、形、正方形的 面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以 及全年的天数；知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析；了解 平均数的意义,会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统 计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意 识,初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的 信心。11、养成认真作业、书写

7、整洁的良好习惯。四、木学期的教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、而积以及简单的数据分 析和平均数是木册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元, 是木册教材的另两个重点教学内容。五、具体措施1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维 点击,学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思 维的发展。3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交 流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流 中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓励

8、他们积极参加拓展练习，课堂上准备一 些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。【篇二】小 学三年级下册教学计划范文（语文） 一、指导思想1、注意良好习惯的培养。2、减轻学生的过重负担。3、重视提高学生的人文素养和科学素养。二、教学内容1、关于课文。全册教材安排课文26篇,其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富, 体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐 的发展,提供了充裕的材料。从内容上看,既有反映历史人物的课文, 也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看,除了记叙文,还有诗 歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多 方而的知识,接受多方面的教

9、育,而且还能激发儿童的阅读兴趣,扩大 他们的阅读视野。2、关于习作。习作教材仍然以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨，在内 容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上 提供多种选择,在习作评价上强调要求适度。3、关于练习。字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让 学生在学和用的过程中，巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国 语文的情感。朗读背诵方而,仍然采用了两种形式：一是每单元安排8个成语 或有积累价值的词语。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多 样的阅读材料,帮助学生积累语言。写字方面,继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔（1）能认真

10、听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事情, 能转述基木内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或者观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯 的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整, 意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际,态度大方，口齿清楚,有礼貌。5、阅读（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课 文,能复述课文会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理 解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知 道课文的大意。6、习作（1

11、）留心周围的事物,开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条“、“请假条”。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、 引号。四、教学措施1、要十分重视学生良好学习习惯的。培养。2、要十分重视对学生读书的指导。3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写” 的关系,打好学生习作起步阶段的基础。【篇三】小学三年级下册教学 计划范文（英语） 一、基本情况：这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生48人,一部分学 生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动，乐 于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但

12、大部分学生尤其是男生 基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读,在教学中要充分考虑 他们的接受能力,给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高,打好英 语基础。二、教材分析：木册教材强调语言的运用，注重能力的培养,突出了兴趣的激发, 重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了 当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理 论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合 我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际 功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语 言任务。即：话题一功能一结构一任务。三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个 字母,并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的