望庐山瀑布丁佑华

1、题目：重难点分析及教学设计截止时间：2016-06-30状态：已完成成绩：未批改作业要求结合本人执教的一个单元（或主题或一节课），提交一份解决教学重难点问题的教学设计(并附相应的课件或微课)。二年级语文望庐山瀑布一文教学设计提交人：丁佑华提交时间：2015-11-08学段: 小学学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 二年级下目录: 1. 望庐山瀑布本次作业的主要知识点: 二年级语文望庐山瀑布学生前测重难点：重难点：学难点：激发学生学习兴趣，引导学生展开合理想象品词赏句，体会诗人所表达的感情。重难点前提：重难点前提： 这是李白的名篇

2、之一，读起来朗朗上口，但对于二年级的学生来说，要深入地体会作者所要表达的意境，难度很大。毕竟，二年级学生的阅历，感悟能力，知识水平还是很有限的。因此，目标的确定要准确。我也花了很大的功夫。小学的整个语文教学都应当以朗读为主，不管是那种类型的文章，都必须在读中去感悟，理解，体会。所以我在教学设计时注重学生读，在读中体会诗人所表达的感情。前测题：前测题：1、望庐山瀑布是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗是作者看到（ ）时写的。我还知道 、 也是他写的。2、望庐山瀑布_，遥看瀑布_。_，疑是_。3、解释诗句。（选择题）结果分析：结果分析：对于孩子们来说学习古诗方法最重要，而且是很难理解诗句的意思，和是诗

3、人要表达的情感。但是令我感到意外的是我们的孩子大部分都能在一节课结束后能大体的说出诗句的意思。内容与重难点分析重点分析：重点分析：因为古诗的学习，重在诗句的理解，所以我在设计教学过程中，我注重多读，结合图片让学生理解诗句的意思。难点分析：难点分析：孩子太小，很难理解诗人要表达的情感。教学目标设定总目标：能背诵古诗，知诗意，了解诗人表达的情感。子目标1：1、知识目标：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。子目标2：2、能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌唱画的能力。子目标3：3、情感目标：使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，

4、激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感教学过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入导入 歌曲望庐山瀑布让学生轻松愉快的进入课堂。教室电脑播放步骤一步骤一 回忆以前学过的李白的古诗以比赛的形式进行，激发孩子的兴趣。音频步骤二步骤二 出示课题，初读古诗让学生感知古诗多媒体步骤三步骤三 细读古诗，解释诗句让学生理解诗句的大体意思。ppt步骤四步骤四 品诗句让学生品味古诗的美。视频步骤五步骤五 图诗结合感受作者所表达的情感。ppt结束结束 画一画古诗 用笔画出祖国的大好河山。 PPT用笔画出祖国的大好河山。音频、视频教学效果检测题易：古诗中的生字词的学习，朗读、背诵古诗。中：读、背诗句，理解

5、古诗大意，默写古诗。难：体会诗人所表达的情感，用自己的话讲讲古诗意思。附件：望庐山瀑布.swf下载预览关键词：浏览32赞3我来点评作业留言窗体顶端窗体底端留言 坊主点评 专家点评·雷秀珠2015-11-15回复删除您分析的教学重点突出，难点准确恰当，教学手段新颖，教学方法灵活，教学流程符合学生认知水平。值得借鉴和推广。·雷秀珠2015-11-14回复删除您分析的教学重点突出，难点准确恰当，教学手段新颖，教学方法灵活，教学流程符合学生认知水平。值得借鉴和推广。·雷秀珠2015-11-14回复删除本课教学古诗词，教师利用现代手段播放，激发了学生的学习兴趣，学生对重难点知识掌握较好，理解分析，使学生对古诗词有了更深刻的印象。做到了讲练结合、学练结合、有创新意识。·丁佑华2015-11-08回复我的作业以提交，敬请专家、老师批阅他们刚来看过·雷秀珠刚刚·郭容2015-11-09·何革资2015-11-09·夏敏莉2015-11-09·张治祥2015-11-09·陈晓红2015-11-09·郑玉容2015-11-09·张丽君2015-11-