幼儿园优秀说课稿3篇

1、幼儿园优秀说课稿 3 篇幼儿园优秀说课稿一 各位领导、各位老师 :大家好 ! 今天我说课的内容是小班的综合活动?我学小 动物?，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材小班的主题 活动?我喜爱的小动物? 。( 一 ) 说教材(1) 教材内容分析 : 动物是人类的好朋友，与人们的生活 密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节 简单，充满童趣 , 形象鲜明突出 , 容易引起幼儿学习的兴趣， 且游戏融入教学活动过程中 , 符合幼儿的年龄特点和学习特 点。正如?纲要?中所述 : 既符合幼儿的兴趣和现有经验， 又有助于形成符合教育目标的新经验 ; 既贴近幼儿的生活， 又有助于拓展幼儿的经验。(2)

2、 幼儿现状分析 : 小班孩子年龄小，独立性差，常常爱 模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进 行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。(3) 活动目标 :主题活动目标 : 幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴 趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱; 能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类 知道动物是人类朋友。幼儿对小动物认识的已有经验水平和潜在的开展水平之间还有距离 , 我制定了以下本次活动所要到达的目标 : 本次活动目标 :1 、引导 幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的 叫声和动作。 3

3、、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模 仿力和口语表达能力。(4) 活动重点、难点 本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领 域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的 故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典 型动物的叫声与动作 ; 难点在于理解故事中的词汇 : 轻、响、 快、慢，并能用自然音说话、唱歌。对于突破重点采用的方法 : 丰富幼儿的知识经验，让幼 儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象 ; 对于 突破难点所采用的方法 : 注重练习与游戏的屡次重复性，使 幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。( 二 ) 说教法 : 在整个教学活动过

4、程中我主要以直观法、谈话法、表演 游戏法三个方法为主。小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活 动中贯彻直观性原那么非常重要。1、直观法包括 : 操作演示法和示范法。 通过操作演示课件， 激发幼儿的学习兴趣。 多媒体故事、 影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使 幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎 然; 正确的示范那么是教幼儿掌握语音的根本途径。通过示范， 不仅要求幼儿能正确地感知语音的微小差异，而且还能让他们掌 握发音的部位和方法，而培养幼儿正确发音

5、又是小班语言教 学的重点任务。2、谈话法 : 由师生相互提出问题和答复下列问题所组成。恰 当的问题有助于活泼幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获 得新知识和开展智力，培养语言表达能力和语言习惯。3、表演游戏法 : 游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏 是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容 进行游戏，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内 容。此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启 发联想法、赏识鼓励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的 环境中学习，做到寓教于乐。活动准备 : 活动准备是为具体活动目标效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得开展的。为使活动 呈现出

6、趣味性、综合性和活动性 ，寓教育于实际操作和游 戏中，我做了以下准备 :活动前的准备 :1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料， 充实到各区域角。活动中的准备 :1、故事?唱歌比赛?课件 ; 小动物声音课件。2、故事角色中小动物头饰。3、幼儿分组呈半圆形分布坐。 三 说学法 :1、多种感官参与法。 在活动中通过眼看 观察 、耳听 倾 听，脑想 想象 、学一学、说一说 尝试 ，做一做 练习 等多种方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是 通过倾听这一途径。根据纲要中要养成幼儿注意

7、倾听的习 惯，开展语言理解能力，使幼儿想说、敢说的要求，我在开 始局部着意设计提问仔细听一听，有什么声音 让幼儿带着 问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想 多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及 我声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的 愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机 会。通过语言的鼓励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。 多感官参与的活动给幼儿创造了更大的开展空间，留下了更 为深刻的印象。2、游戏体验法 : 针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表 演游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中

8、，幼儿边游戏边练 习对话，充分表达?幼儿园教育指导纲要?中提出的语言能 力是在运用的过程中开展起来的的精神实质。 四 说活动过程 :1、听辨声音，模仿动作。在开始的局部播放声音课件， 让孩子们倾听区分 : 你都听到了谁的声音 ?激发幼儿的兴趣， 启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听 到的小动物的动作， 给幼儿一个创造性地表达、 表现的时机。 通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己 的理解，为突破重点做了铺垫。2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有 意识地强化小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太 快了，小羊唱得太慢了。使幼儿对难点有一定的认识。根据小

9、班幼儿语言能力开展 的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如 : 小鸡唱得 怎么样 ?他是怎样轻轻唱歌的 ?怎样唱才好听 ?鼓励幼儿之间 相互模仿。3、表演故事，复习稳固。 ?纲要?指出 : 教师在教育过 程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者儿童语 言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和 交流过程的共同体。小班幼儿根本上是以模仿性游戏为主， 要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也 参加到游戏中，既担任着 兔子裁判员的职责，又能够适时 指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态 进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在 游戏过程中反复

10、感受、反复体验，以突破难点。4、总结评价，适时教育。在总结的过程中， 我对每个 组 幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育 幼儿懂得 : 说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最 好听的声音。此活动内容表达了根基性、直接兴趣性、人文性、情境 性、活动性、 整体性与开展性， 课程组织遵循了相互作用 师 生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动 原 理，始终以动静融合的形式展开 : 倾听声音 静 模仿声音动 作 动 欣赏故事 静表演游戏 动 ，符合幼儿身心发育特 点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。 五 课件制作 :根据故事内容及幼儿年龄特点，我用 Flash 软件制作出

11、多媒体课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童 趣，配乐明快、解说清晰，极富吸引力和感染力。 幼儿园优秀说课稿二 幼儿园中班科学说课稿：番茄浮起 来一、说教材1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们 每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的 密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生 就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的 现象。小番茄也是小朋友们早已认识并喜爱的水果。我还采 用了盐用辅助材料，让幼儿观察物体在清水和盐水两种不同 状态的奇妙现象， ?新纲要?中指出，科学教育应密切联系 幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索 的对

12、象。因此，我选择了小番茄在清水和盐水的不同的奇特 现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我还为幼儿提供了 简单而可操作的材料，用小番茄做两个不同的实验，为每个 幼儿都能运用仔细观察运用实验得真知的方式进行探索提 供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方 式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式 表现、交流、分享探索的过程和结果。2、目标定位：在新?纲要?中指出，五大领域的内容 相互渗透， 从不同的角度促进幼儿情感、 态度、 能力、 知识、 技能等方面的开展， 因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况， 我制定了以下三个方面的目标：(1) 、通过实验，知道番茄在盐水中能浮起来。(

13、2) 、学习用猜测、实验、观察、比拟的方法进行验证， 进一步感知番茄在清水和盐水中的不同。(3) 、知道要真实地记录自己看见的东西。3、教学重、难点：(1) 、教学重点：知道小番茄在两种水里的沉浮现象。(2) 、教学难点 ; 学习记录实验结果。4、活动准备： 根据?纲要?中指出的提供丰富的可操作的材料，为每 个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条 件。我做了如下准备：透明塑料瓶 红色、蓝色 、番茄、盐、记录表二、说教法： 在新?纲要?中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持 者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏 感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探 究

14、式的师生互动。因此，我采用了以下教法：1、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼 儿的自主建构过程，采取观察指导法是比拟适宜的，教师通 过敏锐地观察，能针对地进行指导，还能在观察中发现幼儿 感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极 引导。2、演示法：对于此活动中使用的记录卡，幼儿并未见 过，因此，教师的演示是有必要的，通过教师的讲解演示， 可以让幼儿直接了解记录卡的使用方法，减少了幼儿盲目探 索的可能性。?纲要?中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究 活动，使他们感受科学探究的过程和方法， 体验发现的乐趣 因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：1、操作法：这是此次活动中，幼儿

15、学习活动的主要方 法。在新?纲要?中指出，教师要为幼儿的探究活动创造宽 松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。因此，我为幼儿 准备了有趣的材料，让幼儿在操作的过程中，发现小番茄在两种水里的秘密。在操作活动中体验实验带来的乐趣 !2、记录法 ; 让幼儿将探索结果记录下来， 为幼儿的讨论、 交流活动提供依据。3、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进 行探讨、交流，开展了幼儿的语言表达能力，也表达了师生 互动，幼儿与幼儿的互动。四、活动流程：1、猜测活动今天，我们要来做一个有趣的实验，我这里有一个番茄 和一瓶水，猜猜看如果把番茄放在水里，番茄会怎样 ? 出示实验的材料，直接揭示课题并质疑，一

16、下子激起 了幼儿的兴趣，他们众说纷纭，表达自己的观点。 2、记录活动 介绍表格小问号表示什么，小手表示什么 探索记录方法我们可以用什么符号记录下来 请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在蓝色瓶子的旁 边。再把动手实验的结果记录在小手标记旁边的蓝色瓶子 里。3、操作活动 请你们去做实验，仔细观察一下小番茄放在清水里会怎 么样这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼 儿提供了有趣、可操作的材料，并引导幼儿进行小组讨论实 验结果，既提高了幼儿间的交流，又提升了幼儿在实验中兴 趣。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导 的方法。将你们实验的结果记录在记录板上，和你的好朋友说说 你的实验结

17、果。引导幼儿用我发现小番茄在清水里会沉到水底 请幼儿说说自己的记录表，你猜的是怎样，结果又是怎 样呢?通过比拟让幼儿明白猜测和结果不一定是一致的。4、猜测活动 现在再给你们一杯清水，还有一小杯盐，怎样让清水变 成盐水呢 ? 教师示范制作盐水，这里没有直接出示盐水，而让幼 儿自己来制作盐水，给幼儿一个运用生活经验的时机，并且 可以观察到盐溶解的过程。 请你们猜猜看将小番茄放在盐水将会怎么样，将你们猜 想的结果记录下来。5、操作活动 幼儿操作，先将清水变成盐水。 请你们去做实验，然后把结果记录在记录板上。6、交流总结活动 总结实验的结论：小番茄在清水里会沉到水底，小番茄 在盐水里会浮在水面上。7、

18、总结，迁移 出示两瓶水：一瓶盐水，一瓶清水猜猜看哪瓶是盐水， 那瓶是清水， 可以用什么方法知道 ?8、延伸活动 你们还知道有哪些东西放在清水里沉下去，放在盐水里 却会浮起来 ?请你们回家后试一试，再把你发现的告诉老师 和小朋友，好吗 ?在这里，活动还没有结束更教师让幼儿带着问题继续探 索着使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。 幼儿园优秀说课稿三 幼儿园中班音乐说课稿：月亮婆婆 喜欢我一、活动分析 这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风 情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印 象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。二、 活动目标1、通过游戏熟悉根本旋律

19、，初步学唱歌曲，感受傣族 歌曲的风格。2、根据图谱的提示，分别用连贯和跳跃的方法唱出歌 曲，知道旋律上的前后变化。3、在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲密的 情感和快乐的情绪。活动的重点为通过游戏学习的形式让幼 儿学会歌曲。难点是让幼儿学会连贯和跳跃的方法演唱歌 曲。三、活动过程结合教学目标将活动分为四大局部进行：1、活动导入：引导幼儿边听?月亮婆婆喜欢我?的无 歌词旋律，边做声势练习。这个活动的教育目的一方面可以 带动幼儿的情绪，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的 节奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。2、师生共同游戏，熟悉歌曲旋律和歌词老师做月亮婆 婆，带着幼儿按歌曲旋律一边说我走它也走，我停它也停一 边做游戏。 这里将难点前置，主要通过游戏的方法，让幼 儿熟悉