基于传统文化构建书香校园的探究

1、    基于传统文化构建书香校园的探究    盘国强摘要：随着社会经济的不断发展，我们的现代教育也在不断的发生变化，适应时代的需要，促进对学生的素质培养，实现学生的全面发展。我们有着悠久的传统文化，对学生的学习和生活都有着极大的教育意义，通过对传统文化的渗透和运用，可以将有效的丰富学校文化，形成良好的文化氛围，促进书香校园的构建，实现对学生文化素养和思想道德的教育培养。本文首先对基于传统文化构建书香校园的教学现状进行分析，然后重点对基于传统文化构建书香校园的教学策略进行深入探究，以供大家参考。关键词：传统文化;构建;书香校园;教学策略在现代教育中非常重视

2、对学生的传统文化教育，这样不仅可以有利于实现对传统文化的传承，还可以深入挖掘文化精髓，培养学生的文化素养，促进学生综合素质的培养。因此在校园中进行对传统文化的渗透，利用我国丰富的传统文化进行对书香校园的构建，将其中优秀的经典文化融入到学生的校园生活中，给学生以文化道德的熏陶，实现对学生的全面教育。1 基于传统文化构建书香校园的教学现状1.1 很多教师不关心传统文化的教育虽然教学改革的发展，给教师们开展教学活动提出了新的教学要求，很多教师也都进行了适当的改变，充分利用傳统文化的知识，开展对学生的文化熏陶，以适应学生素质需要，促进校园教育的高质量进行。但是在现代的校园教育还是有很多教师不关心传统文

3、化的教育，总是认为教师的主要任务就是教导学生书本知识，然后不断的传授学生知识点，提高学生的学习成绩，却忽视了对传统文化的教学，以及一些教师进行对传统文化的引入，也仅仅是简单的引用，而没有形成针对性的教学，使得传统文化不能有效的进行渗透。1.2 传统文化的运用模式没有进行有效创新基于传统文化构建书香校园，就是要通过对传统文化的引入，利用各种经典的传统文化，在校园中形成良好的文化氛围，给学生们以教育和熏陶，让学生们可以从中感受到我国文化的博大精深，从而积极进行对传统文化的学习，促进学生的文化素养培养。但是很多地方的传统文化运用模式都没有进行有效创新，大多数都是在语文课堂上进行对学生的教育指导，而没

4、有在校园中进行有效的渗透教育，影响书香校园的构建受到影响，更是阻碍了传统文化的传承和发扬。2 基于传统文化构建书香校园的教学策略2.1 明确传统文化的重要性，转变教师教学观念传统文化是中华文明的重要精华，也是我国精神文明建设的重要因素，在现代教育中具有重要地位，只有对学生进行传统文化的教育渗透，才能够有效的让学生更好的进行学习和发展。因此教师需要明确传统文化对学生发展的重要性，从而转变自己的教学观念，加强对传统文化的渗透，深入挖掘传统文化中的精髓，根据学生的年龄和能力，选择各种优秀经典文化，在校园中进行各种活动的组织，营造良好的文化氛围，促进书香校园的构建，这样不仅可以弘扬我国传统文化，还可以

5、让学生形成良好的文化素质和道德品格。2.2 指导学生进行有效阅读，提高学生文化素养我国传统文化经历了五千年的历史发展，凝结着中华民族的智慧结晶，其中包含着各种文人墨客或者思想家的经典著作，对学生的教育发展有重要作用，因此教师需要实现对书香校园的构建，就是要充分挖掘传统文化中的重要精髓，指导学生进行有效的阅读，让学生在校园中养成良好的阅读习惯，对各种文化作品进行分析研究，让学生深入感悟各种作品中的思想情感，促进学生文化素养的提高例如，在传统文化中屈原的离骚，其中包含了屈原的思想和情感，学生通过阅读可以更好的体验学生革新政治的愿望和坚持理想的执着，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。还可以根据学生

6、的兴趣，指导学生进行高效阅读，如岳飞的满江红，让学生感受名将岳飞的情感变化，培养学生对国家的热爱之情。2.3 组织各种文化实践活动，形成良好文化氛围在校园教育中进行对传统文化的运用，就需要从学生的兴趣出发，利用学生感兴趣的各种文化知识，对学生进行传统文化的教育培养，也可以组织学生进行各种校园文化实践活动，形成良好的文化书香氛围，让学生可以在校园中感受到传统文化的魅力，从而激发学生对传统文化的学习热情。教师可以组织学生举办一些竞赛活动，比如组织学生进行古代诗歌的朗读比赛，看看哪一个学生能够更加有情感的进行朗读;也可以让学生自己进行古代文化经典的模仿，让学生选择其中的经典进行研究;还可以组织一些话剧，让学生根据传统文化进行话剧的改编。这样的活动不仅可以调动学生的参与热情，还可以学生更深入的理解传统文化，拓展学生的知识面，丰富学生的文化知识储备，推动书香校园的构建。3 结论综上所述，基于传统文化构建书香校园，教师需要加强对传统文化的分析研究，结合学生的具体情况，合理选择各种文化著作，指导学生进行有效阅读，组织学生进行实践活动，促进良好文化氛围的形成。参考文献：1 高亮.高校书香校园构建与作用发挥研究j.佳木斯职业学院学报，2018（04）.2 高超，张迎，李玫，等.传承中华优秀传统文化践行社会主义核心价值观的路径研究以哈尔滨为例j