基于网络环境下小学心理健康教育对策探究

1、    基于网络环境下小学心理健康教育对策探究    郭彦林摘 要：随着社会不断发展和进步，互联网对现代人们的生活方式产生了巨大的影响，同时网络也成为教育重要的组成部分，给当前的小学生提供一个比较新颖的学习环境和方式，为小学生提供网络心理健康教育的机会，借助互联网可以有效地对小学生的心理进行健康教育。利用网络的特点对学生开展心理健康教育，能够适应时代的发展，满足学生的发展需求，为学生今后的发展奠定良好的基础。关键词：网络环境;小学心理健康教育;对策互联网作为当前社会最为主流的信息传播方式，已经逐渐改变现代人们的日常生活和工作方式，对人们的生活有着很大的影

2、响。同样在对小学生进行心理健康教育的过程中使用互联网信息技术，它能够很大程度上帮助小学生缓解学习压力，放松心情，改变学生的性格，同时还能够解决传统心理健康教育的地点局限性和时间局限性。本文将对网络心理咨询进行深入探讨，分析小学生网络心理健康教育现状，并提出相应的小学网络心理健康教育对策。一、网络心理教育的功能（一）能够树立学生的自信心目前已经有很多的小学把网络心理健康教育归纳到教学体系当中，并得到很多领导和教师的认可。网络是一个自由的平台，它能够很大程度上激发学生的想象力和创造力，这对于提升学生的心理健康有着十分重要的作用。学生可以通过网络畅所欲言，能够自由表达自身的情感，释放自我，彰显自我，

3、对于提升学生的心理健康十分有利。（二）与学生的交流更加开放、便利网络世界更具开放性，教师可以很好地了解学生的思想动态。小学阶段学生的心智发展不成熟，对生活中的问题没有很好的处理方式。面对问题时，部分小学生非常的腼腆，胆小，不敢与教师和家长诉说，从而产生心理问题。在网络心理健康教育平台上，学生就会尽情诉说，可以倾诉自己的真实感情和思想，教师就可以根据学生的思想状况进行合理的分析，从而帮助学生解决心理问题。（三）能够更加全面地了解学生的心理问题通常情况下，处于小学的发展阶段，学生的心理健康问题主要有四个方面，学校可以提出具有针对性的心理健康教育工作，更加贴近学生的真实生活，帮助学生解决困惑，提升心

4、理素质。第一，小学生都会因学习成绩不好而产生烦恼，特别是在考试前后，是学生心理问题发生的重点时期，考试成绩的好坏，会直接影响到学生的心情;第二，小学生都处于叛逆期和青春期。部分学生可能会出现早恋的现象，但又知道早恋是不对的，因此在网络平台，能够通过学生的表达感受到学生的苦恼和困惑;第三，家长与学生之间的沟通问题。家长有着一颗望子成龙、望女成凤的心，对于孩子有着很高的期望值，无形中给孩子增添了很大的压力;第四，学生之间的人际交往问题。学生之间会因性格的原因，无法进行正确有效的沟通，导致学生内心很苦恼，还有部分学生性格过于内向，非常自卑，胆小，与其他学生交际存在障碍。因此建立网络心理健康教育平台，

5、学生可以在平台上吐露自己的心声，发泄的自己的情绪，这样教师也可以及时了解学生心中的苦闷，进行针对性的心理辅导工作，解决学生心理的问题。二、网络背景下的小学心理健康教育的问题表现（一）网络心理健康教育理念比较落后我国的网络心理健康教育理念相较于其他国家相对落后，因此导致学生对自我没有正确的评价和认识。当前的小学生，心理发育相对较快，落后的教育理念不能够给予学生正确的引导。因此，心理产生问题的学生，不能得到及时的解决，导致学生出现厌学、心理扭曲的现象。虽然网络心理健康教育平台在积极建设中，但由于理念的落后，并没有取得很大的效果。（二）网络心理健康教育体系不完善目前网络心理健康教育还没有完善的体系，

6、导致网络心理健康教育还存在很多负面问题，在不断发展的同时也体现出了很多缺点，师生之间不能进行有效的沟通，学生的学习途径有限，教学资源也不能进行有效的整合。这些问题导致学生的心理问题不断增多，同时当前的网络心理健康教育还存在一定的局限性，因此网络健康心理教育体系还需要进一步完善。（三）心理健康教育团队发展缓慢心理健康的教育团队对于整体教育发展有至关重要的作用，但就目前的情况来看，教育团队的发展进度远远跟不上网络心理健康教育的速度，拉低了整体的教育质量。同时教育方式较为传统，没能及时进行更新改革。同时缺乏完整的规划，管理方面存在很多的不足，更没有先进的工作模式，从而导致网络心理健康教育质量提升缓慢

7、。三、网络环境下小学心理健康教育对策（一）创新传统理念网络心理健康教育要在传统的教育基础上，利用网络平台增强学生的心理素质，使学生得到心理素质提升。教师要不断学习先进的理念，不断更新教育方式，将传统教育方法与先进的教育方法进行有机的融合，根据不同的学生制订不同的教育方案。同时在进行心理健康教育过程中，教师要能善于利用生活中有趣的事物，激发学生的好奇心，利用网络给予学生正确的引导，使用先进的网络教育技术，弥补传统网络教育技术的缺点，一同推进网络心理健康教育的工作。（二）完善教育体系网络心理健康教育是一项非常复杂且困难的工作，因此一定要有科学合理的教育体系，能够对教育工作起到规范的作用。同时建立的

8、网络平台一定要能吸引学生，为学生创建一个标新立异的网络心理健康教育模式，得到学生的认可，培养学生的良好心理素質。此外，教师还要对学生普及心理健康教育知识，开设与心理健康教育相关的网络课程，丰富学生的认知，这样不仅能节约教育成本，同时有利于传播心理健康教育。（三）发展教育团队尽管目前网络心理健康教育快速的发展，但教师教育团队仍然是心理教育的关键，在教学过程中对学生有着非常重要的引导作用。因此学校要进一步加强对于教师力量的投资，要不断选拔专业的人才来填充心理教师团体，提升整体的教学水平。定期对心理教师进行培训，鼓励和支持教师参与各样的心理学术交流活动，不断深造。同时教师也要不断学习，提升自身的教学

9、水平，为学生树立良好的榜样。此外，教师还要分析网络时代给小学生的情感思想及生活方式带来的影响，及时掌握学生的心理变化，开展有效的网络心理教育。（四）培养学生的网络道德意识小学生的心智发展还不够完全，因此对于事物的认知没有正确的判断能力。因此要有针对性地建立网络道德约束机制，使学生树立正确的网络道德观念，教师要指导学生正确认识互联网世界，减少网络对学生的负面影响，加强对学生网络道德意识的培训。同时引导学生网络心理健康教育，不要沉溺于网络虚拟游戏中，树立积极正确的人生观，教师也要不断进行引导和帮助，增强学生的网络道德意识。（五）针对学生建设不同的网络心理教育室建设网络心理教育室可以有效保护学生的隐

10、私，使学生有安全感，这样有利于对学生进行心理健康教育。教师可以在网络平台上构建以论坛模式为主的网络心理健康教育室，教师可以在教育室内分享文章或是故事，让学生自由阅读，培养学生的良好心理，树立正确的价值观。此外，在心理教育室内教师还可以对学生进行心理测试，这样可以帮助学生更加了解自我的心理状态，同时也有利于教师对学生心理变化的掌握，通过分析学生的心理变化，设计具有针对性的教育方式。（六）引导学生健康上网，打造绿色网络环境目前人们的生活质量水平不断地提高，电脑已经普及到每个家庭，孩子从小就开始接触电脑。因此为学生创造一个绿色、健康、丰富的网络学习环境是非常重要的。教师可以组织学生建立班级博客，由学

11、生自己设计和建立，将班级文化和校园文化融入班级博客，同时教师还可以指派专门的学生管理博客，通过在博客上不断记录和交流，可以有效增强班级的凝聚力，促进学生之间的交流，增进彼此之间的理解，从而共同推进心理教育的发展。（七）建立三位一体的管理机制为了学生的心理健康教育长远打算，可建立以学校、家庭和社会三位一体的教育体系，学生心理健康教育不仅是学校教育的责任，同时也是家庭教育和社会教育共同的责任，所以需要塑造良好的家风、校风以及社会风气，这是建立心理健康教育体系重要的环节。在学校内建立校园教育网点，时刻了解学生的心理動态。在家庭中，家长要提升对网络心理健康教育的认知，要支持学校的工作，同时也要了解心理

12、健康教育对学生的重要;在社会中，相关部门要有相关的政策，例如网吧不允许未成年人进入，同时建立青少年活动场所，满足学生的成长需求。此外，还能大力宣传有关心理健康教育的正面影响，引导学生形成正确的社会价值观，共同建设一套整体完善的网络心理健康教育系统。综上所言，开展网络心理健康教育对于小学生的发展有着重要的意义，它能够帮助小学生形成良好的品德，更能帮助小学生健康快乐地成长。因此学校要不断完善相关教育体制，转变传统理念，创新教育方式，让学生更清楚地了解自我。此外，利用网络的特点对学生开展心理健康教育，要不断更新教育方式，适应时代的发展，满足学生的发展需求，为我国的教育事业做出卓越的贡献。参考文献：1莫莉秋.网络环境下小学生心理健康以及教育对策的研究d.青海师范大学，2018.2束晓崯.网络环境下的小学心理健康教育j.学周刊，2017（29）：161-162.3亓文娟，孙菁.网络环境下小学生心理健康教育发展的问题及对策研究j.电子制作，2017（10）：88-89.4周燕.基于网络环境下小学生心理健康教育对策分