浅谈如何做好初中年级的班主任工作

1、浅谈如何做好初中年级的班主任工作车香奎 内蒙古赤峰市翁牛特旗桥头中学024522一、建立好班级基层组织，选好班干部班级基层组织是一个班的顶梁柱，班主任是班级工作的领导者。在接任每一 个班的班主任工作后，首先要进行一番调查研究、掌握，获取每一个学生的信息 资料。深入、细致、全面地了解学生，包括姓名、年龄、岀生年月日、家庭、父 母姓名、工作单位、家庭经济状况、是否单亲、学生木人性格、兴趣爱好、有何 特长、主要不足、身体状况、有何病史、最要好的同学和朋友、受到过任何奖励 与处分等。通过摸底，查找出班级干部组织最佳的合适人选。再结合全班学生的 意见，创建一个强有力的班级基层组织，推行出好的班干部。并且

2、培养他们的工 作能力、组织能力，对班干部进行分工，使他们明确目标，树立信心，承担起所 分配的工作任务。榜样的力量是无穷的，好的班级干部组织能起到潜移默化的表 率作用。好的班风，学风育接取决于班干部的素质。建立起优秀的班级基层组织。 拥有一个良好的班集体，才能给这个班级带来活泼向上、团结奋进的良好局面。二、制定切实可行的班主任工作计划，做到教育和管理两不误要做好一件事或完成某项工作任务，首先要有计划，班主任工作也是一样。 班主任工作计划要根据学校的具体要求，分为近期计划、中期计划和远期计划。 近期计划以马上要开展的工作为主。中期计划以学年为主。远期计划以初中学生 达到毕业时为主。计划还要以班级管

3、理的发展程度和学牛教育成长的进程在某些 阶段作适当调整，不怕反复。班主任工作实际上是一项深入性和持久性的思想政 治工作。一个班的学生生活在不同的家庭，有不同的生活教养，有不同的生活方 式。再加上先天的遗传因素，每个学生都有自己的性格特征和兴趣爱好。尤其在 今天，在县城以上学校的初中班级，大多数孩子是独生子，养成“衣来伸手，饭 来张口”的不良习惯。家长对独生子乂是百般的呵护，在家庭中吃的穿的用的应 有尽有，这些特殊的优厚条件，造就了一群娇牛惯养的“小皇帝”。现实的教育 环境，给班主任工作增添了新的内容和加大了新的难度，这就决定了班主任工作 既是一项深入细致的思想政治工作，又是一项持久耐劳，不畏艰

4、苦的班主任管理 和教育工作。在实施近期计划和中期计划过程中，班主任要做到言传身教，增强 学生的影响力。着力抓好主题班会课，把礼貌礼节教育、劳动教育、纪律教育、 法制教育、艰苦奋斗教育、勤俭节约教育、集体主义教育、爱国主义教育、感恩 教育等都要按计划进行，并在这些教育过程中观察学生的成长情况和执行力，使 全班学生成为思想素质好，努力学习科学文化知识，积极向上的良好班集体，从 而达到教育教学双丰收。三、根据学生的性格特点，实施针对性教育班主任是班级工作的组织者，是班级的灵魂，班主任工作关系到每个学生能 否健康成长的问题。担任初中三年一个轮次的班主任，到毕业吋，学生能否健全 人格，能否形成健康的心理

5、素质，学习能否提升，班主任工作特别重要。因此, 班主任要依据学生的性格特点，实施针对性教育。每个学生在性格上都有不同的 特点，如有的学生正直、慷慨、热情、勤劳；有的自私、虚伪、懒惰，班主任工 作就是要打造出良好的班集体，使学生受到班集体的影响，不断发展。班主任还 要力求了解学生的优缺点，发挥优点、克服缺点，建立班级优势群体，让优势改 造某些不良性格。针对在班级中受欢迎的学生，不受欢迎的学生和中间的学习， 要区别对待、分类指导，特别是不受欢迎的学生，这部分学生人数虽少，但对班 级影响很大，班级工作的成败关键在他们身上，这部分学生是班主任工作的重点。 针对这些学生要善于发现他们的“闪光点”，强化正

6、面教育，要用满腔热情的态 度对待他们，做深入细致的工作，要多表扬，肯定成绩，不歧视，使他们树立信 心、鼓起勇气，知道自己也是班级这个温暖大家庭的一个分子。切忌不要抓辫子， 要理解缺点，不要动不动就向家长“告状”，要用良好的班集体形象去吸引他们， 用自己的言传身教去感染他们，将自己“与人为善”的爱心去浇灌他们。在班集 体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的 友谊，讣他们感受到自己在班上也有一席之位。对待受欢迎的优等生，要时常提 醒他们，“做学问得先做人”，对他们要严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱 点，扬起风帆前进。对于中等生，要充分调动他们的积极因素，经常重视

7、他们, 正确对待他们的反差，始终如一地尊重、理解、信任他们。四、学校与家长密切联系，形成共识，做好家访工作学校是对学生进行思想品德教育、传授科学文化知识的主渠道、主阵地、主 课堂，而班主任教师又是教育教学的主将，但师生共同完成双边教育教学任务的 时间在学校是有限的，而学生更多的时间是在家里，家庭环境的好坏，家庭成员 的修养、家长的素质高低，以及对孩子的管教方法都会影响学生的学习及成长。 特别是在班上一些行为习惯不良而学习又较差的学生，更需要班主任会同科任教 师做好家访工作，需要同家长谈心交心，共同来管理教育，而不能是班主任的一 个电话或科任老师的一条短信就能解决的问题。哪怕是车难坐、路难走，既付出 了车费，又花费了精力，丢掉了休息吋间，也要坚持到学生家中去进行家访。在 家访过程中，事前要作好充分准备，如家访的对象是一个什么样的人，家访吋要 和家长谈什么，谈话的方式和技巧，与家长会面的吋间安排等都要作好精心设计。 在家访吋，切忌告状，要实事求是，