版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、雨巷读后感高中800字5篇雨巷读后感1 一条老巷,悠长而凄凉。细雨,自空中落下,摇曳了行路人的伞,固实了老石桥的砖,溅醒一汪波澜,触动了巷的深处,更惊骇了痴情人的心,淅沥、淅沥 一个少年,带着忧愁,独自走在巷头徘徊、张望。撑着一把油纸伞在缠绵的雨中期盼、等待。年轻的心,迸发着无尽的柔情,充溢着飘渺的思绪。风拂起他额前的头发,雨溅湿了他的衣肩。他独自在这寂寥无人的雨巷,忧伤又彷徨,只希望遇着一个丁香一样的姑娘。他幻想,这个姑娘有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,撑着油纸伞,和他一样,在这寂寥的雨巷,彷徨 巷的深处一把油纸伞慢慢靠近,伞下娇匿着一个姑娘。她有丁香一样的颜色,丁香一样的
2、芬芳,丁香一样地结着愁怨。她便是少年心中思慕的人。她默默地走近!少年伫立在原地,欢喜却又害怕,欣喜却不知所措。他的眸子深情如一潭秋水,凝视着靠近的姑娘,希望遇上姑娘的目光,传达他的心中所想。 “她默默走近,走近又投出太息一般的眼光,像梦一般地凄婉、迷茫。 少年的心暗淡了,望着远去的背影,在雨中,模糊少年不禁又独自彷徨,彷徨在这雨巷,希望逢上一个丁香一样的,就像这愁怨的姑娘。 雨巷,悠长悠长,走不到尽头,分不清方向。细雨,更加模糊了视线,伴着泪,飘落。 这绵长凄凉的雨巷,是戴望舒无尽的思和无限的情。或许戴望舒对生活有着无限的期望,但生活并不如自己的意愿。他无法将自己的情感彻底释放,只能诉诸笔端。
3、 少年的期望是戴望舒的期望,丁香一样的姑娘,则蕴示着戴望舒心中的美好生活。 无论姑娘只留下太息般的眼光,撑着油纸伞,径自走去,留少年在细雨中独自惆怅,彷徨。但那少年,并不愿浇灭自己心中的那缕火光,他相信,细雨模糊中还会出现丁香一般的姑娘。戴望舒的生活无论有着不如意,但借着雨巷,他相信自己在现实生活中,也定能遇着一个丁香一样,结着愁怨的姑娘。 一条雨巷,戴望舒的身影在雨巷中,并不彷徨 雨巷读后感2 打开诗篇,诗人就给我们描述了一幅梅雨季节江南小巷的图景:白墙黑瓦的建筑物之间,小巷曲折而悠长;正是梅雨季节,天空阴沉沉的,小雨淅淅沥沥地下个不停。小巷里空荡荡的,只有诗人一人在雨巷中独行;而他彷徨不定
4、的步态则分明透露着他内心的孤寂和苦闷之情。在这样阴郁而孤寂的环境,他心里怀着一点模糊而痛苦的希望:“希望逢着一个丁香一样结着愁怨的姑娘。这个姑娘被诗人赋予了美丽而又愁苦的色彩。她虽然有着“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,但是也“丁香一样的忧愁。 丁香花开在仲春时节,花色或白或紫,给人柔弱、娇美而又纯洁、庄重的感觉。丁香花娇美却易凋落,中国古代的诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是引愁之物。中国古代的诗歌中有不少吟咏丁香的名句,如:“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁(南唐李璨浣溪纱词);“丁香体柔弱,乱结枝犹坠;“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁等等。由于中国古代诗人们的反复吟咏和广泛传唱,在文人心中,
5、丁香逐渐成为美丽、高洁、柔弱、愁怨之类性质的象征。丁香一样的姑娘,是做着脆弱的.梦的姑娘,她的愁怨自然少不了。 在长期的期待中,姑娘终于来了,在雨中哀怨,“她静默地走近,然而又终于失望了,“又投出太息一般的眼光,终于从身边飘过去,二人间的距离又重新拉开。这两位彷徨者都得了同一种抑郁病,因而同病相怜。然而,正因为病症相同,不可能互相拯救,只得分手。他们是在彷徨,更是在彷徨中持续追求。其实戴望舒诗中的姑娘形象就是他的理想的化身。他彷徨求索,就是为了寻找姑娘理想。姑娘出现了,但是,“像梦中飘过一样,只在面前一闪,转瞬便消失了,连同她的颜色,她的芬芳,她的太息与她的惆怅,空留下主人公自己在雨巷独自彷徨
6、。 在这里,诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷。这里没有声音,没有欢乐,没有阳光。而诗人自己,就是这样的雨巷中彷徨的孤独者。他在孤寂中怀着一个美好希望。希望有一种美好的理想出现在自己面前。诗人笔下的“丁香一样的姑娘,就是这种美好理想的象征。然而诗人知道,这美好的理想是很难出现的。她和自己一样充满了愁苦和惆帐,而且又是倏忽即逝,像梦一样从身边飘过去了。留下来的,只有诗人自己依旧在黑暗的现实中彷徨,和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望。 在这里我们听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。可是这却是低落的倾诉,失望的自白。然而从这倾诉和自白里,我们可以看到失去美好希望的苦痛在诗
7、句里流动。 人们读了雨巷,并不是要永远彷徨在雨巷。人们会憎恶这雨巷,渴求离开这雨巷,走到一个没有阴雨,没有愁怨的宽阔光明的地方。 雨巷读后感3 从去年三月至今,整整一年,肖老师在西安上的雨巷,依旧印象深入,我一遍一遍回想着当时的课堂。 从理论上来说,这节学生好像一点语文知识都没有学到的课,可为什么让我念念不忘,甚至时间越久越感觉到美妙。 我记得肖老师站在那里,突然听到学生没有带文本时的身姿,以及后面坚定地一步步往下走的姿态,这种迷惘又思索,思索又期待的状态,在肖老师好多课上,我都看到过。他的声音温柔的,试探的,一点点地带着孩子走过那条悠长悠长又寂寥的雨巷,啪嗒啪嗒浸润孩子的心灵。 这是个最特别
8、的课堂,干净简单到了极致,因为学生忘记了带文本,便很难再有分析,讲解,文本只能以声音的形式,通过耳朵,传入孩子的心里。 这节课只谈印象,感觉,谈想象,联想,没有分析,讲解,没有出现任何语文的专业知识。如果我们的课堂以前像一篇说明文,议论文,那肖老师的课可就纯粹是诗歌了,在感官里,在形象思维里,完成诗意的抵达,这是一个绝无仅有的课堂,虽不是刻意为之,倒也像个课堂实验了。 在这个课堂里,学生不知道何为“意象,但是一下子就捕捉到了核心意象,“雨巷“丁香; 学生不知道何为“意境,但是想象出了意境:“细雨,灰色的地砖,一般的油纸伞,诗人面前,姑娘素雅的穿着红色的雨伞 学生不知道具体情感为何,但是她们会说
9、“:跟蒹葭相似,那种在远方不可亵玩的感觉我喜爱她,但是她一直在远方,我却触碰不到的感觉;学生不知道何为象征,但是,当老师问到,“你在什么时候会想起这首诗?“会想起这条雨巷,她们的回答可谓妙绝:“是树林里小路上一个人孤独的走,“看到前面美的东西,却是抓不到。“成都时,下着雨一个人慢慢走。学生的阅读完全取得了象征的效果,丰富的联想,无穷的意境。 最让人印象深入的一个回答: “每次吃到桂花糕的时候,都会想到它戴望舒描写的这个姑娘,让我联想到美好,以前我常常会跟爸爸妈妈在巷子这样的场景漫步,每当下午的时候都会有一种像桂花的香气飘来。 贾玲老师评课的时候说,好的诗歌课堂是“击中心灵的,击中的何止是学生的
10、心灵,还有听课老师“我的心灵。这个姑娘的话,瞬间让我想到了曾经看过的余华的一篇文章: 他谈及自己曾经忘记了一个童年经历,“在夏天炎热的中午,躺在太平间象征死亡的水泥床上,感受着活生生的凉快,直到有一天,他有时读到了海涅的诗句,他说,死亡是凉快的夜晚,然后这个早已消失的童年回忆,瞬间回来了,而且像刚刚被洗涤过一样地清楚。 他总结说,“海涅写下的,就是我童年时在太平间睡午觉时地感受,然后我明白了:这就是文学。 文学就是与读者,有那么一瞬间,心灵在文本里相遇,然后被感染,被触动,文学就是心动。 雨巷读后感4 细雨淅沥。青石铺就的悠长小巷,望也望不到头。自那次初见,我的脑海里时时浮现出她的模样。撑着油
11、纸伞,念着她那忧伤的目光,默默彳亍着,静静寻找着,多希望在这寂寥的雨巷,逢着这位丁香一样的结着愁怨的姑娘。 假设不是家族恩怨,假设没有家人的歇斯底里,我们,或许也就不会有那么多的苦。或许我们也可以像其他的情侣一样,在一个飘香的季节结成连理。可如今,这一切都变成了幻想。 我们,可不可以不勇敢。这样就可以软弱地藏匿在巷子里,不顾他人的闲言碎语,不管他人的指手画脚。只有我们,互相搀扶着,在这浪漫的小巷里携手到老。 明明知道你已随父母离去,明明了解你已经不会再出现在这条小巷里,明明千遍万遍地告诉自己忘记你。已经不能和你呼吸同一城的空气,已经感受不到你的气息。丁香花又开,婆娑的.花影里,你忧愁的目光在我
12、的记忆里投影,湮染了往事的静谧。如果可以,愿人生只如初相相遇。 走在落雨的小巷怀念你,等待着相遇。 湿面的,已经分不清是雨水还是泪水。 油纸伞聚雨,也凝住了我对你的每一次思念。夜漫漫,月落乌啼。 我似乎还能看得到,你带着愁怨向我走近,默默吐出一句-今生君负我,来世亦念君。你太息般的眼光灼伤了我,我听到风雨都在悲泣,你静静的远了,远了。我向着你的背影,喃喃道,愿得一心人,白首不相离。 记着你,记着你丁香一样的脸庞,记着你的高洁美丽。 只恨那些时光,太匆匆。 只怨那条雨巷,够不得地久天长。 雨巷读后感5 与其说是一首诗,倒不如说它是一首浪漫唯美的音乐,毕竟它的韵脚那么缜密,它的音律那么优美,它的意
13、境那么深远,它的寓意那么深入,它的感情那么丰富。它就是戴望舒的雨巷,明明是一首短小精悍的诗歌,它却偏偏要做一首节奏感激烈的乐曲,然后反反复复在世人的脑海里回响吟唱,让人忘也忘不掉 江南烟雨的小城里,黑瓦白墙的建筑古典又雅致,而在那悠长悠长的巷子里面,一个撑着油纸伞的姑娘正迈着婀娜的步伐在游走徘徊着,她和那绽放的丁香一样,一样的纯洁皎洁,一样的美丽动人,一样的高洁庄重,一样的典雅芬芳。 可是在漫天的雨丝中,在模糊的雨幕中,在寂寥的雨巷中,那姑娘又是那么的迷茫,那么的凄苦,那么的幽怨,那么的惆怅,那么的无助,那么的彷徨,那股忧郁的气息很氛围着实让人觉得孤单,觉得凄凉,觉得悲伤,觉得愁苦,觉得叹息。 可是,你知道吗,那姑娘就是心中的理想啊,那是可望不可即的梦想啊,经历千辛万苦,好不容易看见她了,可是她却又沿着长长的巷子默默走远了,她甚至躲进了颓废残败的篱笆里去了,让人碰也碰不得,抓也抓不住,真真是愁坏了人。更为过分的是,随着时间的推移,随着现实的压迫,这梦就像长了翅膀一样越飞越远了,那一刻,心中的恐慌和无奈就像那绵绵细雨一样落也落不尽,散也散不去。 不过理想破灭了又如何,梦想粉碎了又怎样,没有绝望,也
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 3783-2026船用低压电器基本要求
- (2026版)护理带教计划
- 三级安全教育(班组级)考试试卷
- 混凝土模具工岗前规章制度考核试卷含答案
- 拖拉机铸造加工生产线操作调整工冲突解决测试考核试卷含答案
- 球团焙烧工安全演练竞赛考核试卷含答案
- 矿用润滑油车司机保密评优考核试卷含答案
- 铸管制芯工岗前履职考核试卷含答案
- 发电厂发电机检修工岗中评审考核试卷含答案
- 职业指导师沟通技巧能力考核试卷含答案
- 2026国企招聘考试(文秘)历年参考题库含答案详解
- 2026数学新教材 数学广角:搭配问题 课件 人教版(新教材)三年级数学上册
- 山东名校考试联盟2026-2027学年高三上学期10月阶段性检测 化学原卷
- 房建工程施工测量流程与规范标准
- 2026理赔专业技术职务任职资格考试(理赔员·社保理赔)历年参考题库含答案详解
- 市场营销:理论与中国实践(第4版数字教材版)课件 第11章 营销传播
- 食堂后厨岗位流程标准化SOP
- 第12课 家乡新变化(教学课件)小学二年级上册 统编版《道德与法治》新教材
- 2025年全国HIV抗体诊断试剂临床质量评估报告范文
- 2021-2022学年天津市河东区高二上学期期中质量检测语文试题(解析版)
- 阅读护理文献分享
评论
0/150
提交评论