《认识信息世界》高中信息技术

1、v熟练使用文字处理软件加工信息（如利用文字处理软件实现熟练使用文字处理软件加工信息（如利用文字处理软件实现字符排版、段落排版、图文混排及页面设置等）字符排版、段落排版、图文混排及页面设置等）v熟练利用演示报告制作工具软件，制作演示文稿（如创建演熟练利用演示报告制作工具软件，制作演示文稿（如创建演示文稿示文稿,设置幻灯片动画效果设置幻灯片动画效果,通过插入超级链接、插入动作按通过插入超级链接、插入动作按钮等方式改变幻灯片的播放顺序等）钮等方式改变幻灯片的播放顺序等）v掌握利用提供的博客（掌握利用提供的博客（Weblog）服务建立自己的电子学习）服务建立自己的电子学习档案袋并进行信息交流的方法。档

2、案袋并进行信息交流的方法。物质能量信息 “信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识。一、什么是信息香 农：用来消除不确定性的东西。维 纳：信息就是信息，不是物质，也不是能量。钟义信：事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式。整理课件金手指考试网 http:/ 2016年金手指驾驶员考试科目一 科目四元贝驾考网 http:/ 科目一科目四仿真考试题C1Grammar 我们一天内所接触的信息事件事件信息的含义信息的含义信息的表现形式信息的表现形式信息的载体信息的载体闹钟的铃声闹钟的铃声起床时间到了起床时间到了闹铃声闹铃声声音声音天气预报天气预报获取天气信息获取天气信

3、息播音员解说播音员解说声音、图像声音、图像交通信号灯交通信号灯控制行人和车辆控制行人和车辆信号灯信号灯符号符号在教室、图书馆学习在教室、图书馆学习学习知识学习知识书本书本文字文字看电视看电视获取信息获取信息电视播放电视播放声音、图像、文字声音、图像、文字信息的作用事件事件信息的作用信息的作用闹钟的铃声闹钟的铃声信息有使动作用信息有使动作用天气预报天气预报信息有告知作用，可以为决策提供依据信息有告知作用，可以为决策提供依据交通信号灯交通信号灯信息可用于控制信息可用于控制在教室、图书馆学习在教室、图书馆学习信息有认知、学习、研究的作用信息有认知、学习、研究的作用看电视看电视信息有欣赏作用信息有欣赏

4、作用卫星通信卫星通信网络会议网络会议二、信息的特征人类生活在千变万化的信息之中，人类社会的人类生活在千变万化的信息之中，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度。度和深度。信息一旦生成、传播出去，就可被众多的人所接收、信息一旦生成、传播出去，就可被众多的人所接收、占有和享用。占有和享用。客观事实的信息通常难以一次就全部获得，它与人们认识客观事实的信息通常难以一次就全部获得，它与人们认识事物的程度有着直接关系，根据自己的认知结构会产生不事物的程度有着直接关系，根据自己的认知结构会产生不同的理解。同的理解。从信息的发布到受众接收、利用的时间

5、间隔及其效率，从信息的发布到受众接收、利用的时间间隔及其效率，即使是十分真实、有价值的信息，一旦失去了时效，就即使是十分真实、有价值的信息，一旦失去了时效，就会变得无人问津。会变得无人问津。信息不能离开载体而独立存在，声音、无线电磁波、光信息不能离开载体而独立存在，声音、无线电磁波、光波、文字、图像等，都是信息传递、存储、交换和表现波、文字、图像等，都是信息传递、存储、交换和表现的载体。的载体。 高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的一步提高学生的信息素养信息素养为宗旨，强调通过合作解决为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生

6、在信息的获取、加工、管理、表达实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。信息时代要求的具有良好信息素养的公民。 三、信息素养信息素养的概念信息素养：信息素养：能够判断什么时侯需要信息，并且懂得如何能够判断什么时侯需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价信息和有效利用所去获取信息，如何去评价信息和有效利用所需的信息。需的信息。 运用信息工具的能力运用信息工具的能力：能熟练使用各种信息工具 获取信息的能力获取信息的能力：能根据自己的学习目标有效地获取信息 处理信息的能力处理信息的能力：能对信息进行归纳、分析综合、概括和表达