苏少版音乐一下《花蛤蟆》教案

1、2019 最新苏少版音乐一下花蛤蟆教案教学目标 ：一、通过学唱花蛤蟆,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。二、通过学习装饰音及演唱 ,引导学生有表情的演唱歌曲花蛤蟆。三、通过开展音乐活动声音造型荷塘欢歌,培养学生即兴创作的能力、 学生音乐表现力及合作意识教学设计：导入新课教学音乐活动拓展教学重点、难点：1 、唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点。2 、声音造型是难点。教学准备 ：课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）教学时间： 一课时教学过程：6 / 4一、组织教学。听曲入室,师生问好。二、学习歌曲花蛤蟆。1 、老师这里有首歌也是表现

2、夏夜荷塘欢腾的景象的 ,请听。（放录音）请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。全班朗读歌词检查各位选手的画。2 、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音）跟琴学唱这四个乐句。3 、再听歌曲 ,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。4 、师生交流：你还有哪几句不会唱 ,请大家来帮帮你。跟琴唱不熟悉的乐句。5 、齐唱全曲。6 、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。三、表现歌曲花蛤蟆。1 、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。2 、分组设计、创作队形、练习。3 、集体演绎。4 、评出优秀表演队、绩

3、优秀创意队。快乐节奏三分钟 ,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。四、声音造型游戏：荷塘欢歌1 、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。 2 、请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。3 、请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。五、拓展。请大家欣赏关于花蛤蟆的艺术作品 ,并请大家进行评价六、结束语：同学们,今天非常高兴和代价一起学习了这首山东民歌花蛤蟆,他使我们在一次的感受到了民族歌曲的魅力,让我们大家一起在洞庭的歌声中舞蹈吧！教学反思 ： 我在教唱山东歌曲花

4、蛤蟆时,还给同学们分析山东民歌演唱风格,同时便用轻快诙谐、活波的山东方言给同学们唱了两遍歌曲。 并组织学生进行研究性学习。研究性学习是一种新的学习方法 ,他对促进学生对学习内容的兴趣和需要 ,激发学生的创造性思维,进而形成一种探究未知世界的积极态度具有重要的作用。研究性学习的实质就是通过主动地参与获得知识的过程,掌握认识和实践的各种能力 ,他不仅取得现成的结论性知识为满足,而是再不断地研究中逐步掌握研究问题的科学方法。现代生理学研究已经证明 ,音乐能促进大脑两半球的均衡发展。因此,音乐能开发人的智力,主要是指音乐能开发人的感知力、记忆力、想象力、思维力和创造力。人类社会的进步 ,科学技术的发展,哪一项不需要创造？没有创造,社会就无法前进。但是,没有想象就根本谈不上创造。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切推动着进步,并且是知识进化的源泉。”对儿童进行音乐早期教育是开发儿童智能的有效手段之一。儿童的音乐想象力和创造力教学,一是带有创造性活动的各种内容即：根据音乐原型构想出音乐的形象和意境 ,并用动作表现出来；或者听了音乐之后