2020-2021第二学期英语教师个人教学计划

1、2020-2021第二学期英语教师个人教学计划指导思想英语教学工作，紧紧围绕本校教学 工作计 划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指导，全面贯彻 落实教师的备、教、批、辅、考，全面提高教育教学质量。 开展切合实际的教学活动。为提升学生的英语综合素养，特 制定本学期教学工作计划。学情分析我校地处农村偏远地区，英语底子薄弱，高 年级两极分化尤为明显，学生学习英语兴趣不浓厚。所以在 本学期的英语教学工作中，应当抓基础，强根基； 提兴趣，放首位；分层教，缩差距。培养学生养成良好的英语学习习惯。主要工作1.努力落实好教学常规题，好提高课堂教 学水平。(1)备课 备课时要精备细备。不仅要把握好教材，更

2、要备好学生，备课时要充分考虑到所教年级的特点和不足。(2)课堂教学 在英语课堂教学中，使用多媒体，实物 等为辅助工具，创设情境，设计有效的活动和任务，激发学 生的学习兴趣。另外，在英语课堂教学中， 要善于观察课堂, 最大限度地关注到所有学生。在教学反思方面，要反映本节课的不足之处，以及对不足之处的整改措施。(3)作业设置和批改由于农村学校学生个体差异大， 所以在作业设置方面要分层，对于一些基础差的，着重写和 练，加大读、背的力度，对于一些基础好的作业着重思考和 拓展。由于我校学生人数较少，所以在批改作业方面采取面批 的方式。(4)辅导 农村学校地区英语学习两极分化严重，所以 在后进生的辅导工作

3、方面要多下工夫，加强个别辅导，争取 在这学期让他们英语达到书写更加规范，识记单词更加准 确。(5)检测 我校采用310课堂教学模式，即新授 30分 钟，用10分钟进行当堂检测。以 抓、一探”为基础，每 两个单元进行 分析:检测学生近来的英语学习情况。2.积极教研，提高教师教学水平积极听评课，本学期安排每人两节公开课；本人听课节数应达到 25节。组织每周进行一次教研活动，准时参与教研，并针对近 期学习目标，学生的学习情况，以及相关课题，论文等进行 讨论研究，取长补短。四.本学期开展活动 为了提升孩子们学习英语的兴 趣，本学期拟在全校开展两次英语竞赛活动，以提升学生识 记单词的能力，达到抓基础的目

4、的。五.具体措施 受疫情影响，前两周的英语教学工作采 用线上复习，线下指导结合的方式进行，主要以复习为主， 达到温故而知新。1 .( 3.2-3.6)第一周(以复习上册内容为主)(三四年级低段)(1)单词 复习1-6单元重点单词，教师在微信群布 置任务，最后以语音的形式反馈。(2)常用表达法 复习1-6单元常用表达法，教师在微 信群布置任务，最后以语音的形式反馈。(3)课文 复习1-6单元课文，学生可选取自己喜欢的 句子阅读，最后以小视频的形式反馈。(4)书写 低段以字母和单词的书写规范为总体要求进 行训练，多次强调书写体和印刷体的区别。(5)视听选取一些符合学龄学情的英文绘本阅读或者 英文趣

5、味影视片段进行分享。(6)个别错误，个别辅导。(五六年级高段)(1)单词 复习1-6的重点单词，英语 教师在微信群内布置读的任务，学生以语音的形式反馈； 教师在群内听写，最后图片反馈。(2)句型 复习1-6单元的常用表达法，教师在微信群 内布置，最后以语音的形式反馈。(3)课文 复习1-6单元课文，学生挑选自己喜欢的句 子朗读，最后以小视频的形式反馈。(4)写作在书写规范的基础之上进行单词句型的部分 抄写；本周根据时态进行1-2次的英语小练笔，以钉钉布置作业的 形式反馈。(5)练习 针对上学期由现的问题进行针对性训练，以 图片的形式反馈。(6)个别错误，个别辅导。2 .(3.9-3.13) 第

6、二周(复习加导学)(三四年级低段)(1)导学单词 观看国家或者校园相关的视频，了解所学单 词。(2)导学常用表达法导学第一单元语言情镜，并谈论 该单元相关的话题。(3)语音 复习上学期字母及字母组合的发音，观看发 音小视频，以语音的形式反馈。(4)个别错误，个别辅导。(五六年级高段)(1)导学单词 五年级复习和整理第 一单元主题 生活日常”相关的词汇； 六年级复习和整理 “人物描述”等相关词汇。(2)导学句型五年级复习和整理第一单元主题生活日常”相关的表达；六年级复习和整理 “人物描述”等相关表达。(3)写作 抄写“人物描述”以及 生活日常”的相关句 型。(4)个别错误，个别辅导。3 .(3.

7、16-6 月)教学计划(三四年级低段)通过上个学 期的学习，学生们对英语有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定的词汇，但是仍然有一部分学生对英语 学习有一定的困难，本学期要加强学习英语的能力，同时本 学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(1)能听说认读六个单元的单词，并能简单运用。(2)能活用四会句型。(3)能进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确(4)能在图片手势情景等非语言的提示帮助下。听懂 单词和对话。(5)以学生为中心，设置场景表演对话。(6)通过竞赛的形式激发学习兴趣，比如快看快说， 快听快指，以加深印象。(7)注重在教学中运用肢体语言手势等，通过与手势 肢体语言相结

8、合，让学生加深印象。(8)规范书写。(9)作业面批。(五六年级高段)学生已学过了两年多的英语， 具备了一 定的听说读写能力，但由于各种因素的影响，学生发展参差 不齐，少数学生因为基础不够，学习很吃力，因此，本学期 应该加大后进生的转化力度，因材施教，努力构建高效课堂。(1 )能听说读写每个单元的单词短语。(2)活用四会句型。(3)培养学生识记单词的能力。(4)培养学生具有一定的语感和良好的语音语调。(5)在规范书写的基础上，提升写作能力。(6)使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能 力。(7)六年级结课之后，加强综合性的讲解和练习，分 模块进行复习，提高综合语用的能力，尤其是加强写的练习。(

9、8)加强个别辅导，培优补差，做好后进生的转化工 作。六.时间安排(见下表)保合少中心小学2020.02.26 周数 三年级 四年级 五年级 六年级 三 月1复习上册复习上册复习上册+导学下册1单元复习 上册+导学下册1单元2 3 Unit 1 A Unit 1 A Unit 1 AUnit 1 A 4 Unit 1 B Unit 1 B Unit 1 B Unit 1 B四月 1Unit 2 A Unit 2 A Unit 2 A Unit 2 A 2 Unit 2 B Unit 2B Unit 2 B Unit 2 B 3 Unit 3 A Unit 3 A Unit 3 A Unit3 A 4 Unit 3 B Unit 3 B Unit 3 B Unit 3 B五月 1recycle 1 recycle 1 recycle 1 Unit 4 A 2 Unit 4 A Unit4 A Unit 4 A Unit 4 B 3 Unit 4 B Unit 4 B Unit 4 B模块复习1 4 Unit 5 A Unit 5 A Unit 5 A模块复习 2六月 1 Unit