春-朱自清(名师送教)

1、欣赏图片欣赏图片 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还明月何时照我还。描绘春天的诗句：n春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓n好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨n迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 唐唐杜甫杜甫绝句绝句n日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐唐白居易白居易忆江南忆江南描绘春天的诗句：n等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2、宋宋朱熹朱熹春日春日n春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值n春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲n竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首含有春字的四字成语含有春字的四字成语v春暖花开春暖花开 春意盎然春意盎然 春去秋来春去秋来 春风得意春风得意 v春风和气春风和气 阳春白雪阳春白雪 长春不老长春不老 寸草春晖寸草春晖 v春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽 春风化雨春风化雨 春风满面春风满面 春风春风夏雨夏雨

3、 春光漏泄春光漏泄 春光明媚春光明媚 春回大地春回大地 v春和景明春和景明 春寒料峭春寒料峭 春华秋实春华秋实 春花秋月春花秋月 v春兰秋菊春兰秋菊 春色撩人春色撩人 春色满园春色满园 春深似海春深似海 v春生夏长，秋收冬藏春生夏长，秋收冬藏 春蛙秋蝉春蛙秋蝉 春宵一刻春宵一刻 v春意阑珊春意阑珊 春雨如油春雨如油 吹皱一池春水吹皱一池春水 妙手回春妙手回春朱朱 自自 清清第二板块、读出节奏美第二板块、读出节奏美1 1、听读课文，正字音、听读课文，正字音嫩（嫩（ ）绿绿 酝酿酝酿 蓑（蓑（ ）衣衣 烘（烘（ ）托托眨（眨（ ）眼眼 撑（撑（ ）伞伞n nn n y yn nin ningngs

4、usuhnghngzhzhchngchng多音字：多音字：涨涨涨涨潮潮zhzhngng 涨涨红红了了脸脸 zhzhngng藏藏藏藏起起来来 c cngng宝宝藏藏z zngng散散散散在草在草丛丛里里s sn n 散散会会s sn n晕晕黄黄晕晕y yn n 头头晕晕 ynynA:发音发音:h 和缓和缓 B:发音发音:hu 和面和面C:发音发音:h 曲高和寡、应和曲高和寡、应和D:发音发音:h 和牌和牌E:发音发音:hu 和药和药F:发音发音:huo 暖和、软和、掺和暖和、软和、掺和掌握下列词语掌握下列词语:欣欣然：欣欣然：欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样子。呼朋引伴：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴

5、。呼唤朋友，招引同伴。宛转：宛转：形容声音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。花枝招展：花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。酝酿：酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。像发酵似的，越来越浓。朗润：朗润：明朗润泽。明朗润泽。炫耀。炫耀。作者简介：作者简介： 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字字佩弦佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、散文家、诗人、学者、民主战士学者、民主战士。 有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著，收在些文

6、艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 散文代表作有：散文代表作有：绿绿、匆匆匆匆春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。2021-11-241519481948年年8 8月月1212日日, ,朱自清在贫病交朱自清在贫病交加中逝世于北平。加中逝世于北平。 毛泽东毛泽东高度评价他说：高度评价他说：“我们我们中国人是有骨气的。中国人是有骨气的。朱自清一朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮救济粮。我们应当写闻一我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的民族的英雄气概英雄气概。”走近作者走近作者2021-11-2416v识记并理

7、解文中的生字、生词。识记并理解文中的生字、生词。v熟读成诵感受本文的语言美。熟读成诵感受本文的语言美。v学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。等修辞方法在文中的作用。v感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。春春的写作背景：的写作背景： 春春大致写于大致写于1928年至年至1937年，朱自清年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中

8、，他发现了美格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品品春春，反映了他对美的追求，对光明的向反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。的精神。 急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇 。2 2、跟读，读出节奏美。、跟读，读出节奏美。提示：朗读的基本语调：提示：朗读的基本语调：轻盈轻盈表达春天到来的表达春天到来的欣喜欣喜的感情，用的感情，用欣

9、喜愉欣喜愉悦悦的语调；的语调；表达对春天的表达对春天的赞美赞美，用，用高昂高昂的语调。的语调。课文对春天的描写分几个步骤？课文对春天的描写分几个步骤？绘绘赞赞盼盼春春1278102021-11-2420春 草 图春 花 图春 风 图春 雨 图迎 春 图绘 春34567（一）（一）盼春盼春 总领全文总领全文（二）（二）绘春绘春总括轮廓总括轮廓春草图春草图 （草报春）（草报春）春花图春花图（花饰春）（花饰春）春风图春风图（风唱春）（风唱春）春雨图春雨图（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图（人迎春）（人迎春）山（朗润）山（朗润） 水（涨）水（涨） 太阳（红）太阳（红）草人草人触触 嗅嗅 听听形状形状 景

10、景态态 色色 味味（三）（三）颂春颂春三个比喻句三个比喻句新新美美力力一年之计在于春一年之计在于春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达拟人，宣告春天到来，表达喜春喜春之情。之情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”返回返回 春草图春草图 小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风球，赛

11、几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。轻悄悄的，草软绵绵的。2021-11-2424春草图春草图思考：抓住了春草的什么特点？思考：抓住了春草的什么特点？ 情态（钻）情态（钻） 质地（嫩、软）质地（嫩、软） 长势（满）长势（满） 色彩（绿）色彩（绿） 使用了什么修辞手法？使用了什么修辞手法？春春 草草 勃勃 发发春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴） 人与自然的和谐人与自然的和谐返回返回 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白。红的像火，粉的像霞，

12、白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的还眨呀眨的 春花图春花图红的像火白的像雪2021-11-2429春花图春花图讨论：抓住了春花的什么特点？讨论：抓住了春花的什么特点？ 静：静：1、花朵多、花朵多 2、花色艳、花色艳 3、花味甜、花味甜 动：蜂飞蝶舞动：蜂

13、飞蝶舞 采用了哪些修辞手法？采用了哪些修辞手法？作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美返回返回春花竞放春花竞放“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪” “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春

14、花竟相开放的情景。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹闹着，大小的蝴蝶飞来飞去着，大小的蝴蝶飞来飞去”“闹闹”呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉

15、上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。明丽色彩。 春风图春风图 “吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地

16、响着。童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春风图春风图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖返回返回 雨是最寻常的，雨是最寻常的，一下就是三两天一下就是三两天。可别恼。看，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着丝，密密地斜织着，人家屋顶上全人家屋顶上全笼笼着一层薄烟着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上草儿也青得逼你的眼。傍晚

17、时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。默着。 2021-11-2435春雨图春雨图思考：春雨有什么特点？思考：春雨有什么特点？寻常、三两天：寻常、三两天：次数多、时间长次数多、时间长像牛毛：像牛毛：多而细密多而细密像花针：像花针：亮而闪烁亮而闪烁像细丝：像细丝：柔而绵长柔而绵长采用了那些修辞手法？采用了

18、那些修辞手法？雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？ 树叶：绿得发亮（侧面）树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：视线转向人间的生活： 雨夜的宁静（家家一灯如豆）雨夜的宁静（家家一灯如豆） 白天的活动（行人，农民）白天的活动（行人，农民） 春雨沐浴的温馨（房屋）春雨沐浴的温馨（房屋）以上四幅图画，从四个侧面描以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。绘了春景的美。“一切景语皆一切景语皆情语情语”，描绘春景的字里行间，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的都洋溢着作者对春天的喜爱、喜爱、赞美赞美之情，这就是之情，这就是寓情于景寓情于景的的

19、表现方法。表现方法。名称名称 角度角度( (顺序顺序) ) 写法写法 修辞修辞春草图春草图由物到人由物到人 正面与侧面结合正面与侧面结合 拟人拟人春花图春花图 树上树上花下花下遍地遍地由高到低由高到低 虚实结合虚实结合 排比、比喻、排比、比喻、拟人拟人春风图春风图 触觉触觉嗅嗅觉觉视觉视觉听觉听觉 多感官描写多感官描写 拟人、比喻拟人、比喻春雨图春雨图 由物到人由物到人由近到远由近到远 动静结合动静结合 排比、比喻排比、比喻1、善用、善用五官五官，抓住，抓住特征特征，细致观察。细致观察。2、注意、注意顺序顺序，调动，调动想象想象，多层次描绘多层次描绘。3、妙用、妙用语言语言，运用，运用修辞修辞

20、，多角度描绘。，多角度描绘。如何写景如何写景？写景散文的基本特点写景散文的基本特点 景物的景物的特征特征突出突出 写景的写景的顺序顺序明确明确 散文的散文的语言语言优美优美 寓寓情情于景（或借景抒情）于景（或借景抒情） 迎春图迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。希望。 人迎春范围广范围广 人数多人数多 年龄全年龄全抓住特定情境中人的活动来写抓住特定情境中人的活动来写返回返回v激励人们把握时机，奋发向激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。好生活，积极向上的感情。 “ 一年之计在于春一年之计在