小学老师德育论文转化“差生”思想之我见

1、小学老师德育论文转化“差生”思想之我见差生转化是一项事业，事业的意义在于献身。差生转 化是一项科学，科学的价值在于求实。差生转化是一种艺 术，艺术的生命在于不断创新。班级是一个整体，差生是 其中非常重要的一部分。丢开他们谈民主是虚伪的，舍弃 他们谈班级建设是不完整的。因为“一枝独秀不是春，百 花齐放春满园”。转变“差生”就成了作为班主任工作的重 中之重。而转变差生，最重要的是其思想的转变，而我思 索更多的是：我如何在教育过程中，让他们能够体会到我 对他们的爱。我想：差生这所以成为差生，只是当他反复遭遇失败的打击后就成了差生，只要我反其道而行之，让他反复享 受到成功的喜悦，带着放大镜寻找他的优点

2、加以表扬、加 以鼓励，让他从我这儿得到一种信心，得到一种关爱，得 到一种尊重、一种被理解的感觉，让他沐浴在爱的阳光里, 他就是再怎样无药可救，终究都会成为一个好孩子的。于是在与差生短兵相接的日子里，我所给予他们的是:、尊重与信任爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生，就要不伤害学生的人格。要知道，每个人都有一颗成 为好人的心。因而老师在严格要求之中，要体现出更多的 关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处 的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系， 也才能赢得学生的尊重和爱戴。所以，从一开始，我就告 诉自己：“没有天生的差生”，并在教学过程中，给予他更 多的关爱。

3、一般说，差生都有自卑感，与教师感情疏远， 于是我利用课余时间去亲近他，关心他，与他多谈心，多 交流，渐渐消除他的对抗心理，使之诚心接受教师的教育。 作为差生，他总是不断出状况，我首先使自己冷静、镇静 下来，尽量的不去斥责嘲笑，也不公开指名道姓地去指责 他。尽量不把他往办公室里拉，而是选择其它的地方，在 与学生友好而简短有效的交谈中释放出善意，并表达不放 弃继续提供帮助的愿望，表达良好的期待，并用实际行动 教会学生如何处理这样的事件。二、宽容与希望一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片 云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩 石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花

4、, 不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最 生动直观的诠释。而差生，他所需要从教师这儿得到的是 比一般学生更多的宽容。每个孩子在成长的过程中，犯错是在所难免的，因为 这是他们成长的方式。而当他们犯了错误，大多数都会后 悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉, 就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法, 就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。所以，作为教师，要善于以自己的宽容，走进学生， 走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹 的人，从而顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的 力量，它可以穿透人的心灵。就因为宽容，所以有了希望, 有了希望，就有了

5、明天，就有了进步。三、成功与信心“差生”在不良心理的影响下，很少对所处的环境实 施积极的影响，难以体会到成功所带来的快乐，自我感觉 他是一个失败者。这时候，他们更是迫切的要求能够体会 到成功，而此时，我们只要创造条件和机会，让他们发挥 其优点和特长，品尝成功带来的喜悦和快乐。就能使他们 逐渐走出自卑、恐惧的心理阴影，产生自强不息的进取精 神。并从成功的喜悦中树立起自己奋发向上的信心。比如: 在课堂教学中，一些比较容易的问题、题目，可以故意让 这些差生回答，并在回答的过程中，给予他们积极的帮助, 当他们答对后，热情洋溢地带动全班学生真诚地去表扬、 赞赏他，使他们时不时能体会到成功的喜悦，那么他们

6、自 然而然的能够树立起“自己能成功”的信心，在某种程度 上往后的学习中，他们会表现得更为积极、刻苦，从而也 就更好、更快地促进其自身思想的转化。四、鼓励苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲 笑其显著的劣迹更文明。”荣誉是人自尊心的需要，恰当而 又适当地给差生以表扬和鼓励，能够帮助他们克服自卑心 理，激发荣誉感和进取心。事实上，只要对“差生”多一 些赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提 出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一 旦被挖掘出来，迸发出来的力量是惊人的，甚至一点不比 “优生”差。而要鼓励一个差生，我们首先要去寻找他们身上的闪 光点。大胆表扬，热情鼓励

7、，让他们有成就感、自豪感， 从而树立起自信心。为差生重树自信，使他们不致于“破 罐子破摔”。在与谈心的过程中，从其闪光点入手，以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。在课堂教学中，时常赞扬他们，肯定他 们的点滴进步，使他们时时感受到成功的愉悦。这样，他 们就会肯定自己，发现“我也行”，进而树立起“我一定行” 的信心，就会投身集体，大胆地参与，就会增强责任感， 自勉自强，努力向上。五、持之以恒差生身上的不良行为，不是一日养成的，同样，差生 的转化工作也不是一朝一夕可以做好，应有长期的思想准 备，应付出很大的精力，这是因为差生自治力差，易好了 伤疤忘了痛。在日常的学习生活中，差生出现反复是正常 的，要允许他们反复，关键是他们出现反复的时候怎么办? 这时切忌操之过急，简单粗暴的批评。在工作中我发现， 转化差生欲速则不达，急于求成则适得其反。我们要有更 大的耐心去帮助他，鼓励他，使之明白老师的苦口婆心是 为了他们的健康成长，是真心实意为了帮助他。在此过程 中，我发现凡事都要有个过程，要给差生一个再认识、再 改正的机会，有针对性的采取恰当的教育方法，及时给予 引导，使差生在认识过程中循序渐进的改正缺点。“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐 地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时， 也要动之以情，