小学语文优秀参赛论文让语文教学焕发生命的活力

1、小学语文优秀参赛论文让语文教学焕发生命的活力小学语文优秀参赛论文让语文教学焕发生命的活力【内容摘要】白板现已进入了我们的课堂教学，从而摆脱了以往使 用powerpoint和其他课件的结构化束缚，课堂教学在交互 式电子白板的作用下，充分发挥了其优越的作用，课堂上 凸显了以学生为中心的的教学，并可以随着教学的需要进 行互动式教学，充分发挥了其课堂教学的灵动味性、有效 性。【关键词】交互电子白板语文教学灵动 实效近年来多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规 的教学精彩纷呈，而今年我校交互电子白板进教室，更显 示出现代高科技应用于教学领域的强大优势。它打破了传 统的一支粉笔，一块黑板的教学模式，使我

2、们的教学如虎 添翼，演绎精彩课堂。通过一年多的语文课堂的实践，我深深感受到，交互 电子白板不仅灵活、方便，而且对提高语文课堂效率很有 帮助。具体表现在以下几方面：一、交互式电子白板，激发学生兴趣，提高学生的注意力兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。 激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会 有生命，这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中，激 发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳 的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面 截取、隐藏、动画等功能，极大地迎合了学生的兴趣，还 能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白 板环境下的阅读教学，白板课

3、件让孩子仿佛亲临现场，可 以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。 比如安塞腰鼓，这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为一首 感人肺腑、激动人心的鼓曲，传递对美好未来的无限渴望, 洋溢着浓郁的民族风情。因此这篇文章在教学时宜读不宜 研.为了给予学生自主学习感悟空间，激发学生情感体验, 可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频，让学生选样 自己喜欢的段落配上相应的音乐、视频，利用白板的回放 功能，互动评议，逐步深入，读山场面的静谧、场面的欢 腾，读黄土高原人民的精气神，从而体会到浓郁的民族风 味、深厚的民族文化。在整堂课中，我发现课堂教学中学 生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少。学

4、 生积极地参与到教学当中，大大提高了学生学习的自主性 和积极性，培养了学生自主学习、探究学习的能力，使课 堂变得更加轻松愉快。二、交互式电子白板，拓宽学生视野，丰富学习积累 以交互式电子白板为中心的互动课堂以其所拥有庞大的主题资源库，互联网连接功能，提供了大量的教学资源。“语文课程资源”包括课堂教学资源和课外学习资源，例 如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具 书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲 会、辩论会、研讨会、戏剧表演等等，自然风光、文化遗 产、风俗民情、方言土语、国内外重要事件及日常生活话 题等也都可以成为语文课程的资源。”语文课程资源之多， 范围之广，让我

5、们感受到语文的博大精深，网络上海量的 资源涵盖了天文地理、古今中外、正传野史等，使学生徜 徉在广阔的资源海洋里，领略着壮美奇观，也收获着奇珍 异宝。三、交互式电子白板，突出了教学重点，突破了难点 我们常挂在嘴边：“让课堂焕发生命的活力”。而只有在课堂中实现高质量的互动，才能建立一个教师与学生共 同建构知识的协同学习环境，才能让课堂互动，才能让课 堂焕发生命的活力。在教学中能把抽象的概念变成形象的 事物，再帮助学生在头脑中形成抽象的概念，即可放缓坡 度，帮助学生充分感知教材和深入理解教材，形成学生与 文本互动，生生互动，师生互动，才能使我们的课堂焕发活力。而利用交互式电子白板与多媒体课件整合使用

6、则使 我们的课堂如虎添翼，它不仅能突出重点突破难点，更能 使课堂焕发活力。女口，我们可以利用电子白板的“照相 机”、“探照灯”、“放大镜”、“自定义画笔”等功能，使 得学习重点、难点更容易解决，教与学的交互性也更强。 在生字教学中，我们可以利用电子白板中的汉字书写功能 来展示难写汉字的笔顺，之后让学生在亲自拿着白板笔在 白板上书写，这样既调动了学生学习生字的积极性，又使 学生永远记住了这个字的笔顺，突破了汉字教学的难点。 尤其是那些最易出错的生字，如“凹凸”臣”“藏”''熙” 等采用交互式电子白板的互动性，更是起到了事半功倍的 效果。对于生字教学如此，对于课文内容的理解更是如此

7、。 如学习詹天佑一课，学生对"人”字形铁路的设计不 够理解，我们可以利用交互式电子白板，先课件展示火车 上山的情景，在让学生在白板上画火车上山的示意图，这 样直观形象使学生地明白了为什么詹天佑的“人'字形铁 路的设计在历史上是一个创新，很好地帮学生理解了重点,突破了难点。又如，教卖火柴的小女孩，课件播放小女孩几次擦亮火柴的视频情景时利用“探照灯”罩在小女孩的脸部，要求学生观察女孩的脸部表情，揣摩小女孩的心 理活动，帮助学生体会卖火柴小女孩的悲惨生活。而当课 件呈现当今社会小孩的幸福生活时，我们通过“照相机” 功能抓拍了录像中的孩子的漂亮圣诞树，喷香的烤鹅，精 巧的玩具等，让学生与文中小女孩的遭遇进行对比，引起 了学生强烈的震撼。借此契机，让学生思考：造成小女孩 悲惨遭遇的根源是什么呢？由于课件与交互电子白板的有 机整合，使得本课的教学重难点得到较好的落实，而学生 的思维也较好地被调动起来，大大地提高了课堂效率。四、交互式电子白板，使语文课堂教学更加灵动我们以往所用的多媒体课堂大多使用pp t、flash等等 来设计多媒体教学过程。这些软件可以实现一定的师生交 互活动，其最大的缺陷在于当学生在学习过程中出现的问 题与教师准备的ppt、fl