AD《再别康桥》PPT课件

1、两卷新诗，廿年老友，相两卷新诗，廿年老友，相逢同是天逢同是天 涯，只为佳人难涯，只为佳人难再得；再得；一声河满，九点齐烟，化一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不鹤重归华表，应愁高处不胜寒。胜寒。再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩 【徐志摩简介】【徐志摩简介】 徐志摩徐志摩(1897(189719311931）笔名云中）笔名云中鹤，浙江海宁人。鹤，浙江海宁人。中学与郁达夫中学与郁达夫同班。同班。1916年考入北京大学，毕年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。任北京大学、清华大学教授。现现代诗人、散文家。代诗人、散文家。192119

2、21年开始创年开始创作新诗作新诗, , 著有诗集著有诗集志摩的志摩的 诗诗、翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集 。新月社新月社主要成员之一。作品主要成员之一。作品影响影响深远，被人们誉为深远，被人们誉为“一手奠定中一手奠定中国诗坛的人国诗坛的人”。 19161916年考入北大，应父命与年考入北大，应父命与1616岁的张幼仪结婚。岁的张幼仪结婚。19181918年赴美留学。年赴美留学。19201920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位， 期间邂逅了林徽音。期间邂逅了林徽音。19221922年年3 3月，与张幼仪离异，月，与张幼仪离异，8 8月回国。

3、月回国。19231923年与胡适等成立新月社。年与胡适等成立新月社。19241924年印度年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。19261926年年1010月与陆小曼结婚。月与陆小曼结婚。19271927年在上海光华大学任教授年在上海光华大学任教授19301930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教。年秋，应胡适之邀，到北京大学任教。19311931年年1111月月1919日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年事，不幸遇难，死于泰

4、山脚下，时年3535岁。岁。“我我将将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩徐志摩徐徐 志志 摩摩 与与 陆陆 小小 曼曼写作背景介绍： 19201920年年, ,徐志摩远渡重洋徐志摩远渡重洋, ,从美国到英国就从美国到英国就读于伦敦剑桥大学读于伦敦剑桥大学, ,他以一个特别生的资格他以一个特别生的资格, ,随意选随意选科听课科听课, ,并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子

5、。康桥美丽的自然景色给他一生中最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。在风景秀丽的康河两岸，他留下了难忘的印象。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时候在碧波荡漾的康河里划或看天上的行云。有时候在碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大自然的怀抱里。船，他完全陶醉在大自然的怀抱里。19281928年他重到年他重到英国，在他再次要离开伦敦前夕，在一个美丽的英国，在他再次要离开伦敦前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。诗。康康 桥桥

6、 我敢说我敢说,康河是世上最美的一条水康河是世上最美的一条水! _徐志摩徐志摩康康 桥桥 情情 结结我的眼睛是康桥教我睁开的，我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。我的自由意识是康桥给我胚胎的。 徐志摩的徐志摩的 “康桥情结康桥情结”在那里，他接受了在那里，他接受了资产阶级教育，形成资产阶级教育，形成以以“爱、自由、美爱、自由、美”为核心的人生观和为核心的人生观和“康桥理想康桥理想”；在那里，他在那里，他与英国伟大的与英国伟大的哲学家罗素、哲学家罗素、文学家狄更斯文学家狄更斯结为挚友。结为挚友。 在那里，他遇在那里，他遇

7、到了当时伟大的到了当时伟大的诗人泰戈尔，他诗人泰戈尔，他的诗作很大程度的诗作很大程度上都受到了这位上都受到了这位大师的影响。大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩林徽音、泰戈尔与徐志摩 在那里，他在那里，他结识了影响他结识了影响他生命、生命、终生为终生为之倾慕之倾慕的一个的一个重要女性重要女性林徽音。林徽音。【听读课文】【听读课文】m1.1.作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点？特点？m2.2.这些词语有什么作用？这些词语有什么作用？m 以三个以三个“轻轻的轻轻的”“”“悄悄的悄悄的”告别突出告别突出了了“宁静和谐宁静和谐”的基调，表现出诗人离开康的基调，表

8、现出诗人离开康桥时不愿打破这种静谧氛围的心理，流露出桥时不愿打破这种静谧氛围的心理，流露出对康桥的对康桥的珍爱之情珍爱之情。同时也表现出作者的。同时也表现出作者的留留恋之情恋之情，后者是对前者的，后者是对前者的照应照应和和深化深化。 送杜少府之任蜀州（王勃）送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意，风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。同是宦游人。 海内存知己，海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路，天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。儿女共沾巾。 赠汪伦（李白）赠汪伦（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪

9、伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情明确：明确：告别的对象特别告别的对象特别。诗人避开了一般别离诗。诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是别的却不是人，是“西天的云彩西天的云彩”，告别对象由，告别对象由人间向天空转移，跳出了人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼执手相看泪眼”或寒或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 例例1 雨霖铃（雨霖铃（ 柳永）柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语

10、凝噎。念去去千恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。有千种风情，更与何人说。 例例2明确：明确：诗人为离别创造了一种轻松的气氛诗人为离别创造了一种轻松的气氛。“多情多情自古伤离别自古伤离别”，一般离别，或执手叮咛，或牵手顿，一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点足，其中总带点“伤离别伤离别”的味道。而这首诗只着

11、的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以色绘景而不摹声，以“轻轻轻轻”“”“悄悄悄悄”“”“沉默沉默”造造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中“伤别伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 在作者的笔下，河畔的柳树为什么是“金色”的？“是夕阳中的新娘用了什么修辞手法？m与夕阳相映衬，落日熔金。与夕阳相映衬，落日熔金。m暗喻暗喻 将将“河畔的金柳河畔的金柳”大胆地想象为大胆地想象为“夕阳夕阳中的新娘中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人，艳影正是金柳的倒影，物，温润可人，艳影正

12、是金柳的倒影，m“在我的心头荡漾在我的心头荡漾” ” 浸透着诗人的刻骨铭心的浸透着诗人的刻骨铭心的幸福。幸福。”油油的在水底招摇“用了什么修辞手法？m拟人拟人 写了康河里的水草随微波起伏，绿写了康河里的水草随微波起伏，绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛在向诗人油油的水草在柔波中招摇，仿佛在向诗人招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到感染，情愿做一条水草，承受康河清波的感染，情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。爱抚。“招摇招摇”二字，生动地写出了康桥二字，生动地写出了康桥对诗人的欢迎态度，而对诗人的欢迎态度，而“甘心甘心”二字，也二字，也写出了诗人对康桥的永久恋情。

13、写出了诗人对康桥的永久恋情。m比喻比喻 把潭中的清水比作把潭中的清水比作“天上虹天上虹”。被浮藻揉碎后，竟变成了被浮藻揉碎后，竟变成了“彩虹似的彩虹似的梦梦”，因为康桥寄托着作者美好的回，因为康桥寄托着作者美好的回忆和理想。忆和理想。m诗人的思路急转，由幻想回到现实。诗人的思路急转，由幻想回到现实。“但但”表现出心绪的转折与起伏，在表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的情调中又造成一种变化的跌宕缓缓的情调中又造成一种变化的跌宕感。感。“沉默沉默”，突出了全诗赞颂的，突出了全诗赞颂的“宁静美宁静美”，用无声把离别的苍凉与，用无声把离别的苍凉与无奈推向极致，无奈推向极致，“此时无声胜有声此时无声胜有声”

14、。徐志摩尊崇闻一多的三美主徐志摩尊崇闻一多的三美主张，即诗歌要具有张，即诗歌要具有音乐美音乐美(音节音节)、建筑美建筑美(节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐)，绘绘画美画美(词藻词藻)，在，在再别康桥再别康桥一诗一诗中，绘画美、音乐美、建筑美分中，绘画美、音乐美、建筑美分别是怎么体现的？别是怎么体现的？1.音乐美音乐美A押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B音节和谐，节奏感强。音节和谐，节奏感强。C回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的

15、结构形式。相同，构成回环呼应的结构形式。2、建筑美、建筑美 再别康桥再别康桥共七节，每共七节，每节两句，单行和双行错开一节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。一，给人以美感。 全诗中选用了全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草艳影，青荇，彩虹，青草”等意象，给读者视等意象，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的

16、画面。如向西天的云彩轻轻招个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说说作者通过动作性很强的词语，如作者通过动作性很强的词语，如“招招手手”“”“荡漾荡漾”“”“招摇招摇”“”“揉碎揉碎”“”“漫溯漫溯”“”“挥挥一挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。给人以立体感。3. 绘画美 新月诗派 新月诗派是活跃于新月诗派是活跃于2020世纪世纪2020年代中后期的年代中后期的一个诗歌流派。新月派分前后

17、两期，前期以一个诗歌流派。新月派分前后两期，前期以19261926年年4 4月创刊的月创刊的晨报诗镌晨报诗镌为阵地，诗人有闻一多、为阵地，诗人有闻一多、徐志摩、朱湘等，后期以徐志摩、朱湘等，后期以19281928年年3 3月创刊的月创刊的新月新月月刊和月刊和19311931年创刊的年创刊的诗刊诗刊为阵地，诗人增加了为阵地，诗人增加了陈梦家等，这是一个在陈梦家等，这是一个在胡适为代表的写实派白话诗胡适为代表的写实派白话诗和和郭沫若为代表的浪漫派自由诗郭沫若为代表的浪漫派自由诗创作处于衰退、停创作处于衰退、停滞状态下，涌现而出，致力于提高新诗艺术、潜心滞状态下，涌现而出，致力于提高新诗艺术、潜心于

18、探索新格律的诗歌流派。于探索新格律的诗歌流派。 本派诗人以本派诗人以“三美三美”作为目标。作为目标。轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里