二年级下册数学《数学广角——推理》教学设计(陈丹丹老师)1

1、数学广角推理教学设计课题数学广角推理课型或模块新授课学校天河区冼村小学年级二年级执教人陈丹丹性别女年龄职称教材分析 逻辑推理能力是人们在生活、学习、工作中很重要的能力。本节课主要要求学生能根据提供的信息进行判断、推理，得出结论，让学生进行简单、有条理的思考。学生在“猜一猜”等游戏中，通过操作、实验、猜测与合作交流等直观手段，利用连线、列表等方法解决问题，初步培养学生有序、全面思考问题的意识。学情分析学生在一年级已经渗透找规律、排列组合的思想。学生在生活里已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这就是“推理”而已。本节课，学生基本上能推断出正确的答案，但对于清晰、有序、有条理地表达推断

2、的理由，还需加强训练。通过本节课的学习可以使学生掌握一些简单的推理经验，能根据多个条件推导出结论。学生已具备一定的合作交流意识，但是在合作交流中还需强调文明、友善相处。教学目标1.了解逻辑推理的含义，学会进行简单、有条理的思考。2.经历简单的推理过程，通过观察、猜测等活动，以及能借助连线、列表等方式有条理地表达自己推理过程，初步获得一些简单的推理经验和提高观察、分析、推理和解决问题的能力。3. .体验学习数学的乐趣和提高学习数学的兴趣，能做到友好合作，诚信友善。教学重点理解逻辑推理的含义，借助连线、列表等方式有条理地表达自己推理过程。教学难点有序、全面思考问题教学准备教材主题情图，核心价值观的

3、24字卡片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入（一）引入师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？师：那陈老师跟大家玩一个小游戏。在游戏过程中一定要注意自己的安全，和同学友好相处。准备好了吗？拍拍肩，摸摸耳，踏踏脚，伸伸手。出示游戏第一题：拍拍你的肩啊，不是左肩，一定是（ ）齐声回答学生回答学生一边说一边做：摸摸你的耳朵，不是右耳，一定是( )踏踏你的脚啊，不是右脚，一定是( )伸伸你的手啊，不是左手，一定是( )【在学生踏脚时提醒踏脚要注意不影响楼下的人，做文明的孩子】【设计意图：在日常生活当中，学生已经积累了一定的简单推理的生活经验，只是没有意识到这是推理的内容。通过简单的游戏，能唤起学生已有

4、的生活经验，激发学生浓厚的学习兴趣。】（二)引出课题师：对于刚才的游戏，你有什么想法？师：是啊，在猜测的时候，不能随便乱猜，而是要根据已知的信息来猜。像这样根据已经知道的信息逐步推出结论的过程，在数学上叫做推理。今天这节课我们就来进行一些简单的推理。（板书课题：数学广角推理）学生回答二、探究与解决(一）分析问题师：同学们，还想玩吗？我们来玩“猜一猜”的游戏。（出示题目：有语文书、数学书、品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小红：我拿的是语文书，小丽：我拿的不是数学书，小刚拿的是什么书？小丽呢？）从题目中，你知道了什么？师：他们三人分别拿的是什么呢？请同学们先想一想，两人小组讨论一下。再与四人小

5、组分享。学生回答齐读题目学生合作交流，可以把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录在本子上。（二）展示交流师：他们三人拿的分别是什么书呢？谁先来汇报。师：如果我们只分析小丽说的话，不看小红说的话，能得出正确的结论吗？ 学生汇报学生回答【再次引起学生思考，引出在分析题目的时候应该做到全面思考。】（三）方法比较师：你们最喜欢哪种方法，和同桌说说，举手表态。学生举手表态【学生有自由选择自己喜欢的方法的权利。】（四）总结师： 我们通过分析小红和小丽同学的信息，用连线、列表的方法推出小丽、小刚拿的是什么书的过程，这种思考问题的方法就叫做推理。（红色下划线：推理。）你们学会了吗？学生倾听三、训练与应用师:看来

6、，你们已经能够按一定的方法去推理了。话说有个非常敬业的名侦探，他叫做柯南，柯南很善于推理，思考问题也很全面，你们想不想成为像他一样的侦探呢？那下面的题目你们愿意接受挑战吗？ 学生回答挑战一 挑战二 挑战三三，提升题、创设游戏小冬，小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小雨和小冬各是几班的？ 信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出 一部分，你能猜猜它们是谁吗？盒子的密码是从2、6、8这三个数组成的两位数，个位和十位都不是6，而且十位上的数要比个位上的数大，这个密码是多少？师：社会主义的核心价值观是什么？信封里面分别有三个词语，请用信封中的三个词语设计“猜一猜”的游戏，猜猜同学们拿的是什么词语？各自读题学生用自己喜欢的方法解答各自审题 各自审题，注意关键词齐背社会主义核心价值观四人小组合作完成规则：A.我拿的是。B.我拿的不是。C.请问是拿的是什么？【应用练习的设计，具有梯度也注意题目的趣味性，充分调动学生的积极性。】【让学生在自主创设游戏中，能做到诚信，遵守游戏规则，每个同学都有一次猜的机会，体现公平。】四、小结与提升师;今天这节数学课，你有什么新的收获？师总结：我们今天玩了“猜一猜”的游戏，这些都是简单的推