2021幼儿园课堂教学优秀讲义全集

1、幼儿园课堂教学优秀讲义全集教师应该是学习活动的支持者、合作者和引导者。活动要努力“构成合作探究”的教师互动。因此，在这次活动中，教师不仅用可爱、爱出风头的形象和饱满的情感影响儿童，用自己的形式感染儿童，而且探索了这次综合活动的价值，并采取了适当的方法组织教学。以下是3个关于幼儿园课堂教学的讲座，希望可以分享给大家参考。幼儿园课堂教学讲稿1 认识钟首先，分析教材幼儿园数学是一门系统的逻辑学科，有其自身的特点和规律。它与儿童生活密切相关，结合儿童的实际生活和知识经验来设计数学活动。这次活动的材料选择来自生活。我们都知道钟表是孩子们熟悉的东西之一。这节课要求孩子理解整点半小时，这是孩子建立时间概念的

2、第一次尝试，也为以后的“时间和分钟”教学奠定了基础。选择这本教材是很有必要的，正如纲要所言“既适合孩子的实际需要，又有利于孩子的长远发展；它不仅贴近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的经验和视野。一般来说，孩子应该每天在必要的时间起床、吃饭、上课，让他们在生活中潜移默化地感知到抽象的时间概念的存在。所以这个活动来源于生活，可以服务于孩子的生活。二、目标定位活动的目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班儿童的年龄特点和实际情况，结合bloom的教育目标分类学，确立了认知、潜能和情感的目标，既有独立表达，又有相互融合。目标是：1、认知目标：通过观察和操作，可以了解钟表的功能和表面结构

3、，以及分针和分针的运行和规律，学会整点和半点的观察。2.潜在目标：通过观察、操作和交流，开发儿童的逻辑思维潜能。3.情感目标：培养孩子的观察能力和操作潜能，初步建立时间观念。要点：充分了解钟面的外部构成，掌握整点半小时阅读的方法；难点：了解时针和分针的运行关系，在钟面上正确的说出整点。教学准备：1.各种动物都有多个时钟。2.孩子有一个操作模型时钟。三.教学方法和学习方法新纲要指出：“教师应该是学习活动的支持者、合作者和引导者。”在活动中，我们应该努力实现构成合作探究的师生互动。因此，该活动的教师不仅以可爱、爱出风头的形象和饱满的情感影响孩子，而且挖掘该综合活动的价值，采取适当的方法组织教学。采

4、用的教学方法如下：操作方法：是儿童建设性活动的基本方法。在活动中，让孩子主动操作钟面不仅增强了学习兴趣，也增强了教学活动的有效性。游戏方法：游戏是孩子的基本活动，具有教育性、娱乐性和创造性。演示法：教师通过讲解、谈话等方式向孩子展示实物或教具，帮助孩子获得必要的理解。这个活动中的演示方法是展示各种动物玩具钟，让孩子在观察过程中了解钟面结构和时针、分针的操作规律。此外，我们采用沟通讨论和欣赏鼓励的方法，及时整合活动，实现了科学性、艺术性、健康性和愉悦性的和谐统一。以儿童为主体，为儿童参与探究活动创造条件，不仅提高了他们的理解，而且锻炼了他们的潜能，增强了他们的情绪。儿童在这项活动中采用的学习方法

5、是：1.多渠道参与法：新纲要科学领域的目标明确规定，(孩子)“可以运用多种感官思考和探索问题；用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。因此，在活动中，我们通过视、听、说相结合的方式，引导孩子充分观察钟面的结构以及时针和分针的操作关系。2.试用方法：陶行知老师说“做中学，做中学，做进步”。孩子们动手操作，在与材料的互动过程中探索和学习。3.体验法：心理学指出“每当人们用心参加体验过的活动，人们的记忆效果就会明显提高”。为了让孩子对钟表有更深的印象，采用游戏体验法，引导孩子对钟表的运行规律有一个体验。同时，我们也通过孩子之间的互补学习和教师与孩子之间的合作，表达他们丰富多样的理解，体现“以孩子的发展为基础”的理念。四.活动过程第一部分，开始的时候我用谜语把活动数据画出来，然后展示物理时钟，让孩子说说时钟的用途，总结出时钟能告诉我们时间，人的学习、生活、工作都离不开它。一匹三条腿的马没日没夜地跑着，没有喊累。滴答提醒你，时间必须珍惜。(打一个柴米油盐)(展示时钟的真东西)第二部分：让孩子观察钟面，指导孩子仔细观察。鼓励孩子发现问题，积极求知。老师：孩子们，仔细看。你在钟面上发现了什么？(钟面上有两根针和12个数字。)然后让孩子对比看