新冀教版五年级英语下册《Unit1GoingtoBeijing.Lesson3WhoIsSinging.》教案_21

1、英语五年级下册Unit 1 Going to BeijingLesson 3 Who Is Singing?教学背景分析1. 教学内容分析本节课将进一步学习巩固加强对现在进行时的应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。2. 学习者分析学生已经学习过现在进行时， 并且能够运用现在进行时进行简单交流， 再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。这些都是学生学好本课的基础。教学目标1. 知识与技能目标（ 1）学生能够掌握并交际运用四会单词： woman， baby， cry ， talk ， man， sleep。（ 2） 学生能熟练运用Who is v.-ing? The man / woman

2、 / baby is v.-ing.对人物正在.发生的动作进行问答。2. 情感态度目标培养学生与他人友好相处的良好品质，引导学生热爱生活。3. 学习策略目标通过创设情境帮学生更好地理解词汇和文本，引导学生在情境中使用语言，逐渐培养学生语言综合应用能力。教学重点：学生能够听、说、认读并准确辨认新单词，在问答练习中能够及时反应，恰当运用句子。教学难点：恰当运用新识得单词形成语句，营造听说读的语境。教学准备： 多媒体课件，教学设计、学生学习单，彩色粉笔、卡片等。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step 1.warm-up& Lead-in.(3ms)Let's sing!(P

3、lay the tape and sing together.)Who is singing ? ”(Show the title)Learn to sing the English song and understand the title.A woman.She likes to.(补充)学唱英文歌曲增强 学习的热情和积极 性。学生通过独立思考 问题,提升想象力， 提高注意力。Step 2Presentation&Speaking(5ms)(1) Who is on the train?(2) What are they doing?(展示李明所乘坐的火车)Ss: Answer.学

4、生谈论人物及动作，据语境理解单词，练习运用新词表达。（在问答中掌握单词的意义及发音）学生通过图片关注文中主要人物。词不离句，句不离情。使学生能学以致用。Step 3Listen > read and answer (15 ms)1 .Listen and follow2 .Read and answerT: Is Jenny singing?Who is singing?What's the baby doing now?(引导学生猜测婴儿哭的 原因进行后回归课本)3 . Pair-work学生跟读模仿语音语调。学生带问题读课文，在文中寻找答案。学生通过观察图片转换，学习现在进行

5、时英语表达。Boys are Li Ming; girls speak like Jenny.小学是学生培养语 音语感的重要时期。增强了阅读的目的 性，逐渐培养寻读的 阅读方法。学生自主学习，在表 达中不断深入文本， 得到练习和提升。整体把握文本Step 4Post-reading(9 ms)Show the picture of part 3.T: Here is a picture of the park. Can you tell me who is running?T: Can you point to the boy?Pair work. Point and talk.（学生在变幻的

6、情境中对图 片中的信息进行描述。）S1: The boy is running.S1: Yes.将本课所学放在公 园的情境中练习使 用本课所学，学以致 用。在潜移默化中逐渐培养学生的语言综 合应用能力。T: Who is talking?S1: The woman is talking.Step 5Practice(3ms)Show the exercises.（单选/选词填空）落实学生词汇句型教学效果。Trying to finish every exercise.自查词句结合的能力和水 平。巩固、提升、拓展Step 6Summingup(2.5ms)Talk about the main

7、idea according the blackboard designing.Listen and review the language points from the lesson.回味、享受，整体上加深理解。Homework(0.5 minutes)1 . Talk about something by using the new words and sentence structures.2 Speak like Jenny and Danny.3 Finish the exercises from workbook.1 .熟读单词。2 .预习卜节课内容。板书设计Lesson 3 W

8、ho Is Singing ?1. Who is singing?（特殊疑问句）2. Is Jenny singing?（一般疑问句） The woman is singing.No, she isn't.I|The baby （isn't） crying . 1Are you singing?Sleeping.No, I'm not.Danny talking to the man.j J“Be+V.ing（现在分词）“（进行时）/08 JxJ （疑问词）What+ is . doing? 1教学后t己：本课通过学唱英语歌曲导入，创设旅行语境，引领学生在谈论人物及动作时自然理解新学单词，并练习运用新词表情达义。真正做到词不离句，句不离情。学生活动以问题为驱动，既增强了阅读的目的性