《中考物理总复习》2021届中考物理一轮复习实验大通关 （4）探究影响压力作用效果的因素

1、2021届中考物理一轮复习力学实验大通关 （4）探究影响压力作用效果的因素1.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是( )甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比a.b.c.d.2.如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，通过实验得出（）a压力的作用效果只与压力大小有关b压力的作用效果只与受力面积有关c压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关d压力的作用效果与压力大小和受力面积都无关3.在“探

2、究压力的作用效果与受力面积的关系”时，如图甲所示，将铅笔挤压在两手指间，会感觉按压_（选填“笔尖”或“笔尾”）的手指较疼，铅笔静止时，两手指对铅笔压力的大小_；若将铅笔按如图乙所示方式竖直放置，则不能得出正确的结论，原因是_。4.小东同学在探究“压力作用效果与受力面积的关系”时，利用铁架台、烧瓶夹、煮熟去皮的鸡蛋、包装带进行实验。实验步骤如下：如图7-1-11甲所示，他把鸡蛋放到了铁架台的烧瓶夹上，手拿比较宽的包装带切鸡蛋，没有切开；他换用同种材料的细包装带再次切该鸡蛋，如图乙所示，鸡蛋被切开了。小东同学因此得出结论“压力的作用效果与受力面积有关”。（1）小东同学的探究过程中存在的问题是：_。

3、（2）为解决该问题，你认为需要补充的器材是_。写出改进措施：_。5.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力的作用效果的因素，如图甲至图丙所示：（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生_（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们_（选填“可以”或“不可以”）用长木板代替海绵来完成实验。（2）由_两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。（3）实验中主要采用的研究方法是_（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。6.如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，他通过观察_来比较砖块对海绵压力的作用效果，这种实验方

4、法叫做转换法，采用相同实验方法的其他实验还有哪些，请举出一例：_。（2）要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选用图中_两次实验进行比较。（3）分析比较图中甲、丙两次实验，可以得出的结论是_。7.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图7-1-8所示的系列实验：（1）同学们是根据_来比较压力的作用效果的，这主要体现了物理实验研究方法中的_法。（2）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，_，压力的作用效果越明显。（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_两图的实验，得到的结论是：压力一定时，_，压力的作用效果越明显

5、。（4）物理学中，用压强描述压力的作用效果。以下设计中，主要为了增大压强的是_。a.铁轨铺在枕木上b.书包带做得很宽c.注射针头又尖又细d.在皮带传动中把皮带张紧8.如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。（1）本实验是通过观察_来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有_和转换法。（2）通过比较图甲、乙，说明_，压力的作用效果越明显。（3）通过比较图_（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为_（选填“>”“<”或“=”）。

6、答案以及解析1.答案：a解析：甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小没变，的表述是正确的。从甲、乙两图可以看出，压力作用效果更明显的是甲，的表述正确。甲、乙两次实验，压力不变，变化量是受力面积，所以甲、乙两次实验不能说明压力作用效果跟压力大小有关，表述是错误的。如果将乙图中的砝码取下来，则与甲图相比，受力面积发生变化，压力也发生变化，而物理探究实验要采用控制变量法，所以表述是错误的。故选a。2.答案：c解析：3.答案：笔尖;相等;没有控制压力的大小相等解析：铅笔水平挤压在两手指间，压力大小相同，笔尖的受力面积小，压力作用效果明显（即压强大），会感觉按压笔尖的手指较疼；图甲中铅笔静止时，两手指对

7、铅笔的压力是一对平衡力，故大小相等；若将铅笔如图乙竖直放置，因铅笔受重力的作用，故笔的下端对手指的压力大一些，所以压力的大小不相同，因此不能得出压力的作用效果与受力面积大小的关系。4.答案：（1）没有控制压力保持不变（2）见解析解析：本题通过观察物理现象，提出物理问题，根据已有的科学探究方案，使用基本的器材对探究方案进行改进，考查学生的“科学探究”能力。（1）在探究“压力作用效果与受力面积的关系”时需要控制压力不变，显然小东的方案不能保证两次的压力相同。（2）为解决该问题，需补充的器材是质量较大的钩码（或重物）；为控制压力不变，应在和中不用手拿包装带切剥好的熟鸡蛋，而是通过在包装带上加挂相同个

8、数的钩码或相同的重物来切该鸡蛋。5.答案：（1）形变;不可以（2）甲、乙（3）控制变量法解析：（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，其他条件相同时，力越大，物体的形变就越大，所以可以通过观察海绵发生的形变程度来比较压力的作用效果；长木板受压后形变不明显，故不可以用长木板代替海绵来完成实验。（2）研究压力的作用效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，改变压力的大小，故由甲、乙两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。（3）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法。6.答案：（1）海绵的凹陷程度;“探究响度与什么因素有关”的实验（2）甲、乙（3）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效

9、果越明显解析：（1）实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较砖块对海绵压力的作用效果的，这种实验方法是转换法，在探究响度与什么因素有关时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，通过乒乓球弹开的幅度来反映音叉振动的幅度，采用的也是转换法；（2）要探究压力的作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积大小相同，只改变压力大小，可选用甲、乙两次实验；（3）分析图甲、丙实验，压力相同，丙中受力面积小，压力作用效果明显，可得到结论是：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。7.答案：（1）海绵的凹陷程度；转换（2）压力越大（3）乙、丙；受力面积越小（4）c解析：（1）同学们是根据海绵的凹陷程度来比较

10、压力的作用效果的，这种方法叫转换法；（2）观察比较图甲、乙所示的情况可知，受力面积相同，压力的大小不同，且压力越大，海绵凹陷得越深，压力的作用效果越明显，可以得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，而受力面积不同，故应比较乙、丙两图的实验，得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（4）铁轨铺在枕木上，是通过增大受力面积来减小压强；书包带做得很宽，是通过增大受力面积来减小压强；注射针头又尖又细，是通过减小受力面积来增大压强；在皮带传动中把皮带张紧，是通过增大压力来增大摩擦，与压强无关。8.答案：（1）海绵的凹陷程度;控制变量法（2）受力面积一定时，压力越大（3）乙、丙（4）=解析：（1）本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种实验方法叫做转换法；此外，本实验中研究受力面积和压力大小对压力作用效果的影响，还要运用到控制变量法；（2）通过比较图甲、乙知，受力面积一定，乙中压力