湘教版一年级语文上册古诗阅读与理解全集

1、湘教版一年级语文上册古诗阅读与理解全集班级：_ 姓名：_1. 阅读诗歌，完成练习。拉链天空，有一件蓝蓝的夹克飞机飞过云把白色的拉链拉上了大地，有一件绿色的外套火车来来去去把拉链拉上又拉下我们家，是一件温暖的大衣爸爸妈妈吵架时把拉链拉开了淘气的弟弟跑跑跳跳把拉链轻轻地拉上1你知道他们在给谁拉拉链吗？连一连。飞机   弟弟   火车大地   天空   “我们”家2“爸爸妈妈吵架时把拉链拉开了”，“拉链拉开了”指（）。A.爸爸妈妈的衣服坏了 B.家里的门开了 C.家里感觉不温暖了3下面的说法对吗？对的画“”，错的画“×”。（1）弟

2、弟有一件外套。   （_）（2）“我们”家像一件温暖的大衣。   （_）（3）看见可爱的弟弟，爸爸妈妈停止了吵架。   （_）2. 阅读儿歌，完成练习。捉迷藏小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。原因到底在哪里？请你动脑想一想。（1）儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏？（2）它们分别藏在哪里了？（3）黑猪最先被捉到是因为   3. 读儿歌，回答问题。小兔（  ）小兔轻（  ）轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是

3、踩疼小青草，我（  ）就不跟你（  ）们好。（1）选音节填在儿歌中的括号里。qng w n tù（2）儿歌中出现的小动物有（ ）。（填序号）A.小猫 B.小兔 C.小狗 D.小草4. 课内阅读。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1这首诗的作者是_代诗人_。这首诗写的是_（季节）的景色。2诗中“晴柔”的意思是（ ）A.晴天里柔和的风。B.晴天里柔和的风光。C.晴天里柔和的池水。3这首诗中写到的景物有哪些？_5. 读一读，完成练习。(一)骑驴找驴蒙了头王老七，骑毛驴，骑上毛驴问毛驴：毛

4、驴毛驴我问你，我的毛驴在哪里?毛驴弄了笑眯眯，转过头来逗老七：老七老七你别着急，我立刻带你去找驴!(二)敲锣卖糖 各干一行敲锣的管敲锣，卖糖的专卖糖。卖糖的别去敲锣，敲锣的不要卖糖。敲锣卖糖不一样，各干一行都风光。（1）“驴”字的读音是( )lú l lí（2）判断：对的写正确，错的写错误。敲锣的管敲锣，卖糖的也去敲锣。王老七的毛驴没有丢。（3）拼一拼，读一读，连一连。lo q     风光fng gung     老七bú yào   

5、0; 不要6. 阅读天地。人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。1人有两件宝是指（_）和（_）。做工靠（_），思考靠（_）。2做事情要用（_）又用（_）。这样才能有（_）。3词语搭配，用线连起来。认真地   劳动  一双  手指辛勤地   双手  一根  手表勤劳的   头脑  一只  小手聪明的  &#

6、160;思考  一块  手套（tào）7. 快乐阅读。 我的小窗口我的小窗口，好像是画框，春夏到秋冬，四季变花样。春天桃花开，夏天麦穗黄，秋天大雁向南飞，冬天大雪白茫茫，一年四季好风光。（1）我的小窗口像什么？_（2）读儿歌，连一连。 春天      麦穗黄夏天  桃花开秋天      大雪白茫茫冬天      大雁向南飞（3）我的小窗口美吗？为什么？_8. 读儿歌，

7、完成练习。每一个树梢，挂一颗月亮，小鸟说：“月亮和我好！”每一方池塘，漂一颗月亮，青蛙说：“月亮和我好！”（1）用“”圈出儿歌中的整体认读音节。（重复的音节只圈第一个）（2）月亮还会和谁好呢？看图写一写，不会写的字写拼音。每一个（_），盛一颗月亮，（_）说：“月亮和我好！”9. 读一读，做一做。 吃饭用口，听话用耳，目看风景， 做工用手，手、足协调，快步行走。（1）在字的后面选择正确读音。 耳（èr  r）_ 目（nù  mù）_话（huà  hùa）_（2）写出儿歌中声母是“X”的音节。_（3

8、）根据儿歌填一填。 做工用_  吃饭用_  听话用_  看风景用_10. 读儿歌，做练习。花伞花伞真美丽，一朵一朵开得大。伞花伞花都会走，伞下我们笑哈哈。（1）圈出所有的三拼音节。（2）把声母是“d”的音节写下来。（重复的只写一次）_11. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。端 居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。答：_  这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：_  12.

9、阅读下面的诗歌，完成练习。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树枝点头的时候，我们知道风在跳舞了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。1请给这首诗选择一个合适的题目。（ ）A.风 B.雨 C.雷 D.电2请根据课文内容填空。（_）的时候，我们知道风在唱歌了。（_）的时候，我们知道风在跳舞了。（_）的时候，我们知道风在游戏了。3小朋友们，生活中还会在什么情况下感受到风，你能试着编一句吗？谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是_的时候，我们知

10、道_。13. 背一背、做一做。（ ）（ ）明月（ ），疑是（ ）上霜。举头望（ ）（ ），（ ）头思（ ）乡。1把古诗补充完整。2“举头”的意思是（ ）。A.低下头  B.拾起头3这首诗表达了诗人怎样的感情？（  ）A.思念家乡  B.喜欢明月14. 快乐阅读。春天的手春天的手，温暖轻柔。春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢，枝头传来小鸟的欢叫。春天的手拍着我们的肩膀，小朋友活泼又健壮。拉住春天的手，春天就在你心头。（1）春

11、天的手的特点是   。春天的手抚摸着   ，掠过   ，拂过   ，还拍着   的肩膀。（2）春天的手还可能触摸到哪些地方？试着仿照短文内容写一写。（3）春天的手实际上是（ ）。春雨 春风15. 阅读短文，完成练习。春天春天像本彩色的书。黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花春天像本动听的书。春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱春天像本微笑的书。池塘笑了，酒窝圆又大，孩子笑了，咧开小嘴巴1这首儿童诗共有（_）句话。2用“”在文中圈出