《狼牙山五壮士》第1课时

1、.巍巍巍巍 燕山高，燕山高，潇潇易水寒，潇潇易水寒，英雄五壮士，英雄五壮士，威震狼牙山。威震狼牙山。教师导学.晋晋察察冀冀历史背景历史背景. 日本侵略军为了扑灭中国共产党日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，的屠杀非常凶残。例如，19431943年年9 9月，月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的月的 秋季大扫荡秋季大扫荡 ，仅三个月的时间，仅三个月的时间，日军残杀我人民日军残杀我人民66746674人，烧房人，烧房547

2、7954779间，间，抢掠与焚毁粮食抢掠与焚毁粮食29342934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜1930019300余头，毁农具余头，毁农具172600172600余件，使北余件，使北岳人民受到了严重损失。岳人民受到了严重损失。.1.再读课文：狼牙山五壮士2.从狼牙山五壮士这个课题中，我们知道了什么？3.什么叫“壮士”？为什么不用“战士”，而用“壮士”？.1.初读课文，勾画出本课的生字生词，并联系上下文理解词语。2.勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看狼牙山五壮士这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么?看得出来吗?3.默读课文找出最能体现“壮”字的段落。个体自学. 1.课文是按怎

3、样的顺序写的？ 2.全文可以划分为几个部分？请用简短的话概括出段意。（出示学习方法指导） 3.说说课文是怎样围绕“壮”字来写的？那些地方给你印象最深刻，使你最感动？为什么？同伴助学. 请你请你快速默读快速默读课课文，看看文，看看 1.课文是按怎样的顺序写的，课文是按怎样的顺序写的， 2.全文可以全文可以划分划分为几个部分？为几个部分？请用简短的话概括出段意请用简短的话概括出段意 .快速默读：快速默读：就是一行一行的读，就是一行一行的读，不是一个字一个字的读，要用不是一个字一个字的读，要用眼睛扫视，边读边想。眼睛扫视，边读边想。.学法指导学法指导 怎样给文章划分段落？怎样给文章划分段落？1.读全

4、文读全文,了解课文主要内容了解课文主要内容.2.概括说出每个自然段的意思概括说出每个自然段的意思,把意把意思相同或相近的自然段（或称小节）思相同或相近的自然段（或称小节）归并在一起，作为一部分。归并在一起，作为一部分。.我会读日日寇寇 葛葛振林振林 大大吼吼 抡抡起起 崎岖崎岖 绷绷着脸着脸 嗖嗖嗖嗖 雹雹子子 仇恨仇恨 龙王龙王庙庙 眺眺望望 任任务务 坠坠落落 尸尸体体 斩斩钉截铁钉截铁 满满腔腔怒火怒火展示评学一.正确读出下列生词的读音：正确读出下列生词的读音：晋察冀晋察冀满腔怒火满腔怒火日寇日寇悬崖绝壁悬崖绝壁豪迈豪迈 磨盘磨盘屹立屹立 露出露出斩钉截铁斩钉截铁晋晋普普冠冠寇寇毫毫豪豪

5、晋晋 冀冀 寇寇悬崖悬崖豪豪 磨磨 屹屹斩斩冀冀翼翼.结合课文内容解释下列词语：结合课文内容解释下列词语：斩钉截铁：斩钉截铁：惊天动地：惊天动地：气壮山河：气壮山河：居高临下：居高临下：比喻处事或说话坚决果断，比喻处事或说话坚决果断，毫不犹豫。毫不犹豫。形容声音响亮或事业辉煌。形容声音响亮或事业辉煌。形容气魄像高山那样雄伟豪迈形容气魄像高山那样雄伟豪迈。站在高处，对着低处，站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。形容所据的地势有利。.快速说出下列词语的快速说出下列词语的近义词近义词:进犯进犯 （ ）崎岖（）崎岖（ ）沸腾（沸腾（ ) 依托（依托（ ） 屹立（屹立（ ）喜悦（）喜悦（ ） 惊天动地（惊天动地（ ） 全神贯注（全神贯注（ ）侵犯侵犯坎坷坎坷鼎沸鼎沸依靠依靠耸立耸立快乐快乐地动山摇地动山摇专心致志专心致志.你能说出下列词语的你能说出下列词语的反义词反义词吗？吗？沉着（沉着（ ）崎岖（崎岖（ ） 暴露（暴露（ ） 胜利（胜利（ ）斩钉截铁（斩钉截铁（ ） 慌张慌张平坦平坦隐蔽隐蔽失败失败犹豫不决犹豫不决. 全文可以划分为几个部分？请用简短的话概括出段意。 说说课文是怎样围绕“壮”字来写的？那些地方给你印象最深刻，使你最感动？为什么？展示评学二. 第一部分第一部分（1） 接受任务接受任务第二部分第二部分（2） 诱敌上山诱敌上山第三部分第三部分（3