小学体育与健康《高矮与胖瘦》教学设计

1、课题：高矮与胖瘦 教学设计一、设计思路本课以体育与健康课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，以身体健康为主要目标指向，培养学生的终身体育意识。促进学生正常的生长发育，为培养健康的身体而积极参加体育锻炼。二、特色1、采用情境教学，体现新课标精神2、利用多媒体课件手段为情境的创设起到了推波助澜的作用。3、通过学生分析、讨论、回归为生活中的事例，增强了教学目标的达成效果。三、教学目标的设计在课标的指引下依照水平目标制定了可完成的教学目标1、知识目标了解肥胖和瘦弱的原因，以及对身体的危害。2、能力目标：提高对肥胖与瘦弱的预防，知道在饮食中平衡膳食，营养均衡，学会在运动中科学的锻炼，关注身体健康。

2、3、情感目标：引导学生明确一个人的健康的体魄的正常表现，树立正确的身体姿势态度；提醒学生在日常生活中养成良好的生活习惯；学会正确的认识和评价自己的身体形态。四、教学手段：围绕着教学目标，本课采用了大量的讨论、比较、观察等教学方法。尤其所采用的讨论法贯穿整个教学过程。提倡师生互动、生生互动，同时多注重学生的展示、自我评价及相互评价、归纳总结等方法的运用，这对激发学生的兴趣、调动学生的积极性、主动性，提高学生的合作学习，主动探究的能力起到了关键的作用。五、组织形式紧扣教学目标、合理的教学手段让教师的引导促使学生的观察、比较、交流、归纳、一系列活动自由有序的进行，个人发表意见和分组讨论总结，给了学生

3、探究、合作学习的空间，运用多媒体创设情境为教学目标的完成提供了保障。总之本节课以新课程理念为依据，采用以探究学习为主，以学生讨论为中心，以师生互动为思路，真正体现学生的主体，教师的主导，从而完成本节课的教学目标。第二实验小学四年级体育与健康教案任课教师：高国英人数：36 人课题高矮与胖瘦课型新授1、知道肥胖与瘦弱对健康的危害以及给生活学习带来的不便。教学2、了解高矮与胖瘦的原因。目标3、运用所学方法科学的进行锻炼，养成健美的体魄。重点难点教具学具了解肥胖与瘦弱的原因，对身体的危害，科学合理的安排饮食。通过体育锻炼和合理饮食营养均衡的方法有效的增强体质。多媒体课件教学方法观察、比较、讨论等板书设

4、计高矮与胖瘦高矮肥胖瘦弱因素原因原因长骨 ：骨骺危害危害想办法1、控制饮食2、合理营养3、科学锻炼教学过程一、故事导入（师生问好）上课，同学们好！同学们喜欢夏令营的活动吗？今天老师带领大家参观一下“胖墩夏令营”看一看夏令营里发生了哪些有趣的事情，好吗?，课件展示：老师边讲边放小胖墩夏令营开始了，来自第二实验小学的 62 名同学都按时来到目的地。入营的第一天这群小胖墩开始跑步训练了，可是还没跑上几步他们已经气喘吁吁，汗如雨下，这是为什么呀？是呀，他们太胖了。 夏令营的老师带领“小胖墩”去称体重：丹丹80 公斤、小命 90 公斤、小丽 75 公斤 真是太胖了。板书：肥胖提出问题：他们为什么这么胖呀

5、？学生讨论，回答（预设答案）原因：1.不良饮食习惯偏食喜欢吃肉（吃甜食）营养过剩不喜欢运动暴饮暴食2.遗传：如果父母双方都胖，其子女的肥胖几率占百分之七十，如果父母有一方肥胖，其子女的肥胖几率占百分之四十。教师小结：既然造成肥胖的原因有这么多，会造成哪些危害呢？请同学们大声的讨论回答：危害：给学习生活带来不便、生病、身体变形、影响智力发育、心理有压力、不自信、心理不健康 -教师引导幻灯片展示图片：同学们，老师搜集了肥胖症带来的危害的资料，请大家仔细看一看肥胖带来哪些危害？再大声读一读。同学们既然肥胖带来这么多的危害，让我们赶快动动脑筋给小胖墩想想办法，让他们赶快瘦下来，好吗？措施：控制饮食，合

6、理营养，均衡膳食，科学锻炼（爬山、跳绳、游泳）同学们想的办法真多，大家一起看一下夏令营的老师们是怎么做的。课件展示：“小胖墩们” 控制了饮食在膳食均衡的情况下参加了跳绳、爬山、游泳、跑步等体育活动，通过一段时间的努力62 名同学平均减体重8 斤，他们可高兴了，脸上洋溢着快乐的笑容。老师相信“小胖墩”只要坚持一定会有效果，只要坚持就不会叫“小胖墩了”同学们为什么不叫小胖墩了？他们是怎么瘦下来的？学生回答后引导学生对控制饮食，合理营养的理解。同学们，老师想送给大家三份礼物，想知道是什么礼物吗？幻灯片展示：水果图-鱼类 -五谷 -蔬菜-宝塔膳食（学生的说、看、观察、读一读来正确的理解合理营养）教师小

7、结：同学们，我们可以把这个宝塔看作我们的身体，我们每天必须摄取适量的谷类、各种鱼肉、蛋类、奶类和各种豆类- 只有摄取了这些充足的营养，才能保证我们每天的生活和学习，才能保证每天参加各种体育活动，才能身体健康不生病，才能快乐的学习生活。二、自主探究合作交流同学们，过于肥胖给我们的生活和学习带来许多的不便，那么过于瘦弱好不好呢？会有什么危害，是什么原因造成的？请同学们用自己喜欢的方法讨论，然后把想法观点写下来。学生讨论，各小组由代表发言展示观点。老师逐一引导交流预设：瘦弱原因偏食挑食、吃得太少、喜欢吃零食营养不良危害抵抗能力差 容易生病 没有力气措施参加体育锻炼 合理膳食 均衡营养引导学生 注意

8、比较 探究。小结 加深认识同学们，老师根据刚才各小组的交流汇报，给大家做了一个总结课件展示瘦弱体型的原因，让学生读一读（ 1）脾胃不好，消化不良，没有食欲（ 2）患慢性病如：贫血、呕吐、腹泻、寄生虫都可以导致瘦弱。 （ 3）偏食、挑食、不按时进餐、乱吃零食、户外活动少等等都可以导致瘦弱。影响：身体不健康，抵抗能力差，容易生病。措施：合理饮食，积极预防各种疾病，养成良好的习惯；积极参加体育锻炼，增强抵抗能力，使身体健康起来。教师小结：同学们， 身体过于瘦弱也不健康， 我们应该在饮食上合理膳食，做到营养均衡，积极的参加体育锻炼，才能有抵抗能力，不生病，身体棒，姿态美。三、知识迁移拓展延伸老师考考大家：同学们在一个班里学习，年龄差不多，但身高却不一样这是为什么呀？课件展示1 种族2 性别3 遗传身体棒姿态美4 营养5 体育锻炼原来，身体的高度是有长骨的长短决定的，骨的两端有一种软骨组织叫骨骺，它不断的由软变硬使骨长长。体育运动的跑跳不断刺激骨骺生长，同时血液循环加快，为骨骺的生长提供了充足的营养。所以，经常参加体育锻炼的同学要比一般的同学稍高一些。四、回顾质疑课外延伸提出问题：通过学习，我们对高矮胖瘦有所了解，请同学们谈一谈有哪些感受？学生回