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文档简介

1、级中学七年级语文上册第一单元： 4 金色花教学目标：把握诗文基调，有感情朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力， 培养学生对感恩的认识。教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情教学难点：诗人为什么把孩子想象成一朵金色花根据你对作者的了解，或在网上搜索有关资料，向大家介绍作者及其作品。预习1 、扫清文字障碍。注音：匿笑 ( ) 沐浴 ( )( )祷告 ( ) 衍 ( )2 、概括这首诗的内容，“假如我变成了一朵金色花”后都做了哪些事情 ?3 、 快速阅读这首诗， 然后说说诗中写的是怎样一个孩子，怎样一位母亲 ?合作探究：1. 为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗 ?为了实现自己小

2、小的心愿，给妈妈带一些幸福?2. “看着你 工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么 ?3. 妈妈为什么反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子 ”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?难点探究? 诗人为什么把孩子想象成一朵金色花?结合注释，谈谈你的你的看法。提升训练选一 个你喜欢的事物，以“假如我 ”的句式说一段话，来表达你的某种情感。荷叶 母亲导学案学习目标1. 整体感知课文。 2. 感受伟大的母爱。学习重、难点 感受伟大的母爱。预习提纲1 、2. 、收集一些表现母爱的文章或诗歌。上课与同学们做些交流。可以把标题写在下面。3. 、给加下划线的字注音，并解释词语。并蒂( )：梗 ( )菡萏( )：徘徊( ) 姊妹 ( )鼓斜()：荫蔽( )：花瑞：合 作探究1 、此文重点描写的是什么，为什么要写九年前与祖父赏莲的情形 ?2 、文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样?3 、 “母亲啊 ! 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ”如何理解? 在文章结构中有何作用 ?4 、文章结尾一段运用了什么修辞?全段在全文中起什么作用?5 、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢

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