基础会计课程整体设计

1、课程整体教案设计课程整体教案设计一、课程基本信息课程名称：基础会计课程代码： SAOB01学分： 5学时： 96授课时间：第 1 学期授课对象：会计电算化专业12 级学生课程类型： 会计电算化专业基础课后续课程 : 财务会计、成本会计、财务先修课程 : 无管理、会计电算化二、课程目标设计总体目标：通过本课程学习能使学生具备扎实的会计基本知识、会计基本技能以及良好的专业素质，能胜任基本的会计工作，为后续的专业课程学习打下坚实的基础。能力目标：1. 能判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化。2. 能运用借贷记账法处理一些常见的经济业务。3.能正确填制和审核原始凭证。4. 能充分运用借

2、贷记账法来填制记账凭证。5.能正确登记各种账簿。6. 能正确编制和阅读资产负债表和利润表。知识目标：1. 了解（ 1）会计的岗位要求（ 2）会计的形成与发展（ 3）会计法规体系和从业道德2. 理解会计基本知识（ 1）会计要素、会计账户（ 2）会计等式（ 3）借贷记账法3. 掌握会计的基本核算方法和基本操作技术（ 1）设置账户（ 2）填制和审核凭证（ 3）登记账簿（ 4）财产清查（ 5）编制财务报告素质目标：让学生养成良好的：1. 爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、强化服务的会计职业道德。2团队协作精神。3可持续发展能力。三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时1会计知识8

3、2借贷记账法123制造企业主要经济业务的核算304建账65企业日常业务处理 会计凭证46企业日常业务处理 会计账簿187期末业务处理128财务报告6合计96四、能力训练工程设计子工程编能力训练编号、能力目标号工程名称名称知识目标训练方式、可展示的手段及步骤结果会计核算1-1 会计1单项训练认知能正确认识企业中的会计角色，会计的职能，会计的工作过程。以及作为会计人员的职业道德和素养。并且能够对企业经济活动的内容用会计的语言去描述了解会计的的职能、对象、发展及会计法规体系；掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素以及从概念中引申出的各要素特征；掌握会计等式及其恒等性，理解会计等式恒

4、等性所制约经济业务类型通过浅显易懂的案例类比引出所讲的内容；给出案例让学生分组分析判断；老师分析、总结、点评可展示学生对于企业经济业务对会计恒等式的影响的判别结果能在会计工1-2 财会作中对数字书写和文字进行规范书写掌握会计工作中大小写数字和文字的规范书写方法拿出实际工作中书写案例示范；可展示学生完成的财会给出参考模文字和数字板，练习财会的书写数字的书写；老师指导纠正能够规范地填制支票、发票、领料1-3 原始单、收据、凭 证 的进账单、借审 核 与款单、差旅填制费报销单等常见的原始凭证能够准确地划分各业经济业务所应采用的专用凭证并熟练进行规范填制，掌握原始凭证的审核方法，掌握原始凭证的整理、粘

5、贴技能，能够按规范流程处理并传递原始凭证发 放 单据，学生分组判断认知；老 师 指导、总结、引入原始凭证知识；老师案例示范如何填制；学生根据实训案例填写；老师指导纠正可展示每位学生填制的各类原始凭证能够利用常用会计科目开设账户；1-4 会计并利用借贷账 户 的记账法，能计 算 与够编制简单编 制 会经济业务的计分录会计分录；会计算账户的余额熟练记忆常用会计科目的名称；掌握会计账户的一般结构；理解并掌握借贷记账法的以下内容：（ 1）记账符号，（ 2）各类账户的结构及各常用账户的具体结构，“ T” 型账户的登记方法，账户余额的计算，（ 3）记账规则，（ 4）会计分录的构成部分、分类，能够编制简单经

6、济业务的会计分录通过浅显易懂的案例类比可展示完成引出所讲的知的计算案例识；中所给账户给出实训资的余额；料，学生训练以及准确编计算账户余制的简单经额，编制会计济业务的会分录；计分录老师分析、总结、点评能够运用借贷记账法和应设置的账1-5 借贷户对一般工记 账 法业企业在资在 企 业金筹集；供业 务 处应过程；生理 中 的产过程；销应用售过程以及财务成果业务进行正确的账务处理掌握一般工业企业在资金筹集；供应过程；生产过程；销售过程以及财务成果业务的核算及应设置的账户并运用这些账户进行正确的账务处理给出学生企业在不同类型活动中的业务案例，让学生用会计语言进行分析判可展示学生断；编制的一般通过浅显易工

7、业企业在懂的案例结合资金筹集、之前所讲的借供应过程、贷记账法引出生产过程、所讲的业务处销售过程以理；及财务成果给出实训业务核算中资料，学生训的会计分录练计算账户余额，编制会计分录；老师分析、总结、点评掌握常用会计账簿（日记账、总能够根据一账、明细账）的概个会计循环念，以及外各阶段的工观形式和帐作内容，知页格式的分2-1 初始道什么样的类；熟练掌会计综合建账账户使用什握企业各会2训练（飞么样的帐计账户所采腾股份有页；能够根用的账簿形限公司）据企业资料式、帐页格独立完成建式；掌握建账工作账的内容、方法和相关操作技能先以真实的账证展示，案例引入，了解如何建账；学生通过实训中的企业业务资料，选用适合的

8、帐页开设账户；最后老师分析、总结、点评可展示每位学生完成建账的账簿首先让学生根据实训案例中之前所填制的，以及外来的原始凭证进行分析判断所发生的经济业务活动类型；能够准备分然后拿出析判断取得企业的日常业的原始凭证务采用通用凭的业务类证，示范编制2-2 会计型，并利用掌握记账凭可展示每位相关记账凭凭 证 处借贷记账法证填制的方学生填制的证；理熟练规范准法记账凭证确地填制各在此过程项经济业务中引入记账凭的通用记账证登记注意的凭证要点；接下来学生根据实训资料填制记账凭证；老 师 指导、总结、点评能够规范地根据前期工作成果登记掌握日记银行日记账账、明细和现金日记账、总账账账、各类明簿登记的一细账；般流程

9、和简并按全月三化流程及其次汇总编制适用的业务科目汇总范围；表，掌握汇根据实训企业资料及前期会计凭证进行日常账簿的连续登记，在此过程中引入账簿登记的知识要点；然后再根据科目汇总表进行总账账簿的登记，在此过程中引入试可展示学生算平衡、平行根据企业实登记、如何编训资料编制总记账凭证2-3 登记账务处理程会 计 账序下汇总记簿账凭证的编制方法，以及总分类账的登记方法；能够在登帐的过程中出现错误的时候才用合适的错帐更正方法进行更正掌握日记账登记的一般技能要求；掌握试算平衡方法及其理论依据；掌握错帐的查找和更正方法制科目汇总完成的科目表、如何进行汇总表以及账簿登记的知登记完成的识要点；日记账、明细账、总账

10、学生根据实训资料登帐，老师在旁边指导；最后总结分析如果在登帐的过程中发现出错了，如何进行更正。指导学生不要涂抹，而应采用正确的错帐更正方法2-4 期末对 账 、结账1. 能够结合企业具体情况独立分析判断其期末账务处理的步骤和内容，并实际进行相关操作2. 能够在考虑到期初未达账项和银行记账方向的基础上，熟练进行银行对账并编制银行存款余额调节表3. 能够规范地进行各类账户的期末结账1. 熟练掌握期末账务处理的内容和程序；2. 掌握账证核对、账账核对的方法；3. 掌握账实核对的方法，包括：（ 1）财产清查的概念（ 2）货币资金、存货和往来款项的清查方法（ 3）永继盘存制和实地盘存制的概念，以及其确认

11、本期发出存货和期末库存存货成本的方法（ 4）存货、固定资产盘盈盘亏的账务处理4. 掌握各类账户期末结账的方法1. 根据实训企业的资料和前期日常工作的基础上，分析进行期末账务处理，并登记相关账簿2. 编制总账科目试算平衡表、核对银行存款并编制银行存款余额调节表3. 对帐无误后可展示学生进行月末结账完成已对账无误并结账在上述过 的账簿，以程中依工作任及装订好的务引入相关的凭证知识点和设立相关情景进行判断（如何对账，如何结账，如何进行财产清查，出现账实不符的情况如何处理，如何编制银行存款余额调节表等等）最后老师进行分析、总结2-5 编制会编制资产会 计 报负债表和利表润表发 放 报表，分组讨论；案例

12、引入财务报告的相关知识点和报掌握资产负表的编制方法；债表和利润可展示学生示范如何表的概念、编制完成的编制财务报结构、理论资产负债表表；基础、编制和利润表学生根据时间实训企业资料及前期工作结果，编制资产负债表和利润表；最后老师分析，总结五、课程进程表工其它（含考第单元程能/ 知周 学×师生活动核内容、方次 时标题编目标次法）号能正确认识企业中的会计角色，会计教师分析、引的职能，入知识、点评考核：案例分112会计知识1-1 会计的工析作过程。学生分组讨论明白作为会计人员的职业道德和素养能准确判断资产、负债、所学生分组操21 2会计要素与1-1有者权作、成果展示益、收会计恒等式入、费用教师

13、分析、引和利润六入知识、点评个会计要素考核：给出经济业务能正确判断其中的会计要素类型312财会书写1-242 2原始凭证的1-3审核和填制1-4522会计科目会计科目表62 2 中的常用会 1-4 计科目732会计账户1-4学生分组操能在会计作、成果展示工作中对大小写数 教师分析、引字规范书入知识、示写范、点评能 简 析原始凭证反映的业学生分组操务内容作、成果展示能 辨 识外来单据教师分析、示的真假范、引入知能 正 确识、点评填制各种原始凭证熟练记忆学生分组讨论、成果展示常用会计科目的名教师分析、引称入知识、点评熟练记忆学生分组讨论、成果展示常用会计科目的名教师分析、引称入知识、点评学生分组讨

14、能掌握会论、成果展示计账户的结构组成教师分析、引入知识、点评考核：布置的财会书写任务考核：原始凭证的填制成果考核：对常用会计科目的熟悉程度考核：对常用会计科目的熟悉程度考核：根据会计科目设置账户借贷记账法能理解借83 2贷记账法1-4原理记账规则借贷记账法会计算账9321-4的账户结构户的余额能够编制1042借贷记账法1-4简单经济的会计分录业务的会计分录会编制投资者以货币资金、1142资金筹集的实物资产核算和无形资产投资相关的会计分录会编制借入长短期资金筹集的1-5 借款，偿1242还借款及核算各常见负债工程的会计分录学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、点评学生分组操作、成果展示教师分

15、析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评考核：借贷记账法的记账规则、记账符号的熟悉程度考核：计算案例中账户的期末余额考核：编制课后案例会计分录考核：根据案例业务编写会计分录考核：根据案例业务编写会计分录会编制向学生分组操作、成果展示投资者支资金筹集的1352付利润等核算教师分析、引经济业务入知识、示会计分录范、点评考核：根据案例业务编写会计分录14521552166217621862能准确计算各材料供应过程的的实际采核算购成本1-5会编制原材料过程中买价、

16、供应过程的运费及相核算关采购款项结算业务相关的会计分录会编制出供应过程的差差旅费核算报销的会计分录生产过程的会简单成核算本计算会编制日常生产过程各项费1-5用包括原材料、工资保险福生产过程的利等薪核算酬、固定资产折旧及修理、以及差旅、水电等其他费学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评考核：根据案例业务编写会计分录考核：根据案例业务编写会计分录考核：根据案例业务编写会计分录考核

17、：根据案例业务编写会计分录考核：根据案例业务编写会计分录1972用相关业务的会计分录会期末制造费用及完工产品学生分组操成本的分作、成果展示生产过程的配、结转核算方法和会教师分析、引计分录的入知识、示编范、点评制考核：根据案例业务编写会计分录2072217222822382会编制日常产品销售收入、销售过程的材料销售核算收入取得及相关款项结算的会计分录会编制销销售过程的1-5售费用业核算务的会计分录会产品销售成本、销售税费销售过程的及材料销核算售成本期末处理方法及会计分录编制财务成果形会计算各成与分配的种利润核算1-5学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分

18、析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评考核：根据案例业务编写会计分录考核：根据案例业务编写会计分录考核：根据案例业务编写会计分录考核：根据案例业务编写会计分录2482财务成果形会编制营成与分配的业外收支核算业务范围考核：根据案学生分组操例业务编写会作、成果展示计分录及会计分录能够熟练进行期末损益结转、所得财务成果形税计提结2592成与分配的转、利润核算分配及年末账项结转等会计分录的编制知道什么2692会计账簿的2-1样的账户分类和设置使用什么样的帐页能够根据27 9 2模拟建账2-1企业资料独立完成建账工

19、作能够根据28102模拟建账企业资料2-1独立完成建账工作能够熟练规范准确2910记账凭证的地填制各22-2填制项经济业务的通用记账凭证教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示考核：根据案例业务编写会教师分析、引计分录入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示考核：判断给出账户应用什教师分析、引 么类型的帐页入知识、点评学生分组操作、成果展示考核：实训模教师分析、引 拟建账的情况入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示考核：实训模拟建账的情况教师分析、点评学生分组操作、成果展示考核：实训记账凭证的填制教师分析、引情况入知识、点评3010231112321123311234122351

20、22能够熟练规范准确记账凭证的地填制各填制项经济业务的通用记账凭证能够熟练规范地根日记账的登据前期工记- 现金账作成果登记现金日2-3记账能够熟练规范地根日记账的登据前期工记- 银行账作成果登记银行日记账能够熟练规范地根明细账的登据前期工记- 三栏式作成果登记三栏式明细账能够熟练规范地根明细账的登2-3据前期工记- 多栏式作成果登记多栏式明细账能够熟练规范地根明细账的登据前期工记- 数量金作成果登额式记数量金额式明细账学生分组操作、成果展示教师分析、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学

21、生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评考核：实训记账凭证的填制情况考核：实训现金账的登记情况考核：实训银行帐的登记情况考核：实训三栏式明细账的登记情况考核：实训多栏式明细账的登记情况考核：实训数量金额式明细账的登记情况36122试算平衡2-3能灵活运用试算平学生分组操考核：实训科作、成果展示目汇总表的编衡的方法能灵活运制教师分析、引入知识、示范、点评用总分类账户与明37132平行登记细分类账户的概念及其平行登记方法能够熟练3813总分类账的规范的登2记总分类登记账能够采用适用的错账更正方39 13 2错帐更正法，对实2-3训中出现

22、的各类错账进行更正能熟练掌握期末账期末账务处4014 2 务处理的理的程序内容和程2-4序能熟练掌2-4握帐证核账证核对、4114 2 对、帐帐账账核对核对的方法学生分组讨论、教师分析、引入知识、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评考核：对平行登记的运用考核：实训总分类账的登记情况考核：实训中登记出错的地方是否采用正确的方法进行正确更正考核：对期末账务处理程序的熟悉程度考核：实训中账证核对、账账核对的结果学生分组操考核：实训中

23、作、成果展示编制完成的利教师分析、引入知识、示范、点评考核：实训中编制完成的资产负债表教师分析、引入知识、点评学生分组操作、成果展示考核：财务报告的内容教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示考核：实训凭证和账簿的装订情况教师分析、引入知识、示范、点评学生分组操作、成果展示考核：实训中结账后的账簿学生分组操考核：实训中作、成果展示账实核对的结果；出现账实教师分析、引不符，如何处入知识、示 理范、点评学生分组操作、成果展示教师分析、引入知识、示范、点评考核：实训中账实核对的结果；出现账实不符，如何处理学生分组操作、成果展示账实核对、4214 2 账实不符的账务处理账实核对、4315

24、2 账实不符的账务处理能查找出未达账2-4项，能编制银行存款余额调节表能使用正确的账实核对方法对现金、2-4存货、固定资产进行清查；并对清查结果做出账务处理2-444152期末结账45152会计档案整2-4理46162财务报告2-547162资产负债表2-548162利润表2-5能够规范地进行各类账户的期末结账能熟练进行会计凭证的装订知道什么是财务会计报告以及它的内容会编制资产负债表会编制利润表润表教师分析、引入知识、示范、点评六、第一节课梗概（一）激发学习的积极性，逐渐认知会计通过传统意识上会计角色的认识，从所谓的“账房先生”的识数、记账到现代会计的职能、各个岗位所从事的工作任务，引入典故，

25、带学生去了解会计的发展。在此过程中提出问题“什么是会计”、“会计所提供的财务信息有什么用，对谁有用？”，介绍会计角色与企业管理者，银行，税局等单位人员的关系。（二）简单介绍课程内容和课程课时安排，以及考核要求。本课程主要介绍会计的基本知识、会计的基本核算方法和基本操作技术，并结合企业案例完成一个完整的会计工作过程。课时安排和考核要求详见课程内容设计和考核方案。（三）重要性。从专业的规划的角度，提出本课程是基础入门，为以后的会计课程打下基础。也是就业必备的会计从业资格证的必考科目。介绍与会计相关的考试。（四）职业道德教育。以社会的会计岗位的违法案件警示：作为一名专业的会计人员应具备的职业道德和素

26、养。七、考核方案序号考核方式考核内容成绩比例（ %）1工程成果展示属于过程考核，在50%每个工程教案过程中实施，具体考核学生会计核算在实际中的核算能力。2小组互评属于过程考核，小5%组成员根据小组作业中的表现进行评分。3考勤属于过程考核，学 5%生到课情况4终结考核期末闭卷考核，具体考核学生基础会计知识的掌握程度。40%合计100八、教案材料 （指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教案软件等）1、建议教材基础会计吉林大学出版社陈东领基础会计模拟实训教程西北工业大学出版社张志萍 / 单治国2、主要参考书会计基础工作规范财政部企业会计准则财政部企业会计准则应用指南财政部企业会计准则案例讲解企业

27、会计准则编审委员会基础会计东北财经大学出版社郭会云会计学基础教程立信会计出版社董惠良会计学原理首都经济贸易大学出版社夏成才3、所需仪器、设备、工具计算器、会计凭证、会计账簿、锥子、打孔器、黑色水笔、红色水笔尺子、 财务印章、口取纸、大头针、曲别针、胶水、线绳、夹子、剪刀九、需要说明的其他问题十、常用术语中英文对照(A)accounting会计accounting bases会计基础accounting period会计期间assets资产(B)bank reconciliation银行存款调节表bank statement银行对帐bill payable应付票据bill receivable应

28、收票据burden制造费用(C)capital资本capital expenditure资本支出cash 现金cash account现金账户cost成本cash flow statement现金流量表cheque支票cost of sales销售成本creditor债权人current asset流动资产current liabilities流动负债(D) debtor债务 debtors应收款depreciation折旧direct cost直接成本double entry accounting复式会计(E) expenses费用(F)finished goods完成品fixed asse

29、t固定资产(I)indirect cost间接成本intangible asset无形资产inventory存货investment投资(J)journal日记账(L)labour人工liabilities负债(M)managed cost管理成本marketing cost营销成本materials requisition领料单materials returned note退料单(N)net profit净利润(O)overhead cost制造费用(P)payable ledger应付款项账户period cost期间成本perpetual inventory永续盘存physical in

30、ventory实地盘存product cost产品成本production cost生产成本(R)raw material原材料report报表revenue收入(T)total assets总资产(V)oucher凭证(S)selling cost销售成本附：课程整体设计体会本课程为学生接触的第一门专业课，因此，首先对“会计”进行概述，并引入会计要素及会计等式等最基本的会计理论，让学生对学科和职业有一个基本的认识。无论从事哪一个会计工作岗位的工作，都必须具备最基本的会计核算能力，即掌握借贷记账法，能够熟练运用它对本岗位所涉及的经济业务进行计量和记录，所以，课程接着介绍借贷记账法，并包括该记账

31、方法必然涉及的会计科目、会计账户。然后再以一个小型工业企业的主要常见经济业务为例，说明各会计工作岗位如何运用借贷记账法对相关经济业务进行分析、记录，以及各岗位间会计数据如何传递、衔接，让学生不仅能够处理本岗位的经济业务，还能从把握会计核算工作的全局，为建立全盘账务处理能力打下良好的基础。因此，我在进行课程整体设计的时候，主要的设计理念体现在一下几方面：1. 以实际工作步骤为主线无论是课程内容的选取，还是教案内容的组织，始终围绕实际会计工作的步骤及内容，以实际工作流程为教案内容和教案组织顺序，将割裂的会计核算方法，融于实际工作需求中，既突出了知识的应用性，同时，让学生对会计工作的整体框架有了更清晰的思路。2. 工作任务的真实性课程实训中提交给学生的模拟企业资料是以来自于实践一线的案例为基础，精心组织挑选的，要求学生完成的从建账、日常凭证账簿处理到期末处理、报送会计信息，并顺利过渡到下一会计期间为止的各项工作，与实际会计工作岗位的实际工作情况完全相同，因此通过该任务的完成而让学生掌握的相关知识、操作方法和