(人音版)小学六年级音乐上册《同一首歌》教学设计

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第一单元同一首歌 聆听：我的祖国、大中国。 表演：同一首歌。 课时安排：三课时 教学目标： 1 1、 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜 爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 2 2、 聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说 出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系； 能够辨别这 两首歌曲明显不同的风格。 3 3、 能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激 动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式， 尝试用 二声部演唱此曲。 4 4、 学习秧歌

2、知识，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。 5 5、 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点： 1 1、 继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2 2、 自己设计秧歌动作。 3 3、 学习合唱的声部及其位置。 教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。 第一课时 教学内容：表演同一首歌欣赏我的祖国。 教学目标： 1 1、 认知目标：能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要用抒情的、连贯的声 音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 2 2、 情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 3 3、 能力发展目标：创造性地设计歌曲的演

3、唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。 教学重点 学习必备 欢迎下载 第 2 页 根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱， 表现歌曲的感 情。 教学难点 创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。 教学过程： 设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲， 对这首歌 曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度， 以便确定 教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着 歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词 ”的方法。发现学生在随唱中有错误 或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱 。在使用这 种方法时

4、，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词， 而完全不唱歌谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识 谱能力。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要 把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。 一、 组织教学 师生问好 二、 表演同一首歌 1 1、 听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。 2 2、 学习第一声部： 1 1） 放录音，学生轻声随着歌唱。 2 2） 找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。 3 3） 再听录音或随伴奏唱。 3 3、 学习第二声部： 1 1） 分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。 2

5、2） 师生交流。 3 3） 跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。 4 4） 学生指出难点，跟琴唱。 5 5） 跟琴加词试唱。个别检查、订正。 6 6） 跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。 7 7） 加词试唱，个别检查、订正。 学习必备 欢迎下载 第 3 页 4 4、 合唱学习 1 1） 找出第一乐段两个声部旋律上的异同。 2 2） 试着合唱第一乐段。找出难点，练习。 3 3） 结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。 5 5、 歌曲处理 1 1） 听录音范唱，体会旋律感情。 2 2） 师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。 3 3） 歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱

6、、表达歌曲的感情？ 6 6 、 表 演 1 1） 小组讨论表演方式。 2 2） 汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表 演。 3 3） 分组用不同形式表演。 三、 教材分析我的祖国是电影上甘岭的插曲，是一首合唱曲。由教师介 绍“抗美援朝”。 四、 欣赏歌曲 3 3、 听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？” 4 4、 讨论：歌曲可以分几部分？ 5 5、 两部分的情绪是一样的吗？为什么？ & &第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？ 7 7、 试着让学生唱一唱，以加以体会。 8 8、 讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？

7、第一部分和第二部分为什么要处 理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？ 9 9、 让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。 1010、 让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？ 1111、 边唱边想“歌词和旋律的结合，如果把第一部分的旋律的情绪结合第二部分 的歌词行吗？ 学习必备 欢迎下载 第 4 页 1212、第一部分是在赞美祖国的秀美江山， 充满了对祖国的无限热爱之情，第二部 分表达了对祖国无限的自豪感。 五、 学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。 分领唱和合唱。 六、 你欣赏了这首我的祖国你心里有什么样的感受吗？ 板书设计 我的祖国是电影上甘岭的

8、插曲 第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱 第二部分：赞美祖国的强大 自豪 七、 课后小结 教后记：这首歌曲大家都十分熟悉，对主旋律接受都很快，这反而造成对低声部 学习的困难，所以教学中主要在低声部的教学上花费的时间较多。 不过因为对这 首歌的喜爱程度，学生非常爱唱，在感情处理上表现的很好，特别是在后面的表 演上学生积极性很高，充分展示了歌唱的能力。 师生再见 第 二 课 时 教学内容： 复习同一首歌、表演大中国。 教学目标： 1 1、 感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。 2 2、 激发学生做一个中国人的自豪感。 教学重点： 有效聆听大中国。 教学难点： 有感情地演唱同一首歌。 教学

9、过程： 一、 师生问好。 二、 复习同一首歌。 学唱简谱，并处理好歌曲进行演唱。 学习必备 欢迎下载 第 5 页 三、 说说我们的大中国 “前一阶段我们进行了我是中国人的主题，大家已经了解了中国的许多知识， 你觉得我们中国是个怎样的国家？” （学生可以从多方面叙述） 四、 欣赏音乐，感受音乐性质： “你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲大中 国，让我们听一听。” 提问：这首歌曲听上去有什么感觉？ 五、 感受、理解歌曲： 1 1、 欣赏歌曲一遍。（仔细倾听） 提问：（1 1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？ （2 2）歌曲中用了一个比喻，把中国比

10、做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱） 2 2、 欣赏歌曲第二遍，帮助学生理解歌词： （1 1） 你听到歌里唱了哪些美丽景色？ （教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片） （2 2） “家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？ （3 3） 我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结） （4 4） 长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵） （5 5） 歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？ （6 6） “经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难， 才有了我们今天的幸福生活，我们要好

11、好珍惜。） 3 3、 播放 mtvmtv，欣赏歌曲第三遍： “我为这首歌制作了一部非常美的 mtvmtv，让我们好好欣赏一下！” （1 1） 喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？ （2 2） 听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感 觉很激动、很自豪？ （3 3） 让我们一起来唱唱吧！ 六、 进一步激发情感： “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴， 我们 学习必备 欢迎下载 第 6 页 再用舞蹈动作来表现一下这首歌！” 七、教师总结 师生再见。 第 三 课 时 教学内容： 表演唱同一首歌；编创与活动；音乐知识教学 教学目标： 1 1、

12、 能够演唱歌曲同一首歌，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激 动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式， 尝试用 二声部演唱此曲。 2 2、 学习秧歌知识，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。 3 3、 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重点： 学习合唱的声部及其位置。 教学难点： 1 1、 继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2 2、 自己设计秧歌动作。 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、 表演唱同一首歌 1 1、 随琴哼唱旋律 2 2、 分声部唱好同一首歌 3 3、 表演唱同一首歌 4 4、 反馈交流。 5 5、 全班齐表演 三、 创编与活动 1 1、 导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。 2 2、 老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。 学习必备