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文档简介

1、运动的描述教案教学目标1、知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2、过程与方法体验物体运动和静止的相对性3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观教学重难点1、重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物2、难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。教学过程（ 一 ） 引入新课让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。（ 二 ） 讲授新课1、机械运动让学生讨论课本图 11.11 所示的运动以及相类似的运动。让 学生讨论

2、日常生活中有关运动的现象。针对学生的讨论，提出如下问题：你从座位走到黑板前， 这一过程中， 你的什么发生了变化 ?有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同 ?说天上飞的飞机是运动的，你根据什么 ？引导学生从讨论和回答中得出：(1) 机械运动：物体位置的改变。 ( 板书 )提出问题：图中的那些物体是否在做机械运动 ?我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出： 整个银河系、 喜马拉雅山、 猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。2、参照物播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD使学生回

3、忆类似的场景，然后提问：为什么乘客会产生这样的错觉?组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止?选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止?选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止?得出参照物的概念：参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。3、运动和静止的相对性一起描述图 11.13 卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的 ;选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。描述图 11.14 的各种情形物体的运动状况。（ 三 ） 课堂小结1. 什么是机械运动 ?2. 什么是参照物?为什么要选参照物?3. 什么是匀速直线运动

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