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文档简介

1、不要在赞美中迷失一次，在镇级公开课比赛中，小刘老师拔得头筹，获得到县里参加比赛的资格，不久又取得佳绩，拿到了市级比赛的入场 券。这样的情况，在我们这样的农村学校三五年都难得一遇。领 导的夸奖，同事的赞美纷至沓来，小刘老师刚开始谦虚低调，后 来赞美声不绝于耳，人也就有点晕乎乎飘飘然的了。许多年轻教师取得一点成绩便沾沾自喜， 再加上周围人的吹 捧，就已然觉得自己走在同事们的前列， 一脚已经迈进了名师的 行列。不错，年纪轻轻就在教学比赛中取得好成绩，还获得了“教坛新星”“骨干教师”等荣誉称号，鲜花、掌声不断，这事搁在 谁身上谁都会陶醉的呀。 殊不知陶醉可以，但切不可以沉醉其中 啊。有一些人就在不断的

2、赞美声中逐渐迷失了自己，迷失了前进的方向，失去了前行的动力。在教学上取得了诸多佳绩，说明你具备了名师的一些潜质， 但名师的修炼并非一朝一夕之功， 更不是在一次高级别的教学比 赛中拿到大奖就立即成了名师、大家。著名特级教师孙双金，他是在教学大赛之后迅速崛起的名师 代表。但教学大赛只是为他提供了展示自己教学水平与教学能力 的平台而已。无论在比赛前后，还是在日常工作与生活中，他都 是一个痴迷于研究的人。他全身心地投入到情智教育的研究中， 从教师到著名教师，从校长到知名校长，他把每一个角色都做到 了常人难以企及的地步。鲜花、掌声于他，只是对过去取得成绩 的肯定，并不意味着对他将来的认可。孙双金老师工作

3、之初追求的目标即为特级教师，且不是一般的特级教师，而是著名的特级教师。他对特级教师的标准有自己 的认识：“特级教师应该出类拔萃，有独特之处。第一，必须把 教师当事业对待；第二，要有不懈的追求，要做研究型、反思型 教师；第三，教学基本功如普通话水平、语言表达能力、文字功 底等要扎实。”同时，他认为特级教师有一般与著名之分，他所 追求的著名特级教师是这样的： 他应该有自己的教学思想乃至自 己的教学体系，鲜明的教学风格，举教学改革之宗旗，始终走在 一个国家教学改革的前沿。年轻教师取得了成绩，只是个人成长中迈出了一步而已。 教 师对自己要有更高的目标与追求， 并不断修炼课堂语言，努力形 成自己的教学风格。认真关注每一位学生的成长； 勇于接受别人 的批评与质疑，要有面对赞美的冷静与思考。那些曾经在全国性教学大赛中获得奖项的教师，现在有几个成为大家耳熟能详的名师？他们有的之所以昙花一现，正因陷在鲜花、掌声中不能自拔，继而逐渐迷失了自我，失去了继续前进 的动力。何况他们只是擅长说而忽略了写的重要。写文章是艰难且缓慢的差事，绝对不能有半点丝毫的急功近利之心。写作，要静下心来，把自己的教学得失、长处与短板、处理问题的技巧

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